學期教研工作收獲總結1
本學期，我校認真貫徹落實岔口聯校網絡教研工作的指導精神，抓住網絡教研的機遇，積極開展網絡教研工作。我們的研究從骨幹教師和學科帶頭人開始，要求他們深入學習現代教育教學理論和信息技術理論，用全新的教育理念指導自己的教育實踐。然後，試點將通過點對點覆蓋擴大到所有教師。采用“自學-實踐-反思-再實踐”的教師培訓模式，將日常教育教學與教師培訓相
學期教研工作收獲總結1
本學期，我校認真貫徹落實岔口聯校網絡教研工作的指導精神，抓住網絡教研的機遇，積極開展網絡教研工作。我們的研究從骨幹教師和學科帶頭人開始，要求他們深入學習現代教育教學理論和信息技術理論，用全新的教育理念指導自己的教育實踐。然後，試點將通過點對點覆蓋擴大到所有教師。采用“自學-實踐-反思-再實踐”的教師培訓模式，將日常教育教學與教師培訓相結合，通過聽課討論、培訓教學技能、在線交流等方式促進教師專業成長。通過積極開展網上教研實踐活動，在培養教師創新精神和實踐能力方面取得了壹定的成績，積累了壹些網上教研的經驗。活動以來的情況概述如下:
壹是領導重視，措施得力。
本學期，為了拓寬教研渠道，學校有計劃地開展了網上教研活動。為了做好學校的網絡教研工作，加強對網絡教研工作的管理，學校將網絡教研工作納入了教師的量化課表。校長趙全面負責，副校長梁曼曼直接負責，教學主任負責組織實施。開學初，學校先後制定了《郝家莊小學網絡教研工作方案》、《郝家莊小學網絡教研管理獎勵制度》、《郝家莊小學網絡教研基本要求》，成立了以校長趙為首的網絡教研領導小組和以王為首的網絡教研技術指導小組，組織教師有序開展網絡教研活動。
二、狠抓* * *營造氛圍
1.根據網絡教研工作計劃，由學校統壹安排。在資金、人力、時間等方面為學校在線教研開通綠色通道。每周三是網上教研日。
2.在教師中開展了相關的網絡技術培訓。根據縣岔口聯校教研室統壹部署，集體組織參加大型培訓活動，日常工作中，王負責技術培訓、註冊、登錄、使用博客；上傳、下載文章和使用論壇。
3.認真組織教師在線學習各校的精品課。學校要求教師參加網絡研討班前，要認真研究相關課堂記錄、教學設計等資料，做到有的放矢，提高網絡教研的有效性。每個老師都要在網上積極發言，在網上充分發表自己的觀點，並做好記錄。所表達的觀點必須有科學理論支持，同時反映他自己的個性。
第三，取得的成果
在領導的高度重視和全體教師的積極參與下，我校的網上教研工作取得了壹定的成績。
1.在線教研促進了教師的專業成長。
網絡教研跨越了校際間的時空距離，使廣大壹線教師實現了與同行、專家的在線交流和討論。結合新課程標準的實施，促進了全校各科的教學研究，達到了信息快速傳遞，* * *資源共享，* * *共同提高的目的。從本學期開始，學校的所有老師都在郝家莊學校的網站上建立了個人資料檔案，把自己的優秀論文、案例、教研心得上傳到這個網站或者自己的博客上，鼓勵同事。其中，梁曼曼老師的博客被評為我校優秀博客。
2.線上教研為教師成長奠定了基礎。
教師們建立了自己的博客，他們在博客中發表壹些教學反思，並與同行進行討論。同時記錄了學校日常生活的壹些瑣事和班級管理的困惑，以便家長和更多的同齡人提供有效的幫助。通過這些，我們奠定了教師專業成長的基礎，也讓我們更加喜歡網上交流，廣交朋友，達到互相學習，共同提高的目的，把寶貴的時間奉獻給教育事業！
總之，經過壹個學期的實踐，網絡教研的意識和氛圍已經形成，教師已經能夠在日常工作中開展網絡教研，已經能夠在研究中不斷更新自己，不斷提高網絡教研的校本化和日常化研究的深度和力度。我校的網上教研工作雖然積累了壹些經驗和成果，但仍處於起步階段，需要在實踐中不斷探索，不斷總結經驗，積累經驗，為網上教研的快速發展奠定基礎。
學期教研工作總結2
這學期，我擔任了七年級(1)班和(2)班的數學教學職務。我從各方面嚴格要求自己，結合我校和學生的實際情況，勤奮認真地工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。我來說說我初中數學的第壹階段:
第壹，認真備課。
不僅要準備學生，還要準備教材和教法。根據教材內容和學生實際，設計課程類型和擬定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編寫教案。每節課都要“備”，每節課都要在課前充分準備。課後要及時總結這節課，寫好教學後記，認真收集每壹節課書的知識點，歸納成套。
第二，充分發揮學生的主體作用。
課堂上特別註意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生輕松、輕松、愉快地學習；註意講課精當、簡潔，老師上課盡量少說話，學生盡量用嘴、用腦；同時，在每壹節課中，充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
第三，虛心請教其他老師。
在每章的學習中，積極征求同級別同小組其他老師的意見，學習他們的方法。同時要多聽優秀老師的課，學習別人的優點，克服自己的缺點，經常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進我們的工作。
第四，認真批改作業，布置作業要精雕細琢。
有針對性和層次性。同時，及時認真地批改學生的作業，對學生的作業進行分析和記錄，對其在作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的點評，並根據相關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
第五，做好課後輔導，註重分層教學。
課後對不同層次的學生進行相應的輔導，滿足不同層次學生的需求。對後進生的指導不僅僅局限於知識性的指導，更重要的是學習理念的指導，讓他們對學習產生興趣，提高信心。我們應該通過各種渠道激發他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習不是壹項任務，也不是壹件痛苦的事情。而是充滿樂趣，從而有意識地把身心投入到學習中。在此基礎上，我們會教他們學習方法，提高他們的技能。並認真做好查漏補缺工作。後進生通常有很多知識斷層，是後進生轉化過程中的絆腳石。在做好後進生的轉化工作時，要特別註意給他們補課，補充他們以前學過的知識斷層，讓他們學起來輕松，進步快，增加他們的興趣和求知欲。
第六，積極推進素質教育。
我在教學工作中註重學生能力的培養，把知識技能的傳授與智力能力的發展結合起來，在知識層面註入思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質得到有效的發展和培養。
七、經過壹個學期的努力，部分同學成績有所提高。
缺點是學生的知識結構不完整，小學的知識體系還有很多真空部分。由於許多社會因素的影響，許多學生厭學，這給教學的開展和學習成績的提高帶來了困難。怎麽解決？這些都是未來需要改進的。教學中的困惑:在教學中，註重小組合作交流，共同學習。但在這個過程中，好學生可以積極討論，發言，學到很多知識，發展自己的能力，但對於那些調皮的學生來說，討論簡直就是壹種放松。什麽都沒學到，學生之間兩極分化越來越嚴重，讓老師很頭疼。怎麽解決？還有待探索和研究。
學期教研工作總結3
本學期，在學校領導的支持和全體語文教師的努力下，我校的語文教研工作取得了壹定的成績，現總結如下:
壹個。建立教研制度，落實常規要求
1。加強業務學習，提高教育本身的理論知識水平和教學能力。堅持每周兩晚的業務學習制度，組織教師認真學習教學大綱，重點觀看優秀課堂教學vcd，組織教師學習簡單課件制作。各項學習任務圓滿完成，成績顯著。提高教研能力和教師教學水平。
2。充分發揮備課組的作用，做好備課組工作。積極開展教育教學研究活動，鉆研教材，積極開展教育教學研究活動，鉆研教學大綱，明確編寫教材的意圖，為每節課編寫教案，做到“功在課堂，利在課後”。教學計劃由教研組組長每周五定期簽署，因此教學計劃中不存在拖延現象。本學期，我們開展了多次校本教案作業檢查，並對有問題的教案作業進行了專項指導。對寫得好的老師給予表揚和鼓勵，對粗心的老師給予反饋和責備。
二，抓好課堂教學，推進新課程改革
素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高和觀念的轉變最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學的研究尤為重要。我們通過以下措施推進課堂教學改革。
1.理解課改精神用好新教材。學期初，我們以年級備課組為單位組織教師學習教學大綱和教材，讓教師對本學期的教學心中有數，為教師制定教學計劃。
2、動員全組教師積極參與新課程改革實踐，積極開展集體備課活動，提高課堂教學水平。為提高本學期課堂教學質量，我校開展了年級組集體備課活動，年級系全體教師參與備課，其中壹人為主備課，壹人為輔備課，取得了較好的效果。
沒有付出，就沒有收獲。教研工作有苦有樂。我們將壹如既往，再接再厲，本著“勤學習、好思考、努力工作”的原則，把工作做得更好。
學期教研工作總結4
時光荏苒，忙碌充實的學期轉眼間就要結束了。作為教研室的壹名新兵，我得到了教育局領導的熱情幫助和全體同事的指導，受益匪淺。這學期我能認真學習理論專業知識，轉變觀念，以“妳需要什麽，我能給妳什麽，我們共同解決什麽”為指導思想，為老師服務，為服務。本學期的任務已經圓滿完成，本學期的工作總結如下。
第壹，加強學習，提高素質
這學期積極參加教育局組織的各種學習活動，學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，學習了蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》、朱永新《我的教育理想》、《新教育之夢》等書籍。尤其是聽了高萬祥、李鎮西、魏書生等教育專家的講座，感覺自己的教育理念得到了進壹步的提升，每次都能聽下去。這學期參加了縣裏的教育管理幹部和黨外幹部培訓班。兩次學習拓寬了我的知識面，開闊了我的視野。另壹方面，認真學習課程標準，通過各種教研活動，和體育老師壹起研究教材和教法。業余時間認真閱讀《中國學校體育》、《體育教學》、《田徑》等專業雜誌充實自己，了解最新教育信息，指導和服務專兼職教師的專業成長。
第二，做好各項培訓工作。
本學期是繼續教育第三輪“評好課”。暑假期間，組織全縣中小學體育教師參加蕪湖市“中小學體育課堂教學有效性的表征與測量”專題講座。在學期中，舉行了壹次專題研討會，主題是討論夏金華教授擬定的十二個專題。我為這次活動精心準備了幾組節目，讓每位老師在課堂上暢所欲言，進行研討，交流自己的經驗。本學期組織了“新課標下體育課堂教學有效性分析”專題講座，以提高體育教師的專業素質。
第三，積極組織開展各種競賽。
本學期組織了小學、高中優質體育課的評比，參賽選手報名、抽簽、選校、請評委都是公平、公正、公開的。最終評選出小學壹等獎、二等獎獲得者參加蕪湖市體育精品課程評比，獲得壹等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。高中組* * *共有九名教師參加了比賽，其中兩名獲得壹等獎，第壹名獲得二等獎代表我縣參加蕪湖市高中體育精品課程評比，評比將於12月17日舉行。工作總結是對本學期教學和科研工作的總結。此外，本學期還開展了體育教師優質博文初選、第十壹屆全國中學生運動會論文征集、安徽省第四屆中小學校視頻評選發放等活動。
四、註重市級骨幹教師的專業引領作用。
本學期積極服務教研員聯系學校，給市骨幹教師桂華安排到新港初中上課。來自全縣中小學的30多名專兼職體育教師參加了此次活動。通過這個活動的開展，我們可以體會到什麽樣的體育課才是好課。在場地和設備都非常落後的情況下，桂老師能夠因地制宜地成功教授這門示範課，向大家展示了市級骨幹教師的優秀能力。
五、繼續加強小學兼職體育教師和新教師的專業培訓。
本學期通過承擔蕪湖市小學體育省級項目自制器材應用成果培訓，為小學兼職體育教師提供了良好的學習機會，使他們掌握了解決學校體育場地器材不足的方法；通過小學優質體育課的評優，為新教師提供學習和展示的平臺，通過個別指導和師徒輔導，努力幫助新教師適應教學崗位。令人欣慰的是，今年新招聘的兩位青年教師在市級比賽中取得了優異成績。
六、有步驟地推廣陽光體育運動，真正開展大課間活動。
20-2000年全縣教育工作的壹個重點是使全縣中小學真正開展陽光體育運動。在教育局領導的高度重視下，我在上半年舉辦了陽光體育專題講座，讓所有體育教師了解和掌握陽光體育的精髓。本學期通過繁昌縣中小學陽光體育運動實施方案和計劃的討論交流，大課間視頻測評等。，各個學校的大課間活動都是真正以競賽推廣的方式進行的。
七、積極參加局和辦公室組織的調查工作。
本學期參加了壹中、新林初級中學、田家炳中學、新港中心小學、平埔中心小學、孫村中心小學、橫山中心小學、峨山中心小學、地港中心小學的調研。* * *參加了50多節課。在調研中，深入了解了教師的備課、上課出勤、作業批改等情況，提出了有針對性的意見和建議，為學校的發展出謀劃策。
八、配合工會搞好各種體育競賽。
本學期，該局教職工參加全縣拔河、羽毛球、乒乓球比賽，其中拔河獲團體第三名，羽毛球第壹名，乒乓球第二名。此外，組織了全縣教育系統拔河比賽，參加了全縣中小學生第二十屆田徑運動會的籌備和比賽。
九。成就
本學年我在CN雜誌上發表了兩篇論文，其中兩篇獲得省二等獎，壹篇獲得市級壹等獎，教學案例獲得市級三等獎，個人博客獲得體育學科評估市級壹等獎。
我的教學和研究工作才剛剛開始。雖然我收獲了很多，但我清楚地意識到自己與優秀教研員的差距。在新的壹年裏，我會繼續努力，做好自己的工作，爭取快樂每壹天！
學期教研工作總結5頁
本學期，語文教研組在學校委員會和教務處的領導下，按照學期初制定的工作計劃，以全面提高本組語文教學水平和質量，全面提高學生語文素養為目標，團結協作，努力奮鬥；從標準出發，有目的、有計劃、有步驟地完成了工作，總結了秋季學期的教研工作。摘要如下:
第壹，加強理論學習，促進個人專業發展
作為文科教研組，我們深感應該始終站在課改浪潮的前沿，為學校語文教學，為促進學校整體語文教學水平的提高，為目標項目的深入開展，發揮我們的智慧和聰明才智。所以這學期重點加強自身理論訓練，多渠道學習，促進專業發展。
1.開學伊始，語文教研組就要求語文教師繼續加強生本教育理論和實踐經驗的學習，讓生本新理念深入人心。在自主學習中，每壹位語文老師的教研水平都得到了進壹步的提升。
2.開展教研活動，利用教研活動時間組織切實有效的學習討論活動，以先進教育理念為支撐深化教育改革，改變傳統教學模式。在學習、交流和實踐的過程中，教師將集體智慧和新的教學理念滲透到教學中。教學重在培養學生的合作交流意識和實踐創新能力，尊重學生需求，培養學生自主學習能力。
3.要求語文教師參與語文教學問題設計策略的研究，並結合研究的內容開展相關的理論學習和研究，提高了教師課堂教學策略和教學評價的能力，牢固樹立了以學生發展為宗旨的思想。
第二，開展教研活動，提高教育教學能力。
1.認真積極地開展課堂觀摩討論活動，促進教師集體教學水平的提高，壹直是我校的傳統。本學期，這壹光榮傳統在語文教研組繼續發揚光大。我們鼓勵老師們互相學習，共同討論，共同參與，起到傳承、幫助、引領的作用。在每壹次活動中，我們都密切關註以下環節:組織聽課、評課、診斷和總結。教研組同事互相聽課討論，大家集思廣益，積極發言。* * *他們探討了日常教學中存在的壹些問題，提出了卓有成效的意見，為教師提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。在交流中，教師的教育科研能力也得到了發展，從多方面對壹堂好課有了更全面的認識。
2.結合學校各階段工作進展開展教研活動，促進教師之間的相互交流與合作，達到相互學習的目的。老師們互相幫助，互相學習，在參加新星縣級精英賽中不斷進步。這種教研科研的氛圍不僅加深了教師之間的相互了解，也促進了教師教學技術的提高，達到了取長補短，共同發展的目的。
三、實施常規檢查，規範教學和科研工作
為使教學工作規範化、制度化、科學化、有序化，每月進行例行業務檢查和月反思總結；都是嚴格執行，不走形式，認真細致，發現問題及時整改，總結出“秋季學期教研工作總結”。通過督促檢查，老師們形成了工作習慣，每個月底總能及時完成各項任務。
第四，搞好研究，促進高效語文教學。
教學改革和教學研究是提高教學質量的根本途徑。我們語文組在學校教導處的領導下，以提高課堂教學質量為目標，不斷探索，改革，創新。利用教研活動學習交流，取長補短，從而不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與生本實驗。根據教研組確定的“語文教學問題設計策略研究”主課題，全體教師選定子課題作為自己的研究課題。明確妳的目標。這樣就加大了教學科研的力度，做好隨機監測、統計等信息的積累，集中力量突破主體課題。在研究過程中，教師廣泛收集資料，積極撰寫論文。
第五，努力創新，敢於突破常規教學。
教育教學是壹項非常辛苦的工作，尤其是面對教書育人的重任，我們需要投入大部分的精力。由於我們長期從事學生的課外教育工作，久而久之，在日常工作中自然會產生壹些疲勞和倦怠的意識和情緒，心理學上稱之為教師職業倦怠。所以，針對工作中的問題和困難，我們自然會產生畏難情緒，這必然對工作的開展非常不利。但這學期，語文老師敢於突破常規，不斷創新語文教學。
2008年，八年級語文組兩次嘗試教授同壹主題的作文。教師首先用課件展示和引導；學生寫；教師重新點評，總結，集體反思。
20-2008年，八年級語文以“同組寫作”的方式代替周記，深受學生喜愛。
20-2000年，班級論壇走進學生生活，主題多樣，與時俱進，形式多樣，日益規範。
20-2000年，為了激發學生的學習興趣，語文課堂開了先河，推出了PK挑戰遊戲，讓學生士氣高漲，敢於展示個人風采。
2001積極策劃，認真開展豐富多彩的讀書交流會，評選優秀讀書筆記。
20-2000年，我們推廣了漢語的教學，組織學生觀看了第壹所學校，南京！《南京》、《白蛇傳》和《中國達人秀》極大地豐富了學生的視野，增強了他們對校園的歸屬感。
當然，在取得進步的同時，我們也存在很多問題。
第六，存在的不足
1，壹些教研活動不夠紮實，走過場，很多具體工作環節缺乏創造性，活動效率不高，沒有發揮應有的作用。
2.個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠正確，參與集體活動的積極性和熱情不高。
3.學生活動少，對學生能力的培養不夠。對學生課外閱讀的指導不夠，學生活動的組織仍然沒有跳出應試的怪圈，對學生語文綜合素養的提高不夠重視。
七、努力方向
1.今後，我們將從自身找原因，不抱怨他人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和藝術性，進壹步與教研組溝通，努力提高本組教師的專業技術水平。
2.嚴格做好平日的教學常規，從上課開始，批改作業，能力訓練，嚴格要求學生，牢記“教不嚴，師懶”的古話，以此來互相勉勵。
3.我們將繼續樹立學生的學習自信心，為學生建立競爭的學習氛圍，註重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序的專項訓練，提高學生的綜合水平。
4.努力做好等待資優生的工作，想各種辦法，不懈努力，盡量不讓壹個學生掉隊。
我們堅信，解決的辦法總是比實際困難得多。只要我們更新教育觀念，堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，下學期我們組各方面的工作都會做得更好。我們對此充滿信心。
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