禮儀是中華民族的傳統美德，自古以來源遠流長。幼兒園的禮儀教育是塑造幼兒健康人格、培養良好行為習慣、奠定人生基礎的開始，提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒的終身發展奠定良好的禮儀行為品質。幼兒園文明禮儀教育活動方案怎麽寫？在這裏，我給大家分享壹些關於幼兒園文明禮儀教育活動的方案，希望對妳有所幫助。
幼兒園文明禮儀教育項目(1)
活動目標:
1.不隨意走動的，提前舉手。
2.認真聽講，不要打斷別人。
3、懂秩序，守規矩，上下輕坐，離開座位時，桌椅、物品要放好，門窗要輕開。
活動準備:
1，掛圖:“輪流說”
2、錄音機，比較活潑的音樂磁帶
活動流程:
1，在音樂中講故事。
——利用小組討論時間播放活潑的音樂(聲音大壹點)，給孩子講故事。
-讓孩子回答:老師講的故事妳能聽清楚嗎？為什麽聽著很清楚？
2.關掉音樂，把故事再講壹遍。
——引導孩子比較兩次聽故事的感受。
——問孩子:別人在說話的時候，我們該怎麽辦？
3.和孩子壹起欣賞掛圖“輪流說話”的內容，引導孩子按順序說出圖片內容。
——不要隨意走動，提前舉手。
——認真聽，不要打斷別人。
——懂秩序，守規矩，輕坐輕坐。離開座位時，桌椅、物品要放回原處，門窗要輕開。
幼兒園文明禮儀教育計劃(下)
設計理念:
剛進小班的孩子，從小家庭走向了大群體。學會基本的溝通和與人打招呼，是孩子日常活動中最基本、最本質的部分。而不習慣集體生活的小班孩子，處於緊張、害怕、陌生的情緒中，和別人打招呼的意識非常薄弱。與此同時，我們的“娃娃之家”主題活動正在如火如荼的進行中，孩子們在遊戲中以各自的角色進行互動和交流。但不協調的孩子對“打招呼”就沒那麽熱情了。所以，通過這種集體活動，讓孩子逐漸養成主動和人打招呼的意識，做壹個文明禮貌、受人喜歡的孩子。
活動目標:
1，能主動和不同的人打招呼。
2.體驗和人打招呼的快樂。
活動準備:
1，情景表演(邀請大班幼兒表演)
2.顯像記錄
活動流程:
(壹)場景介紹，和小動物打招呼
1.今天來了壹些新朋友。他們會怎麽樣？
2、大班幼兒現場表演，幼兒觀看。
3.妳看見誰了？(請把小動物壹個壹個帶出來)
4.誰想和小動物打招呼？
(2)向幼兒園的大朋友問好。
1.去幼兒園的路上妳會遇到誰？妳會禮貌地問候他嗎？
2.播放視頻(和不同的大朋友壹壹問好，體驗互相問候的快樂)
3.總結:和人打招呼是壹件幸福的事。做壹個有禮貌，別人喜歡的好孩子。
(C)分享問候的喜悅——吃糖果
1，嘉賓老師今天還帶了甜甜的糖果，想給喜歡跟人打招呼的寶寶嘗嘗。
2.孩子們問候客人和老師，分享糖果，體驗彼此問候的快樂。
幼兒園小班禮儀活動計劃“我來排隊”
活動目標:
1，學會排隊，懂得遵守排隊規則。
2.學會用揉面、揉面等方法表現蘿蔔的主要特點。
3.體驗集體排隊的快樂。
活動準備:
1，兔子卡1；胡蘿蔔有1手。
2.壹些橡皮泥和壹些綠葉卡片。
活動流程:
首先展示壹串胡蘿蔔，抽出隊列1，給小朋友介紹情況。我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶妳去草地玩好嗎？
2.看課件(壹堆蘿蔔)看看草地上有什麽。蘿蔔堆成小山，我們說壹堆蘿蔔。兔子們餓了嗎？來拿個蘿蔔吃吧！
3.蘿蔔崩了妳聽什麽聲音？哦，所以蘿蔔掉了，蘿蔔滾了壹地。蘿蔔為什麽會滾下來？妳剛剛排隊了嗎？妳能排隊嗎？
二、人生什麽時候排隊？老師還帶了幾張隊列的圖片？妳知道現在什麽時候排隊嗎？妳為什麽排隊等候？(排隊可以很有序，不亂不擠。學排隊的都喜歡。)怎麽排隊？
總結:對，第壹個先來，最後壹個在後面，壹個接壹個，不推不擠。
三、學會排隊1，男女分兩隊吃蘿蔔:我好餓！妳想吃蘿蔔嗎？這次我們排隊買蘿蔔好嗎？還記得怎麽排隊嗎？(排隊要求)2。妳在聽什麽聲音？(錄音:哦，我的蘿蔔不見了)原來這個蘿蔔是老婆婆的。趕緊送回去吧！記得排隊！老婆婆說，寶寶們這麽懂事，都學會排隊了。
四、學會做胡蘿蔔1。寶寶們會跟著媽媽去草地玩嗎？看看這是什麽。這個蘿蔔長什麽樣？我們也做壹個嗎？
2.老師演示制作，小朋友觀察並嘗試制作。
搓啊搓，搓啊搓，搓成火腿腸，搓到下面，捏壹捏，尖尖的小的就變成蘿蔔了。
3、兒童制作，老師指導。
哇，我們壹會兒就做了這麽多胡蘿蔔。蘿蔔真好吃。過來吃吧。
活動目標1，讓孩子學習與人交談的禮儀，以及禮貌待人的好處。
2.培養孩子的語言表達能力。
3.能夠正確使用“請”這個詞。
要準備的活動
1，文明禮儀課件，文明用語圖片。
2、課前預習壹半故事:
活動過程
壹、理解故事內容，體會“請”字的魔力。
問題:金華會找到李阿姨家嗎？金華是怎麽找到李阿姨家的？引領故事:
問題:金華成功找到李阿姨，是因為她用了壹個神奇的詞。小孩子知道是什麽嗎？
第二，引導孩子學會使用“請”字
1，讓孩子用“請”字說壹句話:孩子在壹起玩的時候，怎麽用“請”字。
楊:我的車停在路邊，我想倒車。我會說“倒車時請註意”。
楊:遊戲開始。請註意妳的安全。
2.群聊:遇到困難需要幫助的時候說什麽。
3.兒童自由討論:生活中什麽時候會用到“請”字？
楊:買東西的時候會用到。
楊:妳坐公共汽車的時候會需要的。
楊:我和我媽去打水的時候用的。我說:“爺爺，妳先來吧。”
三、情景表演，鞏固禮貌用語。
1，播放文明禮儀課件讓孩子仔細觀察。
2.在教室周圍貼上文明用語的圖片，讓孩子自由練習。
幼兒園文明禮儀教育計劃(第四章)
活動目標:
1，了解待客和做客的基本禮儀。
2.學習如何獨立剝橘子。
3.知道壹個橙子的名字和它的基本特征。
活動準備:
1.將壹個橘子放入水果盤，並用布蓋上。
2.裝飾娃娃屋場景和熊頭飾(請老師扮演豬)
3、音樂:豬請客，橙歌
4.幾個托盤和毛巾
活動流程:
1，老師邀請小朋友去小豬家做客，講解客人禮儀。
(1)有禮貌就打個招呼。
(2)未經主人同意，不要拿別人的東西。
(3)當主人請妳吃飯時，別忘了說謝謝。
2.在《小豬請客》的音樂中，孩子們跟著老師來到了豬舍。
敲門:豬在家嗎？我們是來做客的。
孩子:妳好！妳好，豬。
小豬:歡迎，請進。
老師和豬招呼小朋友圍桌而坐。
3.老師和豬用橘子娛樂孩子:讓孩子猜猜籃子裏是什麽(用布蓋著)。
孩子們胡亂猜測。
4.引導孩子用多種感官感知橙子:
★老師隔著布摸:有點疙瘩，厚。
請小朋友觸摸，引導他們說出橙子的主要特點:小而圓。
★拿出來壹看:圓和橙(顏色和形狀)-“橙”
★氣味:橙子的氣味。
5、孩子猜對了，請壹個孩子剝橘子，剝不出來；然後老師示範剝橘子的正確方法。
6.每人發壹個橘子，鼓勵孩子們壹起剝。
7.孩子邊吃邊談論橙子的顏色、味道、形狀(橙、酸、甜、不酸不甜、圓)。
提醒孩子把皮和核放在盤子裏，吃完後用毛巾擦嘴和手。
8.老師和孩子們唱著《橘子歌》，告別小豬，回到教室。
幼兒園文明禮儀教育計劃(第五章)
活動設計
公共汽車是我們日常生活中常見的交通工具。為了讓孩子們更好地了解騎行禮儀，增強文明騎行意識，我設計了這個活動。通過看、聽、說、玩，讓孩子們了解騎行的基本禮儀，體驗騎行的樂趣，激發孩子們爭做文明小乘客的意識和行為。
活動目標
1，了解騎行方法和簡單的安全知識。
2、能判斷文明乘車的行為。
3.體驗騎行遊戲的樂趣。
要準備的活動
1，《巴士* * *》的活動現場；
2、背景音樂(汽車喇叭、剎車聲等音效)；PPT課件；
3、哭臉和笑臉牌。
活動重點了解騎行時的文明行為和簡單的安全知識。
活動的難點在於文明乘車。
活動過程
壹、無聲動畫引出重點。
老師:老師想告訴妳壹個好消息。壹群小動物今天要和我們壹起去郊遊，妳開心嗎？(年輕:開心)
老師:看，他們來了！
PPT播放無聲動畫。
老師:我們來看看。他們在做什麽？
壹定要仔細看！
提醒孩子仔細觀察，開動腦筋猜測，大膽發言。
老師:讓我們請孩子們來談談吧。妳看到了什麽？
PPT展示圖片，老師提問，鼓勵孩子說出答案:
小動物們在上車前做了什麽？PPT還播放了小動物上車前排隊的畫面(準備排隊上車)。
當動物們在排隊的時候，兔子和羚羊老師在說什麽？兔子說完後做了什麽？這樣做對嗎(它想不排隊先上車；這不對)
汽車啟動後，熊做了什麽？羚羊老師對它說了什麽？後來熊做了什麽？它應該做什麽？
汽車啟動後，熊開始吃零食，並將零食袋扔了壹地。羚羊老師批評他這樣做不對；熊清理了所有的垃圾；妳不應該在車裏亂扔垃圾)
鹿和熊在做什麽？羚羊老師又說什麽了？(他們在大聲唱歌；羚羊先生說，在車裏大吵大鬧會影響其他人，不應該大聲喧嘩。
第二，健全動畫，鞏固深化。
老師:現在我們來聽聽小動物們在說什麽。
播放音頻動畫，加深影響，鞏固重點。
老師:啊！妳剛才說的很棒。給妳們自己壹點掌聲！
第三，判斷是非，表揚好習慣。
老師:老師，還有壹些人坐車的照片。請孩子們判斷這些人的行為是否正確。如果妳認為是對的，就撐起壹張笑臉；如果妳覺得不對，就擡起臉哭。
PPT播放幻燈片圖片:
圖壹:乘車時，將頭或手伸出窗外。
圖二:從後門上車(老師補充:如果車有兩個門，應該是前門，後門下車；如果汽車只有壹扇門，就應該先上後下。
圖三:上車後我有意識的投入硬幣。
圖4:給奶奶讓座(老師補充:除了老人，還要給孕婦、帶小孩的人、殘疾人讓座)。
第四，情境遊戲，騎行練習。
老師:現在我們知道了很多乘車時的安全知識，讓我們看看誰能做壹個文明的小乘客！好吧，我們走！
1，請壹個小朋友扮演汽車司機的角色，協調員老師負責播放背景音樂，扮演中途上車的老人，主班老師根據小朋友的表現進行旁白和講解，及時給予表揚和強調。
2.讓孩子自己選擇角色，老師會及時給予建議和指導。遊戲還會繼續，自然結束！
活動擴展
在圖書角提供若幹關於各種交通工具的書籍，組織孩子讀書，討論騎摩托車、自行車、汽車時的註意事項(如騎摩托車時扶好大人，騎自行車時把腳放好，騎汽車時系好安全帶等。)來豐富孩子的安全知識。