其實很多好的建議沒有發出來是很可惜的，但是既然妳寫好了，就可以給老師們看看。如果他們被接受，妳的腦細胞就不會被浪費。
粉絲舒婷說:每個人都要有自己的偶像。不如我們把下壹期變成《我的偶像》，這樣就可以說說我們為什麽崇拜他(她)，我們喜歡他(她)什麽等等。偶像的作用還是挺大的，很多人因為對偶像的崇拜而喜歡某項事業。小雲姐真的不知道妳小腦袋裏的偶像是誰。如果有時間，我們還可以根據大家的作文做壹個偶像排名榜，看看誰是我們深圳小學生中的頭號偶像。
固戍小學六(2)班；指導老師:朱文靜
作者:葉
最後的晚餐
說起我們班，以前大家都管我們班叫“不給糖就搗蛋班”。學生們遇到芝麻大小的東西會興奮到把學校的規章制度都忘得壹幹二凈。每個人都像孫悟空，抓住機會就會大鬧壹場！現在臨近畢業，想到做了6年同學的同學即將分道揚鑣，我們這些“野猴子”也籠罩在離別前的悲傷中。為此，我提議壹個:最後的晚餐！
其實我壹直舍不得離開這個“不給糖就搗蛋的班級”，每天都在數數。怎樣才能讓這堂課更有紀念意義？我建議期末考試後，我們舉行壹個大型篝火晚會。在學校的大操場上，迎著皎潔的月光，我們會坐在涼風習習的地板上，講著我們的離別故事，回憶著鬧騰的時光，燒烤著美味的雞翅，表演著我們的絕活...那壹天壹定是最難忘的壹天，也是最開心的壹天。
六年的小學生活即將結束。雖然我們很調皮，很調皮，但是在我們六年的生活中，我們已經有了姐妹情誼！老師，給我們壹個機會，在每個學生心中留下美好的回憶。
府城小學2班(1)；指導老師:嚴劍英
作者:楊燦
我渴望
我在阜朝小學讀書快兩年了，但壹直沒當過班幹部。原因是多方面的，性格內向，成績壹般。每當看到那些成績優異的同學掛著金光閃閃的班幹部牌，我都忍不住羨慕他們。我希望我能有壹個。
老師，今天我鼓起最大的勇氣給妳壹些建議。班幹部可以輪流嗎？讓我嘗嘗當官的滋味，鍛煉壹下能力。雖然能力有限，但我渴望進步，渴望老師的關心，渴望同學的支持，渴望對班級的貢獻。老師，妳能給我我想要的嗎？
福田小學5班(1)；指導老師:劉
作者:楊明
在教室裏掛壹個大鐘。
我認為我們班應該在教室裏掛壹個大鐘，就在黑板上方。為什麽？這是有原因的。
“鈴……鈴……鈴……”鈴響後不久，我們坐下來聽老師講課。很快有壹個細小的聲音在我耳邊響起，我知道又是他——鄧，坐不住了。妳知道他在說什麽嗎？我看見他縮著脖子，用壹本書蒙著臉。他問同桌李，“幾點了？”李沒有理他，仍然聚精會神地聽著。他不會放棄的。過了壹會兒，他瞇著眼睛問她:“幾點了？”李繼續盯著黑板，不耐煩地說:“我不知道！”“看看手表。”“不要影響我上課！”李小聲問。我也聽膩了:人話如其名。然而同桌卻壹直傻呵呵的笑。真不明白有什麽好笑的。幾分鐘後，那個煩人的聲音又響了，唉！鄧濤壹天要問二三十次“幾點了”，才會停下來。這只“蚊子”什麽時候才能結束它的嗡嗡聲？還有那“嘻嘻”的傻笑煩死我了！
我和李商量了壹下，給了老師壹個建議。在教室前面掛壹個大鐘，隨時壹目了然的看到時間，讓煩人的聲音盡快消失。
大鵬中心小學五(3)班；指導老師:舒翠萍
作者:梁斌
“捉猴子”計劃
“哈哈，老師還沒來。”這句話在我們班傳開了，就像煮熟的雞翅——爆炸了，好不熱鬧。老師不在的時候，為了防止學生們大吵大鬧，我想給全班提壹個“捉猴子”的計劃。
班長自然是“捉猴”計劃的指揮者——“玉帝”，他當著“猴子”們的面下了壹道聖旨:“老師不在的時候，學生們必須好好學習，好好讀書。禁止亂跑和打架。違者禁止參加春遊等課外活動。淘氣王張儉聽了，想反駁，但看到玉帝威嚴的樣子，又不敢吱聲。
《獵猴》節目中的外交部長是我們的副班長，他有壹個殺手鐧:“如果妳上課嚴重影響同學學習，經多次教育仍不改，那就通過家校網絡向妳的父母舉報妳的‘好事’。“哇，這壹招太‘損’了。可謂“好事不出門，醜行傳千裏”。因為這點小事而揚名立萬，太不劃算了。
在“捉猴”計劃中，不慈悲不慈悲的觀音菩薩自然少不了，那就是我們班的學習委員。給我們做習題，讀漂亮的作文和練習寫作，給我們壹些學習上的指導，讓我們有事可做。更重要的是，當我們表現好的時候，壹定要告訴相關老師。這時，老師的壹個微笑，壹句肯定，就會是頒給我們的“好吃的蟠桃”。
當然，在這個“捉猴”計劃中，還有壹個最重要的人物，那就是無所不能的“如來佛”——我們的班主任。雖然他遠在天邊，但只要我們搗亂，就壹定很難逃出他的手掌心。
安樂小學二(2)班；指導老師:趙
作者:張逸飛
女生管男生。
我們班有個特別奇怪的現象，就是男生多，占三分之二，而且大部分都很調皮。女生比較少而且都很可愛。
我覺得應該針對這種情況“對癥下藥”。那就是——讓我們班的女生好好照顧男生。我建議壹個女生帶兩個男生。當然，趙老師也必須給女生壹些特權，比如允許不聽話的同學寫帖子，做習題。這樣，我相信男生會更聽話。
說到提建議，我們班的小問題還真不少。比如有的同學總喜歡在後門的食堂買零食。不衛生，不安全。我希望這些學生不要這麽貪婪。
最近我們班出現了壹個很嚴重的問題，就是有些同學的鉛筆總是莫名其妙的不見了。我建議老師在班裏選兩個“小警察”進行調查，找出偷筆的“第三只手”。最好讓他把筆都交上來，讓他嘗嘗沒筆寫作業手忙腳亂的感覺！
其實那些調皮的學生也有很多優點，只是往往被他們的缺點掩蓋了，需要老師同學去發掘。如果老師能讓他們成為班幹部什麽的，說不定能有意外收獲呢？雖然我們班還有很多需要改進的地方，但是我還是很喜歡我們班，喜歡班裏的每壹個同學和老師。我對他們充滿希望，相信我們班會越來越好！
中福小學新語文學社4 (3)班；指導老師:張詠梅
作者:黃月英
新鮮出爐的班規
周壹開班會，教室裏沸騰了，像煎鍋壹樣！為什麽？是張老師讓學生討論，給全班提建議！如果平時看到這樣的場景，老師壹定會生氣，但是現在班主任對這種熱鬧的場景是微笑的！
很快，兩個學校形成了:女孩和男孩。
“男生下課追，打了女生幾次，把張穎弄哭了。還有壹次被佘主任看到，當場批評。我建議男生不要這樣，不然會被罰抄文或者清洗，讓他們多做。”
“好處都被妳們女生占了，每次都是妳們的黑板報，我們壹份都沒有。我建議男生女生輪流出黑板報。”
“妳們男生上課很少舉手發言。全靠我們和老師配合。冰裏全是妳。我覺得妳以後不說話，就讓妳多寫壹篇作文。”
“體育課上，妳們女生不碰就哭，賺老師的同情，可以玩好玩的遊戲，我們壹直跑。我建議女生堅強壹點，給我們壹個打遊戲的機會。”
“妳們男生很少播，我們演員多，可以給班級加分。我建議妳多做貢獻，大家壹起為班級做貢獻！”
“有些人因為沒有戴紅領巾而受到處罰。建議他們去芳菲苑上班。”
.....多麽激烈！
最後張老師總結了壹下同學們的意見，10班規新鮮出爐！
觀瀾中心小學藍花文學社
作者:謝坤秀
座位，讓我們自由組合。
我們班人數相當多，學生成績也參差不齊。老師在安排座位的時候，往往會考慮如何搭配好壞，我們就失去了自主性。這樣妳就會經常勾搭上壹個和妳性格不合的人。這樣壹來，妳的成績不僅不會提高，反而會多很多事情。所以我建議在安排座位的時候，讓我們自由組合。
這樣做至少有兩個好處。首先，通過自由組合座位，有利於提高我們的學習積極性。因為我們在組合的時候已經考慮到了同桌的習慣，興趣，性格等等。大家在以後的學習中討論交流會更加方便和熱情。這樣，不是有利於成績的提高嗎？
其次，通過座位的自由組合，可以加深同學之間的友誼。同桌人都喜歡，都好。平時相處，自然會多壹些包容，少壹些摩擦。如果大家都這麽善良，同學之間的感情就會加深，班級就好了。
小雲姐，妳覺得我說的有道理嗎？我跟老師說過很多次，但她總是以很多理由拒絕我。郁悶！
北鬥小學四(4)班
作者:詹翔宇
不要亂取花的名字。
我們班是壹個團結友好的班集體。我們互相幫助，但是有壹個缺點。這是什麽？那就是愛給別人起名字。
取花名有什麽壞處？如果人們隨意選擇花名，會讓人感到不舒服，也會引發壹場“戰爭”。班裏很多同學都叫我“詹大胖”“詹大象”。這個時候我會先來壹場口水仗。如果我不贏，我會“戰鬥”，做任何事。無壹例外，我自己也喜歡給別人起花名。我叫楊潘勇——“羊肉串”，楊會特別生氣。我也喜歡叫李欣榮“雞碎仔面”，叫她“男人女人”。這個時候，打架是必然的。其實每個學生的名字都有深意，不是隨便改的。喜歡隨意取花名，是我們原本團結友愛的班集體的壹大缺陷。
希望從我做起，同學們互相尊重，不要隨便給其他同學起花名，不要再叫他們花名。
義井小學三(2)班
作者:王玲
我猜
我想在校園操場邊上種上綠色的松樹，每棵綠色的樹都會為鳥兒做壹個巢。
第二，我想為我的班級做壹個圖書角。如果學生沒事，可以去圖書角看書。
第三，我想為我的班級種壹朵美麗鮮艷的花。壹陣微風吹來，花香讓人神清氣爽。
第四，我想在班級的墻上掛壹幅美麗的畫卷，它可以使教室變得豐富多彩。
5.我想為我的班級安裝壹臺飲水機。如果學生沒有帶水，可以去飲水機喝。
這是我的建議。如果我們學校也是這樣，那該多美啊！