1，了解故事內容和動物的形象特征，感受和理解小老虎問路的過程和找不到路的原因。學會理解這句話:驕傲，勃然大怒。
2.通過提問、想象、表演、繼續等方法拓展想象力，大膽推測詩歌情節發展，引導幼兒積極交流、表達自己。
3.懂得明辨是非，激發文明禮貌的社會情懷。
二、活動準備
1，自制多媒體課件。
2、《妳好歌》歌曲錄制。
三、活動過程
1，對話導入:爸爸媽媽帶妳出去玩迷路了怎麽辦？
2.看多媒體課件，欣賞，提問，理解第壹段。
(1)這是什麽虎？
(2)它是怎麽向野豬問路的？
(3)野豬給小老虎指路了嗎？它是如何制作的？妳為什麽不給老虎帶路？
3.推測討論第二段，角色表演。
(1)想象:老虎看到了誰？它是怎麽問路的？這次松鼠會給老虎指路嗎？為什麽？
(2)揭示詩的情節，聽聽是否與兒童推測的內容壹致。
(3)角色體驗:幼兒分兩組扮演小老虎和小松鼠，通過肢體語言和面部表情表達老虎的不可理喻。
4、第三段猜討論、對話表演、情感體驗。
(1)猜想討論:小老虎遇到老白兔怎麽問路？老虎這次會改變嗎？
(2)觀看課件第三段:小老虎是如何向老白兔問路的，老白兔是如何回答的？
(2)師幼角色表現。小朋友要不要學小老虎和老白兔的表演？分組討論老虎和老白兔的對話。
(3)互動討論:為什麽老白兔說小老虎就算踩馬路也不能問？
5.展開想象，繼續編故事的結局。
老虎該怎麽做才能問路回家？
6.完整地欣賞詩歌，理解故事的內涵。
(1)當妳遇到困難，需要別人幫助的時候，妳會怎麽做？
(2)師幼總結:在向別人求助時，壹定要真誠禮貌，這樣才能組成壹個團結友愛、溫暖的大家庭。
7.歌曲表演:妳好宋
四、活動結束
1，評估
2.摘要
附故事《小虎隊問路》
有壹只驕傲的小老虎，
我在大森林裏迷路了。
我應該問誰？
他找到了已經睡著的野豬:
“嘿，停止妳那可怕的鼾聲，
告訴我回家的路。"
野豬憤怒地眨著眼睛，
給老虎的半個屁股。
小老虎很無聊，
又問忙碌的小松鼠:
“哎！快告訴我回家的路，
我讓我媽媽給妳最好的食物！"
松鼠甚至沒有聽到，
繼續曬他的大蘑菇。
小老虎勃然大怒，
沖向壹只戴眼鏡的老白兔；
“哼！壹只瞎了眼睛的老兔子，
快給我指壹條回家的路！
我的腿已經很虛弱了，
肚子已經餓的咚咚直跳！"
老白兔慢慢擡起頭:
“每個人都知道森林裏的路，
但是盡管妳很粗魯，