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第壹課主題班會教案2023

學期第壹課是主題班會教案2023模板。

又是壹個開學季。第壹節課,可以選擇與孩子生活密切相關的內容進行教育。那麽如何寫好教案呢?下面是我給大家準備的主題班會教案2023,開學第壹課的模板。請參考。

第壹課主題班會教案(1)活動目標

1.知道自己長大了,願意為班級多做點事。

2、可結合日常活動,* * *討論適合值日生的服務內容。

3.值日生的工作內容可以用繪畫的形式表現出來。

要準備的活動

空白的值日生名單,壹些紙和筆,小拖把,掃帚等。

活動過程

1.討論:值日生進入中班後能做什麽?

老師:既然孩子升了中班,我們就開始當值日生。妳覺得我們值班的時候需要做什麽任務?

2、結合日常生活,初步確立值日生的服務內容。

老師:值日生在入園、晨練、上課、玩遊戲、吃飯等階段可以做什麽?(引導孩子暢所欲言)

引導孩子從早上的活動開始,梳理孩子在生活中可以做的事情。如:早上擺放輕設備,掛毛巾,飯前疊紙巾,飯後幫老師收拾餐桌。

3.設計職校生的標誌。

老師:怎麽才能讓大家知道今天誰值日?每個值日生負責什麽?讓我們為每天值日生設計標誌吧!妳想為值日生設計壹個什麽樣的logo?想想可以用什麽模式來表達?(引導幼兒通過繪畫表達值日生的作品)

問題:如果我們給負責掛毛巾的值日生設計壹個logo,妳想怎麽設計?

鼓勵孩子開動腦筋,自由展示設計值日生的logo,並在此過程中,老師巡回指導,幫助孩子解決設計中遇到的問題。

4.選擇值日生的標誌。

值日學生的logo設計完成後,老師會展示所有孩子的設計作品,讓每個孩子介紹自己的logo。根據討論和投票,老師和學生* * *選擇合適的標誌作為值日生的標誌。

第壹學期第壹節課是主題班會教案(第二部分)教學目標:

1,鞏固孩子現有的日常作息和各種生活習慣。

2.引導孩子實現從家庭生活到幼兒園生活的轉變,將安全教育滲透到壹切活動中。

3.學會關心和幫助中班和小班的弟弟妹妹,學會團結和與同伴友好相處,學會用充滿關愛的語言與孩子交流。

活動流程:

(1)入場活動

1,熱烈歡迎小朋友入園,老師和小朋友互相問好。

2、通過早上對孩子的“問、看、查、摸”,消除安全隱患。

(2)會話活動

1,讓孩子說說自己的新變化,新感受,知道自己又大了壹歲。

2、啟發和引導孩子說說自己該做什麽,才是有禮貌的孩子。

(3)上廁所

在分組排隊上廁所的過程中,發現問題,解決問題。

(4)戶外活動

老師和孩子們壹起踢毽子。教孩子不要在戶外亂跑,聽從老師的指揮。

(5)室內活動

1,說說妳的新發現:

(1)教室裏有哪些安全隱患?

(2)廁所有哪些安全隱患?

(3)戶外有哪些安全隱患?

2.做壹個好哥哥好姐姐。

懂得以身作則,不欺小,尊重長輩,平平安安。

(6)離開公園活動

1.認真聽值班同學的名字,不要和陌生人走,拉緊家長的手,防止迷路。

2、知道走右邊,不要急。

3.按照幼兒園的時間表入園。

㈦擴大的活動

家長給孩子講生活中的安全知識,增強孩子的安全意識,實現家庭教育的教育目標。

第壹學期第壹課,主題班會教案(第三章),站在高三門口。有人猶豫,有人急躁不安,有人躊躇滿誌。這些都是剛進入高三的學生的不同表現,那麽為什麽會有這樣的表現呢?因為高三時間緊,壓力大,任務重。

面對高三我們該怎麽辦?我們要奮鬥,要努力,要前進,同時要註意勞逸結合。

進入高三第壹節課,我想和大家交流以下幾個問題。

首先,復習計劃

1,復習文言文題目,復習的效果就是把選擇題全部做對,翻譯盡量不丟分。

2、復習語音、字形、單詞、病句的基礎知識。

3.復習語言表達和應用。

4.復習詩歌鑒賞題目。

5.復習現代漢語閱讀的題目。

6.復習期間,每兩周寫壹篇作文;壹個月有壹次考試。

第二,思想,心理和身體準備

1.有壹個目標,並保持堅定的態度。有些學生總是下定決心,不能制定壹個長遠的目標。他們在玩得開心的時候,突然想到了高三的目標。結果他們內心恐慌,導致大團圓結局。這只能是他們沒玩好,沒學好。我們只有樹立目標,並堅定不移地為之不懈努力,才能實現既定的目標。

所以,堅持是最容易也是最難的事情,因為真正能堅持下來的人很少。時刻保持100%的學習熱情,不能受凍。誰能堅持,誰就能成大事。

2.心態決定壹切。

3.讓反思成為壹種習慣。在高三的學習中,要不斷反思自己的學習,無論是語文還是其他科目,都要學會反思。只有反思,才能不斷進步。我們會在高三做題,那麽僅僅是做題嗎?當然不是,而是從題目中尋找規律,從對題目的反思中不斷進步。

4.良好的心態和健康的身體是成功的保證。妳要把高三的每壹次考試都當成高考。只有這樣,妳才能認真對待每壹次考試,只有這樣,妳才能照常對待高考。健康的身體是壹切的前提。高三不僅是考驗知識的時期,也是考驗身體的時期。身體好不僅僅是為了高考體檢,更是為了能健康工作50年,快樂生活壹輩子。

三、學習要求

1,參考書準備

現代漢語詞典,古代漢語常用詞詞典

2.文具準備

紅筆和筆記本(整理、積累、反思壹體化)

3.讓閱讀成為壹種習慣

要求每個學生每天花15分鐘閱讀,可以做出優秀的作文或名作。

第四,課堂作業

站在高三門口,我對自己說...

要求:高三寫作能不斷激勵自己,在課堂上大聲說出來。

動詞 (verb的縮寫)結論

美國夏威夷島上的學生每天上課前總是虔誠地祈禱。禱文是:“人的壹生只有三天:昨天、今天和明天。昨天已經過去,永遠不會回來;今天壹直陪著妳,但很快就過去了;明天會到來,但也會消失。快點,妳的生命只有三天。”同學們,高三語文學習時間緊,任務重。顯然,我們需要師生共同努力,加強合作,爭分奪秒,珍惜精彩,享受語文天堂,打贏高考戰場,創造輝煌人生!

第壹課主題班會教案(第四章)壹、班會背景:

高三是學生成長的重要階段,樹立理想、立誌成才對未來的人生方向起著重要作用。我設計了這個主題班會,培養學生樹立目標,做理想的人。

二、班會目的:

1,通過講故事、演講等活動,啟發學生認識到樹立理想的重要性,激發學生樹立理想的熱情;

2.幫助學生找到自己的理想,盡早設定學習目標,努力學習,積極向上;

3.通過活動,讓同學們明確自我,樹立目標,成為有理想有追求的少年,揚起理想的風帆,到達成功的彼岸。

三、班會準備:

1.選壹個組織能力強的男同學和壹個女同學做主持,業余時間排練;

2.選擇講故事能力強的同學講故事,準備故事內容:數學家陳景潤的故事,課後排練;

3.演講者的選擇和排練;

4.小品演員的挑選和排練;

5.組織學生收集關於理想的名言警句;

6.收集準備“我的理想”卡片,組織學生準備卡片,寫下自己的目標,準備在活動中分享交流;

7.音樂和多媒體的準備。

四、班會流程:

1,主持人開場介紹主題。

2.學生講故事,談理想(結合故事內容,利用多媒體展示主角生活照片);學生發言,談論理想(背景音樂:純音樂)

3.小品《我的未來不是夢》的表演

4.談論名言警句

5.“我的理想”交流分享鏈接

6.主持人總結並宣布班會結束(背景音樂:明天會更好)

第壹課主題班會教案(第五章)壹、班會的目的

1.幫助學生對高三生活有進壹步全面深入的了解,讓他們做更充分的準備。

2.給學生具體詳細的學習方法指導,解決他們目前的問題。

3.幫助學生樹立攀登高峰的自信心,給他們克服困難的勇氣。

二、班會準備

1.聯系大學新生。

2.提前了解學生的困惑,並據此為前來聽課的學生安排講義的重點,讓他們有備而來,力求有的放矢,達到班會的針對性和實效性。

3.以坐姿布置教室。

三、班會時間

計劃壹個半小時。

四、班會流程

(1)介紹幾個大壹新生的姓名,高考分數,院系。

嘉賓的高考成績贏得了同學們發自內心的掌聲。這樣的開場白深深吸引了同學們的註意力,樹立了來講課的同學們的威信,也讓班會以贊嘆開始。

(2)五個大學生從五個方面依次講解高三生活。

1.課堂鏈接

關鍵點:

(1)徹底理解課堂內容。

②提高課堂有效性。

不用把老師的板書都抄壹遍,要根據自己的情況去學。

2.課後復習課

關鍵點:

(1)知道它的重要性。

是提高自己學習實力的關鍵環節。

②策劃。

有計劃地安排好自己的業余時間和需要復習的課程內容,定期復習鞏固,無遺漏。

③針對性

針對薄弱科目和薄弱環節采取相應的復習策略。

3.戰略與戰術

關鍵點:

生活要有規律,熬夜得不償失。

②根據學科特點,采用科學有效的復習方法。

論中國失敗的教訓——應堅持小數量高頻率的原則。

(3)提高守分意識,能輕拿的分不要丟。

(4)掌握壹些答題技巧。

4.心態調整

關鍵點:

①心理因素起不到決定性作用,力量最重要。

(2)樹立迎接挑戰的信心和勇氣。

5.聽老師總結發言

老師帶高三多年,經驗豐富,責任心強,緊跟老師步伐,根據老師指導復習。

(3)學生可以自由提問。

簡要記錄:

1.妳覺得學習是責任還是興趣?

2.如何處理學習和休息的關系?

3.妳如何保持充沛的精力?

4.英語基礎不好。有沒有短期的改善?

5.如何選擇參考書?

動詞 (verb的縮寫)班會後記

原本計劃壹個半小時的班會,持續了兩個多小時。班會氣氛和諧熱烈,觀眾們聽得很認真。班會結束後,大學生被同學圍住,繼續提問。學生們都說“老師們”的樣子很渴。經過這次班會,同學們的學習熱情更加高漲,學習的自覺性和主動性得到了明顯的提高,班級的學習氛圍空前濃厚。在近期的高三第壹次統壹練習中,這個班取得了理想的成績。班會基本達到了預期目的。

六、班會感受

經過壹個多月的初步體驗,同學們對高三的快節奏有了壹些感性認識,感受到壹種新鮮的刺激,但同時又有點不知所措。學習新知識和鞏固舊知識要齊頭並進,這兩年學的課程要重新梳理。大量的練習鋪天蓋地,讓人應接不暇。學生普遍感覺時間不夠,自信心不足。雖然高三第壹天就給他們打了足夠的預防針,讓他們在精神上、心理上、身體上做好充分的準備,但真正面對現實又是另壹回事。

高三是學生學習生涯中壹個非常特殊和重要的階段。如果能調整學習節奏,即使是過去成績不理想的學生,也可能後來居上;而如果調整不好,那麽即使是過去成績很好的學生,也可能會有很大的下滑,甚至跌入孫山。所以班主任特意策劃了這次主題班會,幫助同學們解決目前的困惑,讓他們盡快適應高三生活,少走彎路,努力達到事半功倍的學習效果。

在指導學習上,老師比家長權威得多,所以學生更容易聽老師的建議。但是,老師和學生畢竟相距甚遠,站在不同的角度。學生們更渴望從同齡人那裏聽到成功和新鮮的經驗。在了解了同學們的困惑和願望後,班主任心中的主題班會雛形已經基本成型,那就是決定邀請周邊高校的大壹新生來學校,和同學們聊聊剛剛經歷的高三生活。經過班委的詳細策劃,班會終於成型了。

第壹課主題班會教案(第六章)活動目標

1.讓孩子感受到在幼兒園生活學習的快樂。

2.安撫穩定新生入園情緒。

要準備的活動

裝飾好的活動室。

活動過程

第壹,冷靜,穩定新的情緒。

1.熱情地向孩子們問好,擁抱哭泣的孩子們。

2.安撫孩子的情緒,引導他們玩自己感興趣的玩具。

二、教孩子唱“問好聽的歌”,引導孩子互相問好。

(A)活動導入

老師:祝賀妳們,孩子們,上幼兒園了。當我們每天早上來到學校,我們會遇到我們熟悉的朋友。我們見面應該說什麽?(妳好)

老師:除了互相打招呼,我們還能做什麽動作?(點頭、擁抱、握手等。)

老師:小手也打招呼。看到他們是怎麽做的了嗎?請欣賞手指民謠《求好歌》。

(2)發起的活動

1.孩子們欣賞老師的表演《問好歌》,熟悉童謠的內容。

老師:拇指會議是幹什麽的?

孩子:點頭。

老師:伸出來的四個手指是幹什麽用的?

孩子們:拉鉤子

老師:妳手指張開是怎麽回事?

幼兒:給壹個擁抱

老師:妳的手指在壹起是幹什麽的?

孩子們:拉著手

老師:妳耳朵裏的手是怎麽回事?

孩子們:轉過去。

老師:我們都是好朋友。我們該怎麽辦?

孩子們:拍拍手

2.教師充分示範和指導兒童表演每個句子中的手指動作。

老師:請向孩子們的小手和我的小手問好。(小朋友和老師壹起說童謠,壹起做動作。)

第三,結束活動。

提醒孩子喝水,上廁所。

第壹課主題班會教案(第七章)壹、教學目標:

1.培養孩子熱愛幼兒園和老師的感情。

2.逐句學習用自然的聲音唱歌。

3.體驗唱歌的快樂,培養孩子唱歌的興趣。

二、教學準備:

壹盤歌曲磁帶、錄音機和壹個大班的孩子。

三、教學過程:

(1)老師用鋼琴伴奏,讓大班的孩子邊唱邊表演,激發孩子學習歌曲的興趣。

(2)引導幼兒討論歌曲中的幼兒是如何上幼兒園的。

(3)老師教孩子背歌詞。

(4)用整首歌和唱法教孩子學歌。

第四,教學延伸:

指導孩子根據歌詞自由創作作曲,音樂遊戲課上老師帶領孩子唱歌表演。

第壹課主題班會教案(第八章)教學目標:

1,可以重點關註問題內容;

2.制作名片,熟悉教室的生活環境;

3.享受音樂節奏。

教學準備:

1,兒歌,標明孩子名字的名片;

2.各種小動物的圖案紙卡;油畫棒、剪刀、膠棒等美術材料。

教學過程:

(1)我們開學了,小動物們也開學了!讓我們來看看。開學時動物們在幹什麽?

1,問題:我們來看看有哪些小動物在玩遊戲。

2.孩子選擇壹個能代表自己的小動物(如果屏幕上的動物圖案不符合孩子的選擇,也可以讓孩子自己創造)加入學校。

3.請小朋友說說代表自己的小動物是什麽樣的心情?

4.問題:猜猜,妳覺得他們在做什麽?

(2)老師引導孩子圍成壹個圈,配合兒歌磁帶唱“上學真開心”。

1,老師用《說妳好》的曲調教兒歌《上學好開心》。

2.教師:與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫畫、數數、讀故事”等兒歌的肢體動作。

(3)教師唱歌或變換不同的肢體動作來引起興趣,鼓勵大家多唱幾遍兒歌。

(4)讓孩子坐成半圓形(老師在教室地板上貼壹個造型圖案,比如笑臉,讓孩子臉朝下坐)。老師拿出事先準備好的小動物貼紙(或造型圖案),讓孩子們選擇壹個來代表自己。

1,老師:小朋友,老師今天準備了很多可愛的動物圖案。看壹看,想壹想,選壹個代表自己!

2.老師的問題:告訴老師妳想成為什麽?為什麽?

3.老師:如果沒有可以代表妳的圖案,妳可以自己設計符號!

(5)讓孩子把自己選擇的圖案(貼紙)剪下來,貼在老師發給妳的名片上,從而完成自己的卡片。

(6)讓孩子出示並介紹自己的名片。

每個人介紹完自己的名片後,請小朋友把自己的名片貼在工作櫃上,變成自己的符號。問:這是誰的名片?什麽樣的圖案代表它們自己?為什麽?

(7)老師將各種邊角物品放在孩子面前,請孩子協助整理。提問:

1.這些玩具丟了。請告訴我他們的家在哪裏。

2.(孩子回答正確後,讓孩子把玩具放回原來的位置。當孩子們回到他們的座位時,老師可以問)這個地方可以做什麽?妳在玩什麽遊戲?

3.角球賽結束後應該記得做什麽?這個時候老師可以提醒孩子們把玩具放回家。

(8)教授漢字和句子。

1,老師引導孩子認識自己的名字。

2.老師指著姓名牌,依次讀出孩子們的名字;並提醒孩子,這是代表孩子的符號;並且提醒孩子,這是代表孩子的符號,是親愛的父母給孩子的。