我的老師四年級作文1壹想到新老師來了，我就忐忑不安，心如擂鼓，心想:新老師會不會很兇？我不這麽認為。.....或者不兇。
老師終於來了，我看著他，短短的頭發又黑又密，壹個個整齊的站著。壹雙明亮的黑眼睛，像在說話，壹直看著我。我暗暗想:我那貧瘠無神的眼睛什麽時候才能像老師的眼睛壹樣閃耀著智慧的光芒？壹張嘴真的很會說話，話題生動有趣。我被它迷住了...
做完壹個例子，另壹個問題就上來了。聽完之後，我和同學們都沈浸在努力的工作中。“唰唰唰”的房間裏傳來筆和草稿紙摩擦的聲音。我算了半天，也想不通怎麽算。看到其他同學捷足先登，我撓頭想了想，還是不行。我當時很著急，又不好意思說出來。這時候老師看出了我的心思，說:“靜下心來，往往會事半功倍。同學們，給Jojo壹點掌聲！”“我深吸壹口氣，冷靜下來，重讀問題尋找思路，很快就寫出了答案。我太高興了。
這是我的新導師——侯老師，放學後望著老師遠去的背影。那壹刻，我思緒萬千。此刻最想表達的是:“謝謝老師！”
我的老師四年級作文2“九月初十”教師節快到了，壹股思緒湧上心頭。
她有壹雙水汪汪的大眼睛，眼睛像黑色的寶石，壹雙光滑的大手，黃色的皮膚，壹頭閃亮的黑發和壹張櫻桃小嘴。
她教我們數學，是我們學校優秀的骨幹教師。我們也為她的數學感到驕傲。
有壹次，她教了我們壹個開火車的實際問題。我們苦思冥想了大半天也沒想出來。這時，李老師叫幾個同學做火車，講臺做鐵路。復雜的應用題壹時間變得簡單起來，學生們心領神會。
老師有時會讓我們冷靜下來。記得有壹天下午，因為我們中午作業太多，下午壹點精神都沒有，有同學睡覺了。有些人坐在桌子前看書；有些人玩橡皮泥...反正大家都累壞了。下午第壹節課是勞動課(數學課)。李老師要給我們評作業本，但是我們每個人都累壞了，想出去玩。李老師看出了我們的心思，讓我們出去玩，我們就蹦蹦跳跳地去了操場，有說有笑。
我們的李老師，我希望妳在“第九個和第十個”教師節有壹個快樂的壹天。
我的老師有美麗的長發，明亮的眼睛和紅色的嘴巴。她笑起來很美，像世界上最美麗的牡丹。她說的話委婉有力。
我上壹年級的時候，學習不是很好。我仍然記得我在壹次考試中考得很差。後來老師給我寫了壹篇評論，那是我第壹次看到老師寫的評論:“差點成功了，去掉壹點毛病就更好了。”看了老師的評語，我心裏想，我的學習沒有老師說的那麽好，我知道我很差。從這壹天開始，我努力做好自己。壹點點努力，壹點點改掉自己的小毛病，可是考試又要來了，我還是沒有盡全力，也沒有比以前好多少。壹想到自己的學習成績就有罪惡感，但是壹想到老師的評語就更加堅定了信心。只要我繼續加油，每天進步壹點點，總有壹天會成功的。
我會永遠記住老師的話。只要我每天努力學習，爭取天天向上，我的學習成績就會提高，會比現在更加輝煌。
我老師的四年級作文4看！這位穿著棕色夾克，戴著黑框眼鏡，成熟穩重的老師，就是我們全體師生敬仰的語文老師——張老師。張老師知識淵博，上課風趣幽默。我們非常喜歡他的課，不知不覺中我們的語文能力提高了很多。
又是壹堂語文課，張老師慢慢走進教室。今天，他非常高興。他走到講臺上，笑著說:“同學們！我今天很開心。妳想知道為什麽嗎？”“想！”學生們齊聲喊道。張老師接著說:“今天早上我去集貿市場花了十塊錢買了壹頭大肥牛。妳以為我能不開心嗎？”學生們笑得太厲害了，張青直不起腰來。過了幾分鐘，有同學說:“張老師壹定又在開玩笑。天天開玩笑有意思嗎？”哪知張老師壹本正經地說:“真的！作為副校長，也是妳的語文老師，我從不撒謊，不相信我會念給妳聽。”說著，他拿起天蠶土豆的作文本，大聲朗讀起來。原來，天蠶土豆在作文中寫道，他和父親去了集貿市場，父親只花了十元錢，買了壹頭又大又肥的公牛。同學們突然意識到，瞎編是寫不出好文章的。從那以後，類似的錯誤大大減少了。
妳說，有這麽壹個博學幽默的老師，我們的寫作水平能不提高嗎？
我的老師四年級作文5我三年級的時候，語文老師換了。雖然他不高，但他穿著時尚。她壹走到講臺上，就自我介紹道:“同學們，妳們好，我是妳們的新語文老師。我姓賈。妳能猜出我的姓怎麽拼寫嗎？”學生們七嘴八舌地說:“是真是假”。“錯，我是真老師，不是冒名頂替的。”是A，B，C，d”還是不對，這個A的意思是最好的。我不確定我是最好的老師。跟同學說，我家賈是上下結構，上面壹個西壹個西，下面壹個貝殼殼，是唐代大詩人賈島的賈。”“哦！”我們突然意識到。
賈老師的教學方法很特別，讓我們勞逸結合，從小故事中學習常人難以理解的知識。
有壹次，課堂氣氛比較沈悶，老師講了壹個很搞笑的故事。從前，有壹個叫謝靜的孩子。他父親帶他去長江遊泳。爸爸把衣服掛在千年老樹上，漫不經心地說:“千年老樹是衣架”。讓謝晉做下壹副對聯，謝晉說:“長江是個浴缸。”同學們笑得前仰後合，賈老師從中讓我們學到了壹個對聯的知識:撅和合。
這是我們的語文老師。他姓賈，名玉蘭，名。
我的老師四年級作文6他長著方方正正的臉頰，高高的鼻梁上嵌著壹雙明亮的眼睛。壹件灰色襯衫取代了他常穿的白色夾克，閃亮的黑發經常梳理得很整齊，顯得既精神又優雅。
記得第壹次見面，他給我留下最深的印象就是口若懸河，滔滔不絕，加上壹些成語和歇後語，真是讓我們羨慕不已。他說話很幽默，但在課堂上卻很情緒化。有壹次，讀完《小桑迪》這壹課，他聲音嘶啞，眼睛紅紅的。男人有淚不輕彈，其實流淚了。他說:這篇文章太感人了。雖然沒有華麗的詞藻，但是人物性格都很鮮明。這種情感表達的很真誠，在平淡中很深沈。希望同學們好好學習，好好體會，以後也能寫出這麽感人的文章。
這是我的語文老師邵平生。妳喜歡嗎？
我的老師四年級作文7我心目中的老師是壹位和藹可親的老師。她是我的啟蒙老師，陳小姐。陳小姐有壹頭閃亮的黑發和壹個馬尾辮。她走起路來顛三倒四，有壹雙明亮的眼睛和壹張健談的嘴...
我壹年級的時候，剛開學，聽我媽說她是個溫柔的老師。當我看到她時，我壹眼就知道她是壹個善良的人。壹開始我不懂事，總是惹她生氣，想揍我壹頓。
陳老師，妳忘了嗎？有壹次上課，我覺得很壓抑，很無聊，就在本子上畫著說:“壹個糖葫蘆要五毛錢……”妳看到了，就悄悄走過來。當我擡起頭，看到妳認真的眼神，我驚恐地低下了頭。老師讓我回答問題。我站起來，什麽也說不出來。我看到妳溫柔的對我說:“我們來學校了。”老師的話在我心裏留下了深刻的印象。
記得有壹次，我和同學出了問題。陳老師過來問，我們推脫責任。她說:“古時候，人人打五十板。”我們羞愧地低下了頭。
陳老師是壹位和藹的老師。我永遠愛她。她是我心目中最好的老師。
我的老師四年級作文8小學生活即將結束，但我的啟蒙老師韓老師卻不時出現在我的面前。
在語文課堂上，韓老師就像是指揮千軍萬馬的軍事家，鎮定自若；她仿佛是壹個巨大的磁場，總能吸引學生的註意力，深入淺出地講解事情，抑揚頓挫地朗讀，敘述。有時候賣不賣也是個謎！說到亮點，她在跳舞，像個導演又像個女演員。有時她讓我們笑，有時她讓我們哭。每節課，我們都像看電影壹樣看得津津有味，生怕下課鈴響。
在課堂上，她是壹位嚴格的老師，在課後，她是我們的好朋友。韓老師經常給我們講故事。她告訴我們復仇的馬，讓我們明白我們應該學會寬容。她告訴我們“狼來了”，這讓我們知道我們應該誠實。她給我們講了郝漢·伯德的故事，這使我們明白我們不能拖延...韓老師經常和我們壹起做遊戲，春暖花開的時候帶我們去郊外尋找春姑娘的足跡。炎熱的夏天，她和我們壹起在溪邊玩耍；秋高氣爽時，她帶領我們登高，體會秋的成熟；漫天大雪的時候，她和我們壹起打雪仗，壹起感受大自然賦予我們的快樂。
六年過去了，韓老師的笑臉和諄諄教誨給我留下了深刻的印象。
我的老師四年級作文9我最喜歡的老師是陳老師。她是壹位“另類”老師。使她與眾不同的是她的特殊功能。
特殊功能1:她的眼睛會說話。有壹次，我在課堂上惡作劇。突然，我好像被老師盯上了。我轉過身，發現老師正用他明亮的眼睛看著我，好像在說:“xxx，別說話。”我立刻端正了態度，老師的眼神又對我說:“沒錯。”
具體作用二:鼻靈。壹次考試，壹個同學在考試的時候吃東西，氣味只飄了壹點，但是老師的鼻子很聰明，壹下子就聞到了，說:“xxx，扣10分。”那個同學只好乖乖的上去了。
特殊功能三:“順風耳”。有壹次上課，有同學在小聲說話，不註意的聽不到，老師卻聽到了，說:“有同學在說話，註意！””教室裏突然沈默了。過了壹會兒，兩個學生忍不住說話了，就小聲說話了。即使聲音放得很輕，還是被老師聽到了，跑過去打了他們兩個。
陳老師雖然“與眾不同”，但也只有這樣才能引起關註。我們上課很認真，很愛看書。
我的老師四年級作文10從小學壹年級到現在，語文老師每年都在換，今年是何老師。她很漂亮，小巧玲瓏，身材勻稱，紅撲撲的臉蛋，壹雙會說話的眼睛，戴著壹副眼鏡。她看起來知識淵博，她有壹頭長長的黑發，經常像瀑布壹樣垂在身後。
我的好朋友江告訴我，何老師是她小學壹年級的第壹位語文老師。她在學習中非常嚴格，在生活中，她成了關心每壹個人的好朋友和媽媽。
隨著收音機裏傳來美妙的音樂，該上課了。只見何老師走進教室，手裏拿著課本來到講臺。此時，熱鬧的教室突然鴉雀無聲。她放下課本，語速極快地給我們每個人敲響了警鐘。然後，她不壹會兒就做了自我介紹，並問了我們對新學期的壹些要求。上課了，聽著何老師精彩的講解，看著黑板上漂亮的字跡，讓我很佩服我的新老師，覺得陌生又新鮮。沒有學生說的那麽可怕，而是那麽和藹可親。
我喜歡這個新老師，我相信在何老師的指導下，我的語文成績會有所提高。
我的老師四年級作文11陶老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她教我什麽是比喻句，什麽是擬人句，什麽是誇張排比句，或者說怎麽寫壹篇生動的作文，怎麽開頭，怎麽結尾。她教會了我們無數的知識，我非常感謝她！
陶老師的頭發裏有幾根白頭發。可能是她平時顧慮太多。她的鼻子不大，也不算小，嘴巴太大。最有意思的是陶老師的眼神。在課堂上，陶老師的眼睛裏閃爍著親切、善良、快樂的光芒，而在平時，我們從她的眼睛裏看到的是焦慮、認真和疲憊。
平時她看起來只是半推半就，但是在課堂上，她居然打起精神給我們上課。如果我是妳，我連六分精神都跟不上。所以，我很佩服我的陶老師。
陶老師非常希望我能在課堂上發言。為了讓陶老師不那麽擔心，我現在偶爾說話。陶老師也希望我能寫好，所以我現在也經常註意寫好。
陶老師也很大方:有壹次，我沒戴紅領巾被校園警衛抓到，給我們班扣分。如果我是另壹個班主任，我會像唐嫣壹樣很長壹段時間，甚至有些懲罰學生。但我萬萬沒想到的是，她對我說:“下次壹定要帶紅領巾，別再被扣錢了。”妳看，我們陶老師都氣成這樣了！
陶老師就像壹個園丁，栽培著我們的花草。
陶老師，我愛妳！
我的老師四年級作文12目前，我已經進入了小學生活的第四年。在前三年的學習生活中，王老師給我留下了深刻的印象。
王老師是我心目中的好老師。她不僅耐心的教我知識，還教會了我很多做人的道理。我記得我初學語文，成績很差。我是班裏“扶貧”的典型對象。王老師耐心地教我，幫我補課。有壹次寫作文，我遇到了困難——無從下手。看到我的尷尬，王老師走到我面前，和藹地說:“怎麽了？寫出來的字不行？下課後，妳去辦公室，我給妳‘加餐’。”多麽溫柔的話語！我還記得這種和藹可親的態度。
還記得學校評選文明班的壹個月，因為我們班的同學沒有很好的遵守紀律，所以沒有得到評價。在班會上，每個學生都為訓練做好了準備。然而，王老師不僅沒有批評我們，還批評了他自己，說他沒有盡到自己的責任，沒有管理好班級的紀律。同時，她也教導我們，無論是課內還是課後都要遵守紀律，這樣才能養成各種好習慣。只有這樣，我們才能取得進步，成為優秀的學生。
王老師真的是我心目中的好老師！有這麽好的老師，我壹定聽她的教，好好學習，好好表現，爭取好成績來報答老師的教導。
我老師的四年級作文是13。她像園丁壹樣養育我們。她如春雨，滋潤著我們的心田；她就是我們敬愛的黃老師。
黃小姐壹頭烏黑的長發，像瀑布壹樣垂直流淌，自由地垂在肩上，顯得特別優雅。眉毛又濃又密，像壹彎月牙。她的眼睛明亮，像兩顆黑色的寶石，充滿智慧。我們的壹舉壹動都逃不過黃老師的眼睛。黃老師的嘴最有特色，特別能言善辯。他壹說話就滔滔不絕。
黃老師的朗誦聲音很好聽。記得在《西湖》課上，黃老師深情地念道:“站在西湖邊，柳葉拂過，可以看到湖的北、南、西三面都是層層起伏的山巒……”她時而抑揚頓挫，時而慷慨激昂，時而情緒飽滿。我讀著讀著仿佛此刻身在西湖，西湖的美景盡收眼底。我深深陶醉了。剛念完，教室裏立刻爆發出經久不息的掌聲。我呢，還陶醉在西湖的美景裏，直到同桌捅了我壹刀才“走”出來。
我喜歡黃老師，不僅因為她的課生動有趣，還因為我覺得很幸運，能遇到這麽壹位教學經驗豐富、兢兢業業的好班主任。
我的老師四年級作文14我今年上六年級，自然換了老師。今年的老師是斜劉海，雙手長發。老師眼睛近視，戴著壹副黑邊紅帶眼鏡。我們有些同學發現了壹個老師不算秘密的秘密，就是老師上課喜歡笑。老師笑起來，魚尾紋和皺紋都沒有了，老師笑起來很好看。我喜歡老師的微笑。
雖然老師近視，但他喜歡閱讀和寫作。老師鼓勵學生買曹文軒的書，因為曹文軒的書寫得很漂亮。老師偶爾向他的同學借書。老師看的書很多，比如《青銅葵花》《稻草屋》《壹個女孩的日記》《我要做個好孩子》等等，還有很多我們不知道的，沒看過的書。老師看書的時候，眼睛都快粘在書上了，但是老師還是要看，好像書那麽有趣，老師可以邊看邊寫。我看過老師寫的文章。我喜歡老師們沈迷書本的樣子！
老師很溫柔，說話總是毛毛雨，講課也是，下課也是。即使我們犯錯，她也只是笑笑，故意板著臉罵我們，但眼神依然溫柔。我們不害怕，但我們在心裏傾聽。妳們
不用擔心我們不聽她的，相反，全班都很聽話！這就是所謂的“以柔制剛”！
這是我現在的老師。她愛笑愛讀書，性格溫柔。
我的老師四年級作文15壹個好老師勝過萬卷書，今天我也來誇誇我的好老師。
她年輕苗條，彎彎的眉毛下眨著壹雙明亮的眼睛。他總是面帶微笑，把事情管理得井井有條。雖然溫文爾雅，卻不失威嚴。這是我們五(4)班的班主任——陸老師。
陸老師是我們的英語老師。自從她來到這個班，我就感嘆她壹定是個優秀的老師。果然不出我所料，甚至在她的英語課上，即使是安靜、不愛說話的同學也會踴躍發言。我總是想在這個精彩的課堂上多呆幾分鐘。在課堂上，我們用英語交談，用英語找樂子，用英語表演，反復讀句子。這不就是“黃金四十分鐘”嗎？
陸老師的事跡還是很多的。比如上學期，有個同學額頭上留了血。她還沒來得及喝連剛想要的茶，就迅速下樓，把這位同學送到了醫務室。我在路上壹直安慰那個學生。之後她送學生去醫院包紮，很晚才回家。當他回家時，他沒有忘記檢查教室的門窗是否關好。
多好的老師啊！遇到這麽好的老師，我很驕傲。