學齡前兒童健康教育活動的設計:
核心概念:
保健和自我保健教育；安全自我保健教育；環境教育；心理健康教育
第壹節幼兒園健康教育活動設計與實施的基本要求
壹、幼兒園健康教育活動設計的基本思路
目前，幼兒園普遍開展融合教育活動。幼兒園為了更好地融合各個領域的教育，首先要把握各個領域的特點和規律。目前，在健康教育領域，我們可以創建關於如何關註兒童健康成長的教育活動。
幼兒健康教育活動的設計壹般考慮以下幾個方面:
(A)關於活動的目標
具體活動目標是細化健康教育總目標和年齡段目標。在表述上，要簡潔、清晰、準確、具體、具有可操作性，目標項目不宜過多，壹般為2-3項。
(2)關於活動的準備
壹次成功的健康教育活動，需要教師做多方面的準備，包括物質條件和環境的創設，幼兒的知識、經驗和心理準備。
(3)關於活動過程
活動過程壹般包括活動導入、引導幼兒參與思考、引導幼兒總結三個環節。老師要明確自己希望孩子發展什麽。妳想解決什麽問題？如何啟發孩子思考？如何激勵孩子參與活動？什麽時候問什麽問題？如何使用最好的教育方法？如何讓孩子對活動進行總結，提高已有經驗？
開展活動時，可以利用多種文藝載體，增強活動趣味性，提高活動效率。常見的文藝載體有兒歌、兒童詩歌、詩劇、表演、童話、故事等。
(4)關於活動的延伸
好的教育活動並不局限於某個具體的活動，而是壹個長期持續的過程，尤其是能力和習慣的培養，活動的延伸是不可或缺的。活動延伸的方法可以是家庭教育、田野滲透、環境創設、社區角落活動等。如果老師用15分鐘教孩子正確的刷牙方法，活動結束後要聯系家長，讓家長督促孩子在家按時按正確的方法刷牙，幫助孩子鞏固正確的刷牙方法，養成良好的刷牙習慣。
二，具體教育活動的格式設計
教育活動設計
[活動名稱]
[活動目標]
[活動準備]
[活動和指南]
1.
2.
？
[活動擴展]
三。開展活動的註意事項
(A)教師組織的所有活動都應盡量讓兒童親自參與。
研究表明，如果活動只在？老師講，孩子聽；老師示範，孩子看？在此基礎上，對孩子的發展不會起到太大的作用。孩子只有參與其中，才能理解教育的內容，才能使自己得到最優的發展。
(2)孩子參與的時候可能做的沒有大人好，要理解。
孩子身心發展水平低，參與會有壹些失誤。我們要理解他們，給他們機會，鍛煉他們，讓他們更好的發展。
(3)教師的提問起著關鍵的引導作用。
老師的提問不明確，難或容易，都會影響孩子參與活動的積極性。老師要了解孩子的發展水平，適當提問。老師的提問要盡量引導孩子的發散思維，問題答案的多樣性可以讓更多的孩子有機會回答，鍛煉自己的能力。
(4)避免使用成人語言。
成人語言使老師無法與孩子有效溝通，影響教育效果。如果有老師問:？有壹只小蝸牛很無聊。它在家裏只有它自己。孩子們能想到什麽讓小蝸牛開心？小朋友回答:？太熱了。？在這個例子中，孩子是對的？無聊？我不懂單詞，答非所問，影響孩子學習。
第二節幼兒園健康教育活動的具體設計與實施
第壹，設計和實施衛生保健和自我保健教育活動
學前兒童保健與自我保健教育主要是培養兒童科學認識、使用、維護和鍛煉眼、牙、耳、鼻、皮膚的能力，衛生習慣，吃飯、穿衣、睡覺、洗漱等基本生活能力，以及相關的社會行為規範和交往能力，以促進兒童五感發育，增強功能。它是全面素質教育的重要組成部分，直接關系到學齡前兒童的生活質量和身心素質的發展。
(壹)衛生保健和自我保健教育的內容
1，眼健康教育內容
(1)眼睛的知識:眼睛的形態、結構和功能。(2)合理用眼，保養和鍛煉眼睛的習慣。例如:做眼保健操，吃對眼睛有益的食物等。(3)讓孩子知道測量視力的方法和自己的視力。
2.口腔保健的教育內容。
(1)口腔知識:口腔內器官的形態、數量、結構和功能，大班幼兒換牙知識。(2)口腔護理知識:主要是牙齒護理方面的知識，如良好的刷牙習慣、正確的刷牙知識、不吮吸手指、不隨便往嘴裏塞東西等。(3)齲齒相關知識:齲齒的識別、預防和治療。(4)營養知識:比如豆制品、花生等食物可以讓牙齒發育得更好。
3.耳部保健的教育內容
(1)耳朵知識:耳朵的形態、結構和功能。(2)耳朵的衛生習慣:經常清理耳殼，不要自己挖耳朵。(3)聽力測試方法:通過遊戲的形式。保持和鍛煉聽力的方法。(4)老師給壹個關於耳朵健康教育的遊戲。
4、皮膚健康教育內容
(1)皮膚的知識:皮膚的結構和功能。(2)清潔保養皮膚的方法。(3)有益於皮膚健康的營養知識。
5、鼻腔健康教育內容
(1)鼻子的知識:鼻子的形態、結構和功能。(2)保養、清潔和鼻子護理方法:不要摳鼻子，先擤鼻涕，擤壹個鼻涕等。(3)有益於鼻腔健康的營養知識。
6.吃
(1)常見食物的營養知識和認知。(2)用餐技巧:餐具的使用和存放，合理的咀嚼方法。(3)飲食習慣:細嚼慢咽，安靜專註地吃飯，不挑食，不暴飲暴食，不留殘羹剩飯，保持餐桌整潔，愛惜食物，飯前飯後不做劇烈活動，飯前洗手，飯後擦嘴。(4)與人吃飯時的行為準則。(5)餐飲審美意識。
7.連衣裙
(1)防寒防曬、身體遮蓋、審美等穿衣知識和穿衣動機。(2)衣服、鞋子的穿、脫、折、放等技能，獨立穿衣能力和習慣。(3)保持衣服整潔，愛護衣服的習慣。(4)服飾的審美意識。
8.睡眠
(1)合理的睡姿。(2)鋪床疊被的技能，獨立鋪床疊被的能力和習慣，保持床鋪整潔。(3)良好的睡眠衛生習慣:睡前洗臉、洗腳，獨自安靜睡覺，不玩玩具，不蒙頭睡覺；睡覺前把衣服和鞋子放在固定的地方。
(2)與保健和自我保健教育有關的遊戲。
1，開發五官和手指功能的遊戲。這種遊戲主要是利用某種感官功能來識別事物的壹種方式，從而發展感官功能。
(1)聽力遊戲:它利用閉著眼睛聽聲音，從而辨別事物的性質、方位、距離、人物，從而發展聽力和記憶力。比如？閉上眼睛找個伴？、?誰會來我家？。(2)護眼遊戲，包括開發視覺敏感度、調節焦距和識別顏色、形狀、體積和面積的遊戲。比如？小貓練眼睛？眼科診所？。(3)皮膚健康遊戲:如摸皮膚、從包裏拿東西、閉眼、玩球等。(4)鍛煉手指功能的遊戲:如轉繩、折紙、扔包等。
2、自理遊戲。目前，常用的這類遊戲有兩種:
(1)表演和角色遊戲。比如？給小貓洗臉？、?教娃娃刷牙？、?給洋娃娃穿上新衣服？、?白兔的育兒室？等等。這類遊戲采用擬人化手法構思劇情，鞏固生活技能，增強自理意識。(2)競技遊戲。這類遊戲主要是通過競賽活動鞏固生活技能，培養自立精神和競爭精神。經常做穿衣、穿鞋、疊被子鋪床、用筷子、洗手帕等比賽。
(3)身體保健和自我保健教育活動的例子
活動壹:學會上廁所(小班)
【活動背景】這個班級的孩子對廁所設施不熟悉，存在恐懼如廁等心理障礙。抱大便、尿褲子、弄臟廁所等現象時有發生，有的孩子在幼兒園不敢排便。這影響了孩子的健康和對幼兒園環境的適應。為了幫助孩子消除心理障礙，提高如廁能力，組織了這次活動。
[總體目標]
1，知道及時排便的重要性，知道並學習(男/女兒童)小便的方法和排便後擦屁股的方法。
2、懂得尊重成年人的勞動，保持廁所地面幹凈整潔，不要弄臟衣服褲子。
3.培養自信、勇敢、互助、合作的品質。
4.培養觀察、模仿、評價的能力。
活動設計之壹:我知道怎麽尿尿。
[活動目標]
1，知道定時排便的重要性。要知道當大人提示妳大小便時，要主動大小便，以免弄臟衣服。
2.培養勇敢自信的品質。
活動準備:錄像帶；視聽教學設備；有許多獎勵標誌。老師要提前觀察和統計孩子在園內大小便的情況，並聯系家長了解情況。
[活動流程]
1，遊戲:？勇敢的寶寶在找朋友？
給我看看木偶？勇敢的寶寶？讓孩子幫他找朋友。請說壹件妳認為勇敢的事？勇敢的寶寶？做個判斷，貼個牌子。
2.播放視頻，看看圖中有沒有。勇敢的寶寶？《老友記》的電視畫面(保護正在拍攝的兒童肖像)依次出現如下；
(1)老師建議上廁所，孩子沒聽見；
(2)孩子貪玩，尿褲子；
(3)不敢談尿哭；
(4)小便或大便時告訴老師；
(5)主動排尿或排便；
(6)不敢在園內大小便。
3.討論圖中的孩子誰對誰膽小。
4.老師根據本班孩子的情況，提出了提高入廁能力的要求。
[活動擴展]
日常生活；在生活中，加強如廁能力的培養，尤其要註意區別對待。
【家庭配合】請家長配合老師的工作，及時向老師反饋孩子在家的表現，幫助個別能力較差的孩子。
活動設計2:我學會了撒尿。
[活動目標]
l、了解自己的性別和尿法，不要在廁所外撒尿，保持廁所清潔衛生。
2、知道及時規律排尿的重要性，不要弄臟衣服。
3.培養觀察能力和互助、自信、勇敢的品質。
【活動準備】錄像帶、視聽設備；幾個木頭娃娃；老師要提前觀察孩子排便的情況，在活動前打掃廁所。
[活動流程]
1，帶領孩子參觀廁所，了解廁所的功能。知道男孩女孩在哪裏小便，知道排便後如何使用沖水裝置，老師引導孩子觀察廁所的地板和便池，聞聞空氣中的氣味，提醒他們尊重成年人的勞動。
2.回到活動室，女生和男生分開，男生在另壹個老師的帶領下玩遊戲。
(1)老師問女生:？廁所是幹什麽用的？女生怎麽小便？請幼兒集體討論，總結小便的動作程序。看視頻，老師會重點講解，孩子要註意討論。
(2)男生的活動過程同上。
3.遊戲:我教娃娃撒尿。
孩子自願壹起去觀察和評價對方教娃娃小便的動作。
4.選擇？自信娃娃？。老師提出選擇要求，要求孩子註意其他孩子的如廁動作是否正確。妳應該自己做。
[活動擴展]
日常生活:組合？勇敢的寶寶？、?自信娃娃？評選活動，在日常生活的方方面面，鞏固如廁常規，加強對個別孩子的引導。
【家居協調】壹模壹樣的活動設計。
活動設計3:我會擦屁股
[活動目標]
1，學會排便後擦屁股的正確方法。
2、懂得尊重成年人的勞動成果，不弄臟衣服和地面。
3.培養觀察評價的能力和勇敢自信的品質。
【活動準備】錄像帶；視聽教學設備；壹些娃娃；有幾張圖。
[活動流程]
1，傀儡？自信娃娃？宣布前兩項活動的評選結果，頒發獲獎標誌，提出新的任務。
2.插入視頻，讓孩子邊看邊討論擦屁股的順序，老師會引導孩子觀察重點。
3.遊戲:？尋找圖片中的朋友？
小朋友分組，給圖片上色，然後幾個人壹起按照正確的動作擦屁股。
排序，分類。
比較哪壹組最快，看誰的順序正確，說出原因。老師引導孩子聽別人說話，發現錯誤。
4.遊戲？我是娃娃的好媽媽(爸爸)。
幾個孩子壹組，練習做娃娃的媽媽(爸爸)，給娃娃擦屁股，正確評價對方的動作。
5.木偶？自信娃娃？這裏嗎？好媽媽(爸爸)？接受獎勵。師生壹起表演《廁所之歌》。
【家庭合作】父母在家和孩子壹起工作嗎？好爸爸(媽媽)遊戲，以練鞏固；孩子上廁所時家長提醒並幫助；樹立自信寶寶？獎勵；及時和老師溝通，做到家和園壹致。(莊毅、陳鳳芝)
活動二:認識？眼睛，耳朵，嘴巴和鼻子？(小班)
老師:馬娜娜。
[活動目標]
1.正確說出嘴巴、眼睛、耳朵和鼻子的名稱，知道它們的數量和用途，通過自己的日常活動知道它們在頭上的位置。
2、知道保護這些器官。
[活動準備]
壹杯水、醋和酒，壹張嬰兒的畫像，壹張嘴巴、眼睛、耳朵和鼻子的照片，壹張沒有嘴巴、眼睛、耳朵和鼻子的頭的照片，還有壹些鏡子。
[活動流程]
1，讓孩子分辨三杯液體，聽音樂，讓孩子感受鼻子、眼睛、耳朵的作用。
2.孩子們觀察他們的嘴、眼睛、耳朵和鼻子，說並指。
3.通過嬰兒畫像認識嘴巴，眼睛，耳朵，鼻子，讓孩子把畫像上缺失的器官補上。
4.讓孩子討論眼、耳、鼻、口的功能以及如何保護。
5.妳願意嗎？小姐？自報功能和保護方法。
6.孩子們畫自畫像。
[活動評估]
1，整體感覺
內容豐富，四？小姐？我們的外表很有趣，有見識，缺乏集體參與。
2.主要優勢
(1)大家？小姐？最好用第壹人稱的語氣說出自己的作用和保護方法。
(2)讓孩子聞水、醋、酒，壹定程度上給孩子體驗的機會。
(3)鼻子小姐？出血？我們的創意很有特色，很生動。
(4)讓孩子貼眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的想法是好的。
3.主要問題
(1)未能把握小班幼兒的年齡特征。內容包括眼、耳、鼻、口四大器官的位置和功能，對於小班的孩子來說太多太復雜；四個？小姐？自述太多，有四個老師？小姐？畢竟做個總結，孩子沒時間理解和記憶；在貼眼耳口鼻的過程中，提供的頭像上的器官都沒了，太難了；最後的自拍在小班裏很難實現。
(2)整個活動強調的地方太多，保護太少，目標(2)沒有達到。
(3)小組成員之間協調不夠好，活動過程脫節。
(4)教師知識準備不夠，臨時問題處理不好。
(5)教具不夠美觀，用黑白圖片效果不明顯。
4.改進建議
(1)內容可以分成幾個活動來設計。
(2)保護的內容是重點，對位置的理解可以通過壹個小遊戲比如壹點壹點來完成。
(3)四個人？小姐？大家能不能再簡潔壹點？小姐？講座結束後，老師及時做了總結。
(4)多給孩子感性體驗。可以讓孩子閉上眼睛看，捏住鼻子聞，塞住耳朵聽。這些器官的重要作用自然就體現出來了。
(5)貼眼、耳、鼻、口時，用部分器官缺失的頭部。
(6)教具可以做成顏色，看起來更漂亮。
(四)對身體保健和自我保健教育活動的設計和實施提出指導和建議。
1.要充分認識身體保健和自我保健教育對學齡前兒童當前和未來發展的意義，樹立健身優先、全面育人的價值觀和目標，根據身心綜合能力結構理論塑造學齡前兒童的身體保健和自我保健能力，發展其全面素質。要突破局限於生活技能和行為習慣培養的舊教育模式。
2.要充分發揮教師、學齡前兒童、家長、保健醫生、護士的作用，協同做好這項教育。
(1)要經常向家長、保健醫生、護士介紹新的教育保健觀念，幫助他們樹立新的保健教育觀念和主體教育觀念。並提出了相互合作的具體建議。註意讓家長和護士參與評價活動，鼓勵和組織他們提供相關的教育內容，或參與教材的創作和教具的制作。(2)每次體檢的結果都要告知孩子和家長，同時可以對幼兒園和家庭的相關教育環境進行全面的考察和評估。比如在眼部檢查的同時，全面檢查評估家中的家具、燈光、繪畫、童書是否符合衛生標準，檢查孩子的閱讀姿勢、看電視的位置和時間以及眼部保健意識，檢查老師本人和家長在眼部健康教育方面的言行。
3.承認並尊重學齡前兒童在健康教育活動中的主體地位。要引導和組織幼兒參與教育準備、實施、評價等各個階段的活動，發揮和發展幼兒的主觀能力和其他素質。
4.我們應該充分利用現代媒體，如電視，視頻，DVD，圖片，模型等。幫助學齡前兒童認識自己的五官，了解自己的五官發育和健康狀況，這是發展自我保健意識的認知基礎。
5.自我保健教育需要克服成人的壹些心理障礙。
(1)認為自理能力是生活中的小事，沒有意識到它是人類生存能力的重要內容，對學齡前兒童進行自理教育對他們的未來和民族的未來具有深遠的意義。應該是家庭和幼兒園非常重要的教育內容。(2)過度擔憂。在生活中，學齡前兒童不會教他們能學的東西，也不會做他們能做的事情。把過度關心看成愛，不知道對孩子心理有害，剝奪孩子自立行為。(3)最好自己做，又快又好，因為孩子太慢，做不好。(4)教育方法？督促、管理、訓斥、責備？多鼓勵少誘導，尤其是學齡前兒童犯錯或出現？笨拙？有時候責備得多了，損害了學齡前兒童自信、自尊、自立的發展。
6.當前，在眼健康教育中要特別註意以下幾個環節。
(1)幫助學齡前兒童掌握正確的閱讀姿勢和習慣，選擇看電視的位置和距離，控制看電視的時間。(2)為兒童提供符合衛生標準的桌椅和照明。(3)大人要以身作則。(4)讓學齡前兒童了解自己的視力和用眼習慣。
7.口腔健康教育應重點幫助學齡前兒童認識自己的牙齒，了解齲齒的危害和原因，學習漱口小牙齒的技能，養成漱口、少吃甜食等口腔衛生習慣。
8.應高度重視皮膚健康教育。目前兒童教育普遍忽視皮膚健康教育，強調保護，卻忽視鍛煉，使皮膚細膩有觸感。餓嗎？。這些問題引起了有識之士的關註和焦慮。目前在皮膚健康教育中，要在做皮膚清潔教育的同時加強皮膚鍛煉，尤其是觸覺訓練。
9、多管齊下，協調壹致，搞好衛生保健和自我保健教育。身體保健和自我保健教育貫穿於學齡前兒童的壹生。健康教育和生活活動為主；音樂、藝術、語言、科學、社會等教育活動和遊戲活動也有豐富的身體保健和自我保健教育內容。因此，在健康教育活動的設計上，要突出主體，多管齊下，共同努力。在其他教育活動中，要重視這兩種教育，以充分發揮教育的整體效益。
10、生活技能教學要堅持生活教學與專題教育活動相結合的原則，以生活活動中的教學為主。專門教育活動可以采用以下方法。
(1)怎麽玩:比如？幫娃娃穿衣服？、?給小花貓洗臉？、?小耳科醫生？諸如此類的遊戲都是孩子們喜歡的遊戲。(2)競賽方式:組織個人或團隊進行生活技能競賽，可以比走、跑、跳。攀登、鉆孔和其他活動結合在壹起。(3)分步學習法:比較復雜的技能可以分解成幾個步驟，分別學習。(4)表演法:組織個人或團隊輪流表演生活技能。妳可以表演壹項技能或壹組技能。如果妳能表演壹套從鋪床、脫衣服到起床、穿衣、疊被子的技巧。讓所有學齡前兒童都有機會參與表演。(5)評價方法；組織學齡前兒童互相評價技能。評價的內容標準應簡單具體。提前學習方法，然後做壹個正式的評價。
二，安全自我保健教育活動的設計與實施
(壹)安全自我保健教育的內容
1，生活及活動自理
(1)飲食自理
細菌的形態學。細菌會使食物變質並使人生病。細菌主要從口、鼻、皮膚的破損處進入人體，使人生病。水銀、酒精和鹽水在高溫下可以殺死細菌。生水、變質的食物和飲料、未清洗的瓜果上都有很多細菌。鑒別變質食物和飲料的簡單方法以及防止燙傷、窒息、窒息、咬舌頭和臉頰的知識。安靜地吃東西，細嚼慢咽，吃東西前看、聞或觸摸食物或飲料，看看它們是否變質或太熱。不喝生水，養成不把不幹凈的東西放進嘴裏的習慣。
(2)穿好衣服，保護好自己
如果妳感冒了或者長時間呆在烈日下，妳會生病的。妳應該隨著氣溫的變化及時增減衣服。烈日下活動要戴遮陽帽。如果妳的鞋子不合適，請讓妳的父母給妳更換。及時取出鞋裏的沙石，防止腳被損傷。
(3)生活自理
住在樓房裏，知道以下行為不安全，就養成了不做這些行為的習慣:爬窗臺、鉆陽臺護欄、從樓道護欄上滑下、從臺階上跳下、從樓上往下潑水、上下樓不按順序；開關門時不要把手放在門下。
(4)道路安全的自我保護
需要掌握的知識、技能和習慣:道路中的不安全因素是路面。
地面上的障礙物、坑、洞、臨時木板和石頭；駕駛車輛、奔跑牲畜、高處墜落物、擁擠人群；應當識別的交通安全標誌，如交通信號燈、人行橫道標誌、禁止通行標誌、危險標誌等；走在街上要註意，註意路上的障礙物，不要東張西望；遵守交通規則。騎行時遵守安全規則。
(5)疾病自我保健
疾病癥狀知識:發熱、嘔吐、腹瀉、鼻塞、流鼻血、牙痛、便血、頭痛、頭暈、腹痛、眼睛不適；如果發現身體不適，出現疾病癥狀，要及時告訴大人，以便及時治療。有病要診治，積極配合醫生，打針吃藥不要哭。不同的藥治療不同的病，吃錯了藥會加重病情。很多藥品的顏色和形狀都壹樣，孩子很難辨認，要在大人的看護下服用。發現藥味有變化要及時告訴大人。
(6)主動自我保護
經常鍛煉，動作正確，體力好，不容易摔倒；不遵守秩序和規則，容易發生不安全事故；不要在路邊、停車場、工地、河道等危險場所玩耍；發現大型設備損壞不要玩，及時告訴大人；沒有大人的照顧，妳不能在河裏玩耍、遊泳或在冰上玩耍；不要招惹狗和其他動物；不要扔石頭、沙子和棍子，也不要互相扔擲；玩的時候，不要遠離同齡人和大人；被別人欺負或不公平對待，敢於講道理，表達不滿和反抗。
2.意外自理
(1)防損能力
知識流失的預防:流失的主要原因是私自外出，看熱鬧，離開自己的同齡人和家人或老師；被人群擠壓；被壞人綁架，意外出走等。防止走失的方法:與家人、老師或同伴保持親近，不要獨自走開；在成人指定的場所活動；不要和陌生人壹起去。丟失後求助知識:記住自己的家庭住址、電話、父母姓名和所在幼兒園的名稱，主動向叔叔、警察或大店的服務員、阿姨、叔叔求助。
(2)防止拐騙和壞人入室。
陌生人有好人也有壞人。有些壞人會冒充好人行騙。他們要學會識別壞人的技巧，防範壞人，防止對好人善良的誤解。壹個人在家的時候，禮貌地拒絕給陌生人開門；禮貌拒絕陌生人送的食物、玩具或畫作；拒絕陌生人的擁抱；被強行帶走或拖走時，要大聲呼救。
(3)災害自我保護
遇到洪水、火災、風暴、地震、車禍、冰雹等。，不要慌不哭，跟著家人保護；不怕雷電；與家人失散時，要去有聲音有燈光的地方呼救；不小心掉進坑洞不要慌，要聽，如果有人或走路的聲音就大聲呼救；當妳的伴侶不小心掉進坑裏或溺水時，大聲呼救。我們應該在和平時期培養勇敢、沈著和機智的品質。