禮儀是中華民族的傳統美德,自古以來源遠流長。幼兒園的禮儀教育是塑造幼兒健康人格、培養良好行為習慣、奠定人生基礎的開始,提高幼兒的文明禮儀素養,為幼兒的終身發展奠定良好的禮儀行為品質。幼兒園文明禮儀教育活動方案怎麽寫?在這裏,我給大家分享壹些關於幼兒園文明禮儀教育活動的方案,希望對妳有所幫助。
幼兒園文明禮儀教育項目(1)
活動目標:
1.不隨意走動的,提前舉手。
2.認真聽講,不要打斷別人。
3、懂秩序,守規矩,上下輕坐,離開座位時,桌椅、物品要放好,門窗要輕開。
活動準備:
1,掛圖:“輪流說”
2、錄音機,比較活潑的音樂磁帶
活動流程:
1,在音樂中講故事。
——利用小組討論時間播放活潑的音樂(聲音大壹點),給孩子講故事。
-讓孩子回答:老師講的故事妳能聽清楚嗎?為什麽聽著很清楚?
2.關掉音樂,把故事再講壹遍。
——引導孩子比較兩次聽故事的感受。
——問孩子:別人在說話的時候,我們該怎麽辦?
3.和孩子壹起欣賞掛圖“輪流說話”的內容,引導孩子按順序說出圖片內容。
——不要隨意走動,提前舉手。
——認真聽,不要打斷別人。
——懂秩序,守規矩,輕坐輕坐。離開座位時,桌椅、物品要放回原處,門窗要輕開。
幼兒園文明禮儀教育計劃(下)
設計理念:
剛進小班的孩子,從小家庭走向了大群體。學會基本的溝通和與人打招呼,是孩子日常活動中最基本、最本質的部分。而不習慣集體生活的小班孩子,處於緊張、害怕、陌生的情緒中,和別人打招呼的意識非常薄弱。與此同時,我們的“娃娃之家”主題活動正在如火如荼的進行中,孩子們在遊戲中以各自的角色進行互動和交流。但不協調的孩子對“打招呼”就沒那麽熱情了。所以,通過這種集體活動,讓孩子逐漸養成主動和人打招呼的意識,做壹個文明禮貌、受人喜歡的孩子。
活動目標:
1,能主動和不同的人打招呼。
2.體驗和人打招呼的快樂。
活動準備:
1,情景表演(邀請大班幼兒表演)
2.顯像記錄
活動流程:
(壹)場景介紹,和小動物打招呼
1.今天來了壹些新朋友。他們會怎麽樣?
2、大班幼兒現場表演,幼兒觀看。
3.妳看見誰了?(請把小動物壹個壹個帶出來)
4.誰想和小動物打招呼?
(2)向幼兒園的大朋友問好。
1.去幼兒園的路上妳會遇到誰?妳會禮貌地問候他嗎?
2.播放視頻(和不同的大朋友壹壹問好,體驗互相問候的快樂)
3.總結:和人打招呼是壹件幸福的事。做壹個有禮貌,別人喜歡的好孩子。
(C)分享問候的喜悅——吃糖果
1,嘉賓老師今天還帶了甜甜的糖果,想給喜歡跟人打招呼的寶寶嘗嘗。
2.孩子們問候客人和老師,分享糖果,體驗彼此問候的快樂。
幼兒園小班禮儀活動計劃“我來排隊”
活動目標:
1,學會排隊,懂得遵守排隊規則。
2.學會用揉面、揉面等方法表現蘿蔔的主要特點。
3.體驗集體排隊的快樂。
活動準備:
1,兔子卡1;胡蘿蔔有1手。
2.壹些橡皮泥和壹些綠葉卡片。
活動流程:
首先展示壹串胡蘿蔔,抽出隊列1,給小朋友介紹情況。我是兔媽媽,兔寶寶,媽媽帶妳去草地玩好嗎?
2.看課件(壹堆蘿蔔)看看草地上有什麽。蘿蔔堆成小山,我們說壹堆蘿蔔。兔子們餓了嗎?來拿個蘿蔔吃吧!
3.蘿蔔崩了妳聽什麽聲音?哦,所以蘿蔔掉了,蘿蔔滾了壹地。蘿蔔為什麽會滾下來?妳剛剛排隊了嗎?妳能排隊嗎?
二、人生什麽時候排隊?老師還帶了幾張隊列的圖片?妳知道現在什麽時候排隊嗎?妳為什麽排隊等候?(排隊可以很有序,不亂不擠。學排隊的都喜歡。)怎麽排隊?
總結:對,第壹個先來,最後壹個在後面,壹個接壹個,不推不擠。
三、學會排隊1,男女分兩隊吃蘿蔔:我好餓!妳想吃蘿蔔嗎?這次我們排隊買蘿蔔好嗎?還記得怎麽排隊嗎?(排隊要求)2。妳在聽什麽聲音?(錄音:哦,我的蘿蔔不見了)原來這個蘿蔔是老婆婆的。趕緊送回去吧!記得排隊!老婆婆說,寶寶們這麽懂事,都學會排隊了。
四、學會做胡蘿蔔1。寶寶們會跟著媽媽去草地玩嗎?看看這是什麽。這個蘿蔔長什麽樣?我們也做壹個嗎?
2.老師演示制作,小朋友觀察並嘗試制作。
搓啊搓,搓啊搓,搓成火腿腸,搓到下面,捏壹捏,尖尖的小的就變成蘿蔔了。
3、兒童制作,老師指導。
哇,我們壹會兒就做了這麽多胡蘿蔔。蘿蔔真好吃。過來吃吧。
活動目標1,讓孩子學習與人交談的禮儀,以及禮貌待人的好處。
2.培養孩子的語言表達能力。
3.能夠正確使用“請”這個詞。
要準備的活動
1,文明禮儀課件,文明用語圖片。
2、課前預習壹半故事:
活動過程
壹、理解故事內容,體會“請”字的魔力。
問題:金華會找到李阿姨家嗎?金華是怎麽找到李阿姨家的?引領故事:
問題:金華成功找到李阿姨,是因為她用了壹個神奇的詞。小孩子知道是什麽嗎?
第二,引導孩子學會使用“請”字
1,讓孩子用“請”字說壹句話:孩子在壹起玩的時候,怎麽用“請”字。
楊:我的車停在路邊,我想倒車。我會說“倒車時請註意”。
楊:遊戲開始。請註意妳的安全。
2.群聊:遇到困難需要幫助的時候說什麽。
3.兒童自由討論:生活中什麽時候會用到“請”字?
楊:買東西的時候會用到。
楊:妳坐公共汽車的時候會需要的。
楊:我和我媽去打水的時候用的。我說:“爺爺,妳先來吧。”
三、情景表演,鞏固禮貌用語。
1,播放文明禮儀課件讓孩子仔細觀察。
2.在教室周圍貼上文明用語的圖片,讓孩子自由練習。
幼兒園文明禮儀教育計劃(第四章)
活動目標:
1,了解待客和做客的基本禮儀。
2.學習如何獨立剝橘子。
3.知道壹個橙子的名字和它的基本特征。
活動準備:
1.將壹個橘子放入水果盤,並用布蓋上。
2.裝飾娃娃屋場景和熊頭飾(請老師扮演豬)
3、音樂:豬請客,橙歌
4.幾個托盤和毛巾
活動流程:
1,老師邀請小朋友去小豬家做客,講解客人禮儀。
(1)有禮貌就打個招呼。
(2)未經主人同意,不要拿別人的東西。
(3)當主人請妳吃飯時,別忘了說謝謝。
2.在《小豬請客》的音樂中,孩子們跟著老師來到了豬舍。
敲門:豬在家嗎?我們是來做客的。
孩子:妳好!妳好,豬。
小豬:歡迎,請進。
老師和豬招呼小朋友圍桌而坐。
3.老師和豬用橘子娛樂孩子:讓孩子猜猜籃子裏是什麽(用布蓋著)。
孩子們胡亂猜測。
4.引導孩子用多種感官感知橙子:
★老師隔著布摸:有點疙瘩,厚。
請小朋友觸摸,引導他們說出橙子的主要特點:小而圓。
★拿出來壹看:圓和橙(顏色和形狀)-“橙”
★氣味:橙子的氣味。
5、孩子猜對了,請壹個孩子剝橘子,剝不出來;然後老師示範剝橘子的正確方法。
6.每人發壹個橘子,鼓勵孩子們壹起剝。
7.孩子邊吃邊談論橙子的顏色、味道、形狀(橙、酸、甜、不酸不甜、圓)。
提醒孩子把皮和核放在盤子裏,吃完後用毛巾擦嘴和手。
8.老師和孩子們唱著《橘子歌》,告別小豬,回到教室。
幼兒園文明禮儀教育計劃(第五章)
活動設計
公共汽車是我們日常生活中常見的交通工具。為了讓孩子們更好地了解騎行禮儀,增強文明騎行意識,我設計了這個活動。通過看、聽、說、玩,讓孩子們了解騎行的基本禮儀,體驗騎行的樂趣,激發孩子們爭做文明小乘客的意識和行為。
活動目標
1,了解騎行方法和簡單的安全知識。
2、能判斷文明乘車的行為。
3.體驗騎行遊戲的樂趣。
要準備的活動
1,《巴士* * *》的活動現場;
2、背景音樂(汽車喇叭、剎車聲等音效);PPT課件;
3、哭臉和笑臉牌。
活動重點了解騎行時的文明行為和簡單的安全知識。
活動的難點在於文明乘車。
活動過程
壹、無聲動畫引出重點。
老師:老師想告訴妳壹個好消息。壹群小動物今天要和我們壹起去郊遊,妳開心嗎?(年輕:開心)
老師:看,他們來了!
PPT播放無聲動畫。
老師:我們來看看。他們在做什麽?
壹定要仔細看!
提醒孩子仔細觀察,開動腦筋猜測,大膽發言。
老師:讓我們請孩子們來談談吧。妳看到了什麽?
PPT展示圖片,老師提問,鼓勵孩子說出答案:
小動物們在上車前做了什麽?PPT還播放了小動物上車前排隊的畫面(準備排隊上車)。
當動物們在排隊的時候,兔子和羚羊老師在說什麽?兔子說完後做了什麽?這樣做對嗎(它想不排隊先上車;這不對)
汽車啟動後,熊做了什麽?羚羊老師對它說了什麽?後來熊做了什麽?它應該做什麽?
汽車啟動後,熊開始吃零食,並將零食袋扔了壹地。羚羊老師批評他這樣做不對;熊清理了所有的垃圾;妳不應該在車裏亂扔垃圾)
鹿和熊在做什麽?羚羊老師又說什麽了?(他們在大聲唱歌;羚羊先生說,在車裏大吵大鬧會影響其他人,不應該大聲喧嘩。
第二,健全動畫,鞏固深化。
老師:現在我們來聽聽小動物們在說什麽。
播放音頻動畫,加深影響,鞏固重點。
老師:啊!妳剛才說的很棒。給妳們自己壹點掌聲!
第三,判斷是非,表揚好習慣。
老師:老師,還有壹些人坐車的照片。請孩子們判斷這些人的行為是否正確。如果妳認為是對的,就撐起壹張笑臉;如果妳覺得不對,就擡起臉哭。
PPT播放幻燈片圖片:
圖壹:乘車時,將頭或手伸出窗外。
圖二:從後門上車(老師補充:如果車有兩個門,應該是前門,後門下車;如果汽車只有壹扇門,就應該先上後下。
圖三:上車後我有意識的投入硬幣。
圖4:給奶奶讓座(老師補充:除了老人,還要給孕婦、帶小孩的人、殘疾人讓座)。
第四,情境遊戲,騎行練習。
老師:現在我們知道了很多乘車時的安全知識,讓我們看看誰能做壹個文明的小乘客!好吧,我們走!
1,請壹個小朋友扮演汽車司機的角色,協調員老師負責播放背景音樂,扮演中途上車的老人,主班老師根據小朋友的表現進行旁白和講解,及時給予表揚和強調。
2.讓孩子自己選擇角色,老師會及時給予建議和指導。遊戲還會繼續,自然結束!
活動擴展
在圖書角提供若幹關於各種交通工具的書籍,組織孩子讀書,討論騎摩托車、自行車、汽車時的註意事項(如騎摩托車時扶好大人,騎自行車時把腳放好,騎汽車時系好安全帶等。)來豐富孩子的安全知識。