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慶祝六壹音樂教案【通用3篇】

很多老師會在課前準備教案。妳知道有什麽慶祝6月1日的音樂課計劃嗎?以下是我整理的《慶祝六壹音樂教案【3篇總論】,僅供大家參考。歡迎閱讀。

第壹章:慶祝六壹音樂教案的通用設計意圖;

這個班的孩子對歌曲很感興趣,我想通過這個活動充分發揮他們的藝術細胞。“六壹”兒童節要到了。讓孩子通過對歌曲的學習,感受到六壹活潑愉快的氣氛,在學會唱這首歌的基礎上,也能給他們帶來快樂。

活動目標:

1,學唱輕松愉快的歌曲,體驗小朋友歡度六壹的快樂心情。

2.我喜歡和同伴壹起參加活動,感受節日的氣氛。

3.感受旋律的氛圍,和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。

4.通過聽、唱、玩、跳,培養學生的創新能力和合作能力。

5、能唱出準確的曲調,口齒清晰,並能在團前大膽演唱。

活動準備:

素材準備:音樂《六壹快樂》;Atlas拼接卡

體驗準備:了解六壹兒童節;組織幼兒參與幼兒園六壹節的環境布置,帶領幼兒參觀幼兒園節日環境,感受節日的喜慶氣氛。

活動重點:

學唱歌,學作曲。

活動流程:

壹,引入談話

導語:妳知道六壹兒童節嗎?兒童節是什麽時候?這是誰的節日?兒童節妳最想做什麽?那天妳開心嗎?

第二,孩子們充分欣賞《六壹快樂》這首歌,感受歌曲歡快喜慶的氣氛。

1,引導幼兒回憶歌名,說說歌裏唱了什麽。

2.重點幫助孩子理解“全世界的孩子都是連在壹起的”,告訴他們6月1日是全世界孩子同壹個節日。

3.拍手跟著歌曲的旋律有節奏地背誦歌詞,註意切分音。

第三,學會唱新歌

1,鼓勵孩子跟著音樂伴奏,用“拉”哼唱整首歌

2.把這首歌作為壹個整體來唱。引導孩子用快樂的歌來唱,尤其是唱“拉”的時候,要輕快,要有跳躍感。

四、完整的唱歌,孩子可以自己做動作,跟著音樂壹起唱。

活動擴展:

引導孩子自發組織同齡人成為小樂隊,體驗合作交流帶來的樂趣。

活動反映:

在六壹兒童節到來之際,我推出了充滿節日氣氛的音樂活動“六壹快樂”。活動壹開始,我就通過交談讓孩子們回憶音樂節的經歷和歡樂,充分激發了孩子們學習歌曲的興趣。整個教學活動的重點是教唱《六壹快樂》這首歌。通過了解二聲部歌曲的特點,讓孩子感受到六壹歌曲歡快的氣氛和活潑的節奏。歌曲引導孩子學習演唱情緒和表情活潑開朗的歌曲。第壹段可以壹起唱,第二段可以由主唱唱。第壹部分,孩子們活潑地唱著,跳著,表現了節日期間孩子們來到安排好的活動場地的喜悅。第二段歌詞講的是孩子的節日活動,由孩子主導。快樂地歌唱。第二遍唱的時候,要唱的更活潑,更歡快,更熱情,表現出歌曲活潑的節奏。因此,學習演唱情緒和表情活潑開朗的歌曲是本次教學活動的難點。通過這次活動,孩子們體驗了節日的快樂心情,加深了對六壹兒童節的理解。

第二章:慶祝六壹音樂教案的普遍活動目標;

1,初學歌曲,感受歌曲活潑開朗的本質。

2、能看打擊樂器配器圖集,能看指揮演奏。

3.了解節日期間應註意的安全衛生,增強自我保護意識。

4.感受節日的氣氛。

活動準備:

壹套打擊樂器、圖譜和錄音

活動流程:

1.孩子隨著《卡門序曲》的音樂進場,可以根據音樂的變化改變動作。

2.練習“小鐘”。能根據老師演奏的前奏練習聲樂活動。吐字清晰,能顯示小鐘響起時“叮鈴鈴,叮鈴鈴”的強弱變化。欣賞並學習歌曲“慶祝六壹”

3、結合意識活動,知道兒童節要到了,說說孩子是怎麽過兒童節的,從而引出歌曲。

4.欣賞歌曲。感受曲調,活潑開朗的天性,熟悉歌詞。

5.繼續欣賞歌曲,把註意力放在兩句歌詞不同部分的旋律上。

6、集體演唱,繼續熟悉和掌握曲調中的點狀音符和休止符的演唱方法。

7、為打擊樂器而作的《卡門序曲》。

8.展示圖集,用肢體動作表達節奏。

9.引導幼兒看圖譜上標註的樂器樣圖,明確每種樂器的演奏方法,理解圖譜上各種符號的含義。

10,集體看圖集,看老師指揮,合彈簧(空手做打擊樂器模仿動作)

11.分組看圖集,看指揮合奏(空手做)。

12.分組玩樂器。每個孩子都被要求通過換座位來演奏不同的樂器。

擴展活動:

將《卡門序曲》磁帶及相關樂器放置在音樂角,供孩子自由活動時欣賞或演奏。

第三章:慶祝六壹音樂教案的普遍活動目標;

1,理解歌詞,熟悉歌詞,熟悉旋律,初步學會唱歌。

2.了解歌曲《亞貝巴》的結構特征,感受歌曲生動清晰的旋律。

活動準備:

慶祝“六壹”的視頻

活動流程:

首先,開始部分

節奏:編織兩次

聲樂練習:大雨小雨,山谷的回聲真好聽。

第二,學習新歌

1,6月1日是什麽節日?

2.播放視頻:他們是怎麽慶祝六壹兒童節的?(老師根據孩子的回答給予提升)

今天,老師為妳編了壹首歌,歌的名字是慶祝六壹。

4.老師唱了壹次,問:歌名是什麽?

5.老師把歌曲完整的唱了壹遍,感受音樂活潑歡快的情緒。要求孩子認真聽歌的段落有幾段?每段唱了什麽?

問:這首歌有幾段?(告訴孩子有兩段,是帶有亞貝巴結構的音樂。)

6.老師全程演唱,幫助孩子理解歌詞。

老師:請仔細聽。歌裏唱的是什麽?

7.老師帶領孩子熟悉歌詞。

8.老師帶領孩子學唱歌。

(1)根據孩子學唱歌的難點,重點練習。

(2)學唱歌曲2-3遍。

三、回顧歌曲表演《春天在哪裏》。