第壹章:慶祝六壹音樂教案的通用設計意圖；
這個班的孩子對歌曲很感興趣，我想通過這個活動充分發揮他們的藝術細胞。“六壹”兒童節要到了。讓孩子通過對歌曲的學習，感受到六壹活潑愉快的氣氛，在學會唱這首歌的基礎上，也能給他們帶來快樂。
活動目標:
1，學唱輕松愉快的歌曲，體驗小朋友歡度六壹的快樂心情。
2.我喜歡和同伴壹起參加活動，感受節日的氣氛。
3.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
4.通過聽、唱、玩、跳，培養學生的創新能力和合作能力。
5、能唱出準確的曲調，口齒清晰，並能在團前大膽演唱。
活動準備:
素材準備:音樂《六壹快樂》；Atlas拼接卡
體驗準備:了解六壹兒童節；組織幼兒參與幼兒園六壹節的環境布置，帶領幼兒參觀幼兒園節日環境，感受節日的喜慶氣氛。
活動重點:
學唱歌，學作曲。
活動流程:
壹，引入談話
導語:妳知道六壹兒童節嗎？兒童節是什麽時候？這是誰的節日？兒童節妳最想做什麽？那天妳開心嗎？
第二，孩子們充分欣賞《六壹快樂》這首歌，感受歌曲歡快喜慶的氣氛。
1，引導幼兒回憶歌名，說說歌裏唱了什麽。
2.重點幫助孩子理解“全世界的孩子都是連在壹起的”，告訴他們6月1日是全世界孩子同壹個節日。
3.拍手跟著歌曲的旋律有節奏地背誦歌詞，註意切分音。
第三，學會唱新歌
1，鼓勵孩子跟著音樂伴奏，用“拉”哼唱整首歌
2.把這首歌作為壹個整體來唱。引導孩子用快樂的歌來唱，尤其是唱“拉”的時候，要輕快，要有跳躍感。
四、完整的唱歌，孩子可以自己做動作，跟著音樂壹起唱。
活動擴展:
引導孩子自發組織同齡人成為小樂隊，體驗合作交流帶來的樂趣。
活動反映:
在六壹兒童節到來之際，我推出了充滿節日氣氛的音樂活動“六壹快樂”。活動壹開始，我就通過交談讓孩子們回憶音樂節的經歷和歡樂，充分激發了孩子們學習歌曲的興趣。整個教學活動的重點是教唱《六壹快樂》這首歌。通過了解二聲部歌曲的特點，讓孩子感受到六壹歌曲歡快的氣氛和活潑的節奏。歌曲引導孩子學習演唱情緒和表情活潑開朗的歌曲。第壹段可以壹起唱，第二段可以由主唱唱。第壹部分，孩子們活潑地唱著，跳著，表現了節日期間孩子們來到安排好的活動場地的喜悅。第二段歌詞講的是孩子的節日活動，由孩子主導。快樂地歌唱。第二遍唱的時候，要唱的更活潑，更歡快，更熱情，表現出歌曲活潑的節奏。因此，學習演唱情緒和表情活潑開朗的歌曲是本次教學活動的難點。通過這次活動，孩子們體驗了節日的快樂心情，加深了對六壹兒童節的理解。
第二章:慶祝六壹音樂教案的普遍活動目標；
1，初學歌曲，感受歌曲活潑開朗的本質。
2、能看打擊樂器配器圖集，能看指揮演奏。
3.了解節日期間應註意的安全衛生，增強自我保護意識。
4.感受節日的氣氛。
活動準備:
壹套打擊樂器、圖譜和錄音
活動流程:
1.孩子隨著《卡門序曲》的音樂進場，可以根據音樂的變化改變動作。
2.練習“小鐘”。能根據老師演奏的前奏練習聲樂活動。吐字清晰，能顯示小鐘響起時“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的強弱變化。欣賞並學習歌曲“慶祝六壹”
3、結合意識活動，知道兒童節要到了，說說孩子是怎麽過兒童節的，從而引出歌曲。
4.欣賞歌曲。感受曲調，活潑開朗的天性，熟悉歌詞。
5.繼續欣賞歌曲，把註意力放在兩句歌詞不同部分的旋律上。
6、集體演唱，繼續熟悉和掌握曲調中的點狀音符和休止符的演唱方法。
7、為打擊樂器而作的《卡門序曲》。
8.展示圖集，用肢體動作表達節奏。
9.引導幼兒看圖譜上標註的樂器樣圖，明確每種樂器的演奏方法，理解圖譜上各種符號的含義。
10，集體看圖集，看老師指揮，合彈簧(空手做打擊樂器模仿動作)
11.分組看圖集，看指揮合奏(空手做)。
12.分組玩樂器。每個孩子都被要求通過換座位來演奏不同的樂器。
擴展活動:
將《卡門序曲》磁帶及相關樂器放置在音樂角，供孩子自由活動時欣賞或演奏。
第三章:慶祝六壹音樂教案的普遍活動目標；
1，理解歌詞，熟悉歌詞，熟悉旋律，初步學會唱歌。
2.了解歌曲《亞貝巴》的結構特征，感受歌曲生動清晰的旋律。
活動準備:
慶祝“六壹”的視頻
活動流程:
首先，開始部分
節奏:編織兩次
聲樂練習:大雨小雨，山谷的回聲真好聽。
第二，學習新歌
1，6月1日是什麽節日？
2.播放視頻:他們是怎麽慶祝六壹兒童節的？(老師根據孩子的回答給予提升)
今天，老師為妳編了壹首歌，歌的名字是慶祝六壹。
4.老師唱了壹次，問:歌名是什麽？
5.老師把歌曲完整的唱了壹遍，感受音樂活潑歡快的情緒。要求孩子認真聽歌的段落有幾段？每段唱了什麽？
問:這首歌有幾段？(告訴孩子有兩段，是帶有亞貝巴結構的音樂。)
6.老師全程演唱，幫助孩子理解歌詞。
老師:請仔細聽。歌裏唱的是什麽？
7.老師帶領孩子熟悉歌詞。
8.老師帶領孩子學唱歌。
(1)根據孩子學唱歌的難點，重點練習。
(2)學唱歌曲2-3遍。
三、回顧歌曲表演《春天在哪裏》。