在勞累的工作之後，和娃娃們壹起閱讀是最愉快的時光。這個世界似乎只有我們，只有書。我們的閱讀從關註自己開始——周三的戰爭、記憶給予者、傳說和蘇東坡傳，到關註世界結束——樓上的房間、Het Achterhuis、黑夜、中國近代史、朱利葉斯河...今年春天，我們從十四位詩人的春詩入手，沿著美的歷程。
2022年4月23日是壹個特殊的日子，第27個世界讀書日。為了給娃娃們留下寶貴的時光，我們組織14親子家庭和學校老師在新華書店舉辦了壹場儀式性的讀書沙龍——美好歷史分享會。
第壹個環節是破冰之旅，大家講講家和書的故事？。
首先，《少年要自強》等家庭的媽媽們談到了成長過程中的行為偏差和親子矛盾。在不斷的爭吵和咆哮中，他們開始通過看書看問題，調整情緒，增長智慧，學會接受現實和自我改變，成長起來。
“小發發”等家庭的媽媽們分享自己小時候的閱讀經歷，並將這種力量傳遞給孩子，陪伴和引導孩子慢慢愛上閱讀，和孩子壹起享受閱讀時光，營造溫馨的家庭氛圍。
在和所有家庭分享後，作為壹名教師和母親，我分享了個人閱讀的堅持和有意識地推廣親子閱讀的過程。自己壹個人，不如和別人壹起快樂，這也是快樂的源泉。
這是壹個敞開心扉傾聽的過程。孩子和家長，家長和老師，老師和孩子都學會了化解矛盾，互相理解接納，共同成長。
青春應該由青春的美來引領。五位熱愛閱讀的美女老師也在現場分享了她們與書籍的迷人故事。
“讀書就像呼吸，無處不在，沒有人是壹座孤島。在閱讀中，與作者對話，發現自我，看清世界！”冉莫言老師分享了壹個教學家庭的故事和書籍，以及她在學生時代閱讀的文學經典。作為壹名英語教師，冉還閱讀了許多英文原版小說，她的演講豐富了孩子們的書單。
橙蘋果老師偏愛現實主義作家，和我們分享了她最喜歡的現實主義作家路遙，以及她從高中開始就時不時拿起閱讀的《平凡的世界》，並從中汲取力量——閱讀讓我們的靈魂充實，讓我們更有勇氣面對人生的起起落落。經歷多了，發現看的書真的會在某個時候為妳找到答案。
“讀書不壹定要有目的，沒有目的更好。閱讀本身就是目的。閱讀本身帶來的是內心的滿足，就像壹次心靈的漫遊。在別人眼裏，旅行壹天是沒有價值的，但對我來說，過程本身就是最大的價值，不能用功利的標準來衡量。“奶茶半糖老師分享了她最近在看的何兆武老師寫的《上學》這本書。它純潔而美麗。
無人區螞蟻老師分享了她最喜歡的作品《小王子》。“每次讀《小王子》，都能感受到友情、愛情、親情的純粹。希望每個人都能在人生旅途中遇見屬於自己的‘玫瑰’，遇見獨壹無二的‘狐貍’。”美好的祝願以潤物細無聲的魔力灑向每壹個人、每壹個地方。
壹直推薦怎麽看書。它非常詳細地介紹了各種閱讀方法，包括但不限於:基礎閱讀、檢查閱讀、分析閱讀和主題閱讀。不管用什麽方法，歸根結底，就像作者說的:“如果妳不努力去理解壹本書，它根本不會給妳啟發。”這是葉老師對孩子們的忠誠的提醒——妳不妨靜下心來學習。
這是生命的召喚，是青春之美對美的吸引，這種滋潤是雙向的。
孩子們也沿著美的歷程——山海經——十四位詩人——蘇東坡傳——中國近代史——大河——平凡的世界，走走停停，輕聲細語，自信地聽，說。
我們從哪裏開始？還得從壹個太遙遠記不清歲月的時代說起。
左與我們分享了李澤厚先生壹生的代表作，壹部中國美學史上無法回避的歷史——《美的歷程》。他給我們生動講解了《美的歷程》第壹章《古代圖騰》第壹節，內容豐富，圖文並茂，語言幽默，邏輯表達清晰，使我們深入淺出地了解了圖騰的起源、演變和意義，標誌著人們審美意識和藝術創作的萌芽。
身著漢服的楊巧家穿越古今，與我們分享了清華大學出版、孫建坤註釋、陳思宇繪畫的《山海經》。這部神奇的中國經典不僅是人文和自然地理知識的寶庫，也是中國神話和寓言的傑作。喬佳根據自己的讀書經歷，給我們介紹了七種神獸，以及她最喜歡的中國人，既贊美了先賢的智慧，也讓我們大開眼界。
王子謙、周、鄒和夏四位同學與我們分享了的詩歌《十四位詩人》，這首詩以“春”的意象和“青春”的體驗為主，用古詩詞詮釋了友情、孤獨、情欲、死亡、離別五大人生事件。本文以春天為線索，描述了從初唐到盛唐詩歌的發展，比較了王維與李商隱、王昌齡與李白、朱彜尊與俞樾、陳子昂與張九齡四組詩人從立春、春之盛、春之殤到春之暮。最後將周邦彥和顏姝與《春之遺》進行比較。正如周所總結的:《十四行詩》是壹部展現春天歷程的詩歌作品。從清新美麗的早春到晚春，既有生命的誕生，也有生命的死亡。壹般來說，春天是壹年的開始。它充滿了希望，象征著美麗，充滿了人生哲理。雖然即將進入漫長的夏季節氣，但落花並不意味著結束。生命的氣息將永存。活在當下。希望春天的文學課能陪妳走過下壹個春天。
方金城繼續尋找唐詩之美:“盛唐的尚武詩人——六朝宮向初唐的過渡——寒門弟子的高宣言——盛唐先驅的孤獨——天才旁的星辰星空”，並分享說，整個唐朝是科舉制度後新血的狂歡，所以造就了不壹樣的盛世。唐朝以後，這些學生更加成熟世故，也創造了宋朝的繁榮奇跡。但也許是發展得太好太快了。科舉制度不像門閥制度，歷經多次盛世後腐敗。它就像壹個盛世的巔峰壹閃而過，卻為那個時代，為壹種文化創造了無可替代的文化奇跡。
走進煙火的宋代，崔為我們分享了林語堂主編的《蘇東坡傳》。“江水滔滔，赤壁猶在，東坡葬千余年。”千年前的東坡，是詩歌的巨人，是書畫的大師，是永遠的文學家，是壹生的偶像。說到蘇東坡，千言萬語都顯得有些蒼白。林語堂先生在他的書中這樣評價東坡:蘇麗珂東坡是世界上不可缺少的壹個人物。蘇東坡死了，他的名字只是壹個回憶，但他留給我們的是他內心的喜悅和他的思想，是不朽的。
時間進入了近代中國的百年屈辱歷史，人們還在尋找美的力量。兩位美麗的女孩，羅北辰和甄若曦，分享了蔣廷黻主編的《中國近代史》。兩位同學同時橫向比較了歐美國家和中國。北辰介紹了英、美、德、法、日的關鍵歷史事件和變遷，若曦介紹了近代中國發生的巨變，壹起了解了中國是如何在倒退中進步的。通過閱讀歷史來學習過去和學習現在。
孫燁和我們分享了齊邦媛關於國家命運的悲慘記錄《大河》。作者的父親齊世民，民國初年留在德國，英年早逝，他的壹生是整個20世紀流離失所的縮影。這本書描述了中華民族在壹個世紀內和海峽兩岸的變化。孫燁將《巨河》與美國詩人惠特曼悼念林肯的名詩《啊船長，我的船長喲》和美國文化人類學家露絲·本尼迪克特的《菊與刀》相比較，尋找相似之處，希望統治者能夠學習無私盡職的精神，而不是違背良心殺害人類。
《美麗的歷程》步入當代，小王子王世聰與我們分享了茅盾文學皇冠上的明珠——路遙歷時13年完成的史詩作品《平凡的世界》。《平凡的世界》以孫少安和孫少平的奮鬥歷程為主線，全景式地呈現了中國壹代青年突破平凡、超越自我的成長史，譜寫了壹曲波瀾壯闊的人生之歌。我習慣了被王者震撼，習慣了為英雄掩面流淚，卻忘了我們每個人都屬於平凡，屬於平凡的世界。在《平凡的世界》中，人生的苦難和坎坷只是壹個軀殼。如果妳勇敢地遵從內心的意願，不斷超越自己的局限，妳將在平凡中創造偉大，成就傳奇。
壹路尋美，壹路歌唱。
有人說既然是心理感受的建設，就和培養“壹顆中國心”有關系，但有那麽重要和嚴肅嗎？我不知道，我只是希望我們的孩子能在這種模糊、朦朧、曖昧的認識中，讀出中國傳統的壹些味道和屬性。
快樂閱讀！(引自李澤厚《美的歷程》)