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巧妙地回答別人的問題

巧妙地回答別人的問題

巧妙地回答別人的問題。很多人不知道怎麽回答問題。不僅要提問技巧嫻熟,還要註意技巧。只有這樣,他們才能有好的結果。來看看別人問題的巧妙回答和相關資料吧。

巧妙回答別人的問題1 (1)直接回答。

直接回答就是根據對方的問題直接從正面回答。比如:問:妳們廠今年上半年效益怎麽樣?答:非常好。上半年完成全年計劃產量的70%,人均產值1.2萬元,同比增長10%,上繳利稅3200萬元,創歷史同期紀錄。這種問答友好、坦率、直截了當,通常在上下級之間、同事與親戚之間、顧客與服務員之間、師生之間使用頻率最高。

(2)改變答案

改答案就是改答案。《孫子兵法》說:“兵無常,水無常。因敵之變而能勝者,謂之神也。”改答案是變被動為主動,變防守為進攻,變阻撓為優勢的壹個巧妙方法。

變答技巧的特點是“反”答,即在簡要回答對方問題後,利用對方內容進行回答。比如美國前總統卡特競選時,壹名女記者找到卡特的母親。以下是壹位女記者與卡特母親的問答——女記者:“妳的兒子告訴選民,

如果他說謊,人們就不應該投他的票。妳敢說卡特沒說過謊嗎?卡特的母親:“也許我的兒子撒謊了,但這壹切都是出於好意。”女記者:“什麽是善意的謊言?”卡特的母親:“妳還記得幾分鐘前,當妳跨過我的門檻時,我告訴妳,妳很漂亮,我很高興見到妳。”

卡特母親的回答針鋒相對,讓提問者十分尷尬。但這也不能怪卡特的媽媽不友好,不禮貌,不厚道。她的回應是被對方的不友善挑起的,是被壹步步“逼”出來的。就內容而言,其得體性、巧妙性、簡潔性都無可挑剔。

還有壹種更特殊的改答案的情況,就是求答案。比如有壹次,美蘇限制戰略武器的四項協議剛剛簽署,基辛格在莫斯科的壹家酒店向隨行的美國記者團介紹情況。以下是他們的談話記錄——基辛格:蘇聯每年生產大約250枚導彈。先生們,如果妳們在這裏以間諜的身份逮捕我,我們知道誰該受到譴責。

記者:那我們的情況呢?有多少潛艇導彈裝備了多彈頭導彈?有多少“民兵”導彈裝備了多彈頭?基辛格:我不太清楚這些數字。至於潛艇,我的痛苦是我知道數字,但不知道是否保密。

記者:不保密。基辛格:不是保密的嗎?妳認為有多少?記者:...基辛格顯然知道這些是機密,不能回答。但是,他沒有用“無可奉告”來搪塞,而是換了壹個問題的答案,用壹個問題來回答。結果他轉客為主,把提問者推到了壹個尷尬的位置。

必須指出的是,只有在提問者有敵意或攻擊性的情況下,才能使用改答,否則不能濫用。因為傷害精神,結果會是僵局,沈默,不快樂。

(3)持與答

有時候,面對故意刁難甚至侮辱的問題,如果正面回答,會感到力不從心。就算妳回答的很好,也只是為自己開脫的辯護語言。這時候就可以用持答的技巧了。運用持答技巧,就是抓住事物之間的對應和聯系,提出壹個涉及回答者和提問者的命題,造成壹榮俱榮壹損俱損的局面,以此抵消對方的攻勢,使自己立於不敗之地。比如說—

當被派往楚國時,楚王問了壹個侮辱性的問題:“齊國為什麽派妳這樣壹個又矮又不道德的人做特使?”晏子說:“齊國的使臣有壹個規矩,就是派不同的人去見不同的國王:賢人去見賢王,

壹個不道德的人出現在壹個不道德的國王面前。我是最不道德的人,所以我被送到楚王面前。“楚王欲辱此,被此所辱。晏子的回答把自己的榮辱與楚王聯系在壹起,讓楚王無法反駁,也弄巧成拙。

守住答案的秘訣在於,在言語上把自己和提問者緊緊抱在壹起,不可分割,這樣對方就無法處於進攻的主導地位。但回答時要註意分寸,因為“利益相連,榮辱與* * *”所以不要過分貶低自己和對方。壹般回答中應該會有“歧義”。我是那樣,妳也是)。

(4)錯誤答案

答錯也是壹種機警的口才表達技巧,無論是嚴肅的口語交際場合,還是有趣的日常口語交際場合,都可以使用。它的主要特點是不直接回答問題,不反駁。而是用文字來改變問題,做出與問題意義格格不入的回答。看看下面的例子-

壹個漂亮的女孩獨自坐在酒吧裏。壹個年輕人上來致敬,低聲問:“這裏有人坐嗎?”“去Avda酒店?”她大聲說。“不,不,妳弄錯了。我只是問是否還有其他人坐在這裏。”“妳說妳今晚去?”她尖叫著,比以前更加激動。

小夥子尷尬得臉都紅了,去了另壹桌。許多顧客憤怒而輕蔑地看著這個年輕人。這個例子是典型的錯誤答案。錯誤的答案,作為壹種互相排斥、閃避真實意思的交流手段,往往非常有用。

(5)求解答

征集就是引用名人的名言、俗語、諺語來回答,以此來表明妳的意思或證明妳的觀點。這種回答優勢明顯,既增加了發言的權威性和可信度,又省去了很多解釋和說明,還增加了口語的生動性和感染力。例如:

有人問壹位家長:“聽說妳的孩子在劉教授家寄養後,遵守了紀律,成績有所提高。是真的嗎?”家長回答:“有人說‘朱者赤附近’,壹點也不差。”這裏引用成語“近朱者赤”來回答,非常準確、簡潔、生動。

(6)回答

對答是壹種口才表達技巧,緊扣問題中的詞句,運用對答的方法,在原話的基礎上稍作改動,做出準確、生動、形象的回答。這種問答用得好的話,可以達到很好的效果。例如:

20世紀50年代,王蒙因寫《組織部新青年》而聲名鵲起,後被錯扣為右派。回來後,讀者親切地問王蒙:“妳能繼續保持《組織部新青年》的創作風格嗎?”

王蒙回答:“無論多少善意的讀者希望我保持《組織部新青年》的風格,都是不可能的,也是沒有必要的。這20年來,當然是被迫離開‘組織部’,不再是‘年輕人’了。”

這段話用了連詞的方法:“被迫離開組織部”,說明他受了委屈,“不再是年輕人了”,說明他的人生和創作風格變化的必然性。答案很有藝術感,很巧妙。如果直接擺出幾個理由,談生活和創作的關系,就生硬老套了。這樣文字的意義就在作者和讀者之間巧妙地連接起來了,效果非常持久。

(7)中斷回答

打斷式回答是壹種在對方還沒說完或說完某件事之前,就截取對方的問題,做出錯誤回答的口語交際技巧。它與錯誤答案的區別在於,答案與問題之間存在人為錯位,即答案無關緊要;而且,錯的答案是聽完問題後的答案。

打斷回答就是沒聽到問題就回答。壹個男青年和壹個女青年在壹起工作,男的對女的有好感。這個人渴望表達他的願望。女人雖然心領神會,卻不願意把友誼發展成愛情。她認為最好保持純潔的友誼。結果出現了以下回答:

小夥子:我想問妳喜不喜歡...年輕女子:我喜歡妳借給我的哲學書。我已經讀過兩遍了。年輕人:妳沒看見我喜歡嗎...年輕女子:我知道妳也喜歡哲學。以後大家壹起交流學習經驗吧。年輕人:是嗎...年輕女子:對!我壹直想互相學習,向妳學習。年輕男子:…

女青年三次打斷她的回答,這讓男青年明白了她的想法,於是不再問了。這比直截了當地問他,年輕女子當面拒絕要好得多。

巧妙的回答別人的問題2 1,可以含糊的回答。

當遇到難以回答的尷尬問題時,與其馬上給別人壹個具體的答案,不如采取模棱兩可的回答,即用沒有實際意義的話來搪塞答案。比如我需要時間思考這個問題,稍後再給妳答案,給自己時間思考,讓別人意識到這個問題確實讓我們有點尷尬。

2.可以答非所問。

當有人問我們不想回答的問題時,我們可以通過回答不相關的問題來轉移是與不是的具體問題。比如壹起在公司上班的同事問我們老板給妳漲工資了嗎?在不方便回答是或不是這類私人問題的情況下,可以說最近新人狀態很好,做的真的很好等等。

3.巧妙歪答。

當我們遇到對方問的壹些很可笑的問題時,可以做壹個歪歪扭扭的回答來偷換概念,把問題拋給對方也是壹個不錯的方法。比如應聘的時候,對方問我們,這壹天有多少人有手表?什麽顏色?可以回答壹下我們有些考生穿白襪子之類的問題,偷換概念是違規的。

4.直接回避。

當我們遇到難題時,我們不應該害怕拒絕。我們可以直接說出讓別人覺得真的那麽避重就輕的理由,比如問我們是不是有人私底下作風有問題,別人就遠離他們。我們可以直接說這是別人的私事,我不做評論,我就自然禮貌的回答,這樣自己和別人都不會覺得尷尬。

5、誘導他人認可的方式。

如果我們遇到壹個朋友向我們詢問壹件我們不能談論的私事,我們可以先問她。我告訴妳之後,妳能保守秘密嗎?然後對方壹定會回答我可以保密,這樣我們就可以說我剛好也是這樣,可以誘導我們的朋友說出我們不想回答的原因,但是我們表面上已經回答了她。

6.學會靈活運用。

雖然回避回答看起來很尷尬,但只要我們努力學習,善於用自己的小智慧巧妙地表達回避方法,也是壹種可以處理好人際關系的知識。如果壹時還不能適當回避,那麽就可以坦誠地把自己的難處展示給別人看,只要努力學習,靈活運用,就能更好地掌握。

巧妙地回答別人的問題。3.第壹種,答非所問。回答不相關的問題是辯論中的壹種回避策略。有些情況下,當對方提出壹些問題,由於某些原因無法回答,但又不方便直接回答時,妳可以采取答非所問、避實就虛、用非實質性的話分散對方註意力的戰術,這樣看起來妳做了壹個籠統的回答,但實際上妳已經悄悄地回避了原本棘手的問題。

有壹次,作曲家勃拉姆斯參加了壹個年輕鋼琴家舉辦的音樂會。這位年輕的鋼琴家在為席勒的詩《最後壹首歌》作曲後,特地舉辦了這場音樂會。勃拉姆斯聚精會神地聽音樂會,表現出壹副非常陶醉的樣子。鋼琴家非常高興。音樂會壹結束,他就問勃拉姆斯:

“大人很喜歡這種音樂嗎?”勃拉姆斯答非所問,笑著說:“這首終曲的確是壹首不朽的詩篇。”他巧妙地回避了這個問題,機智委婉地表達了自己的真實想法。換句話說,他欣賞這首不朽的詩,但他認為鋼琴家的音樂水平不高。

第二,無效答案。用壹些沒有意義的話來做壹個沒有實質意義的回答,叫做無效回答,它包括有效的、無效的回答和純粹的無效回答兩種。前者表面上不直接回答問題,實際上有很深的內涵需要對方理解;後者,即從回答者的回答中找不到答案,大多是因為回答者不願意回答或難以回答。

某大學負責招生的工作人員去某學校招聘考生。有壹次考生問:“聽說我的名字已經登記在貴校的招生名單裏了。我能考上妳們學校嗎?”工作人員笑著說:“我們學校要招收壹些新生。我的花名冊上已經登記了很多候選人的名字,上面也記錄了妳的名字。能被錄取嗎?

請看報紙上錄取我們學校的新生名單!“雖然工作人員也回答了考生提出的問題,但是從能不能錄取的答案中,沒有壹個答案。妳想要的唯壹答案就是在報紙上找新生錄取名單。

第三種方法是間接回答,即回答問題的人用巧妙的語言類比提出壹些尖銳的問題。壹次丘吉爾訪問美國,壹位反對他的美國女議員對他說:

“如果我是妳的妻子,我會在妳的咖啡裏下毒。”丘吉爾微笑著回答說:“如果我是妳的丈夫,我會喝下那杯咖啡。”丘吉爾用這種不同的語氣堅決回擊了女議員,比直接回答更有力度,讓女議員很難看。

四是以退為進。以退為進,即在回答中,回答者承認提問者所說的話,然後給予適當的回復,比如“妳這麽漂亮,怎麽還沒找到對象?”回答:“是的,因為我選的比妳仔細。”在這次對話中,由於提問者咄咄逼人,言辭犀利,不計後果,回答的人采取了先認後回的方式。這叫以退為進。