小班語文活動多彩夢教案1教學目標；
1，了解兒歌內容並學會背誦，提高孩子的語言表達能力。
2.感受兒歌中描寫的事物與顏色的關系。
教學準備:PPT課件的背景音樂
教學重點:理解兒歌內容，學會背誦，提高孩子的語言表達能力。
教學難點:感受兒歌中描寫的事物和色彩與模仿的關系。
教學過程:
1.創造情景，激發興趣。
(1)看PPT:“今天老師帶妳去了壹個很美的地方。”孩子們看到了什麽？讓孩子們談論草、花和白雲的顏色。他們閉著眼睛在做什麽？(請單獨或集體回答)
(2)引導啟發:引導孩子說出自己的快樂夢想，老師會總結孩子的夢想。
(3)總結:妳的夢真的很有趣。妳看，小草、花兒、白雲都醒了。他們做了什麽樣的夢？
2.理解詩歌，感知事物與色彩的關系。
(1)展示PPT:小草草睡覺的時候做了壹個很美的夢。猜猜小草草夢見了什麽？
播放錄音(我夢見我在綠油油的草地上跑來跑去，壹切都是綠色的，太美了。)小草的夢是什麽顏色？(綠色)為什麽小草的夢是綠色的？
引導詩中句式:小草愛做夢，夢是綠的。
(2)展示PPT:小花小花睡覺的時候做了壹個幸福的夢。我們壹起問問小華吧。(小花小花，妳做了什麽夢？我夢見和我的姐妹蜜蜂和蝴蝶在紅色的花園裏跳舞。到處都是紅花。我太高興了。小花的夢是什麽顏色的？(紅色)引導詩中句式:小花愛做夢，夢是紅色的。
(3)展示PPT:白雲也愛做夢。孩子會猜什麽樣的夢？(小朋友猜)播放錄音(我夢見我和孫爺爺在藍天下捉迷藏。到處都是藍色的。太有趣了。白雲的夢是什麽顏色？(藍色)導詩中的句式:白雲愛做夢，夢是藍色的。
(4)展示PPT:孩子也愛做夢。每個孩子做的夢都不壹樣。夢是多彩的，所以妳的夢也是多彩的。
總結:孩子愛做夢，夢是豐富多彩的。
3.朗誦詩歌，感受詩歌節奏之美。
(1)老師動情地朗誦詩歌。
(2)老師背誦，孩子背誦。
(3)要求背誦，模仿動作，帶著感情再背誦壹遍。
4.創造想象，模仿詩歌。
(1)拓展孩子的發散想象力:想想還有誰愛做夢？
(2)完整背誦詩歌:把小白兔、葡萄和(孩子創造的內容)邀請到每個人五彩繽紛的夢境中。(完整背誦抄下來的詩)
5.活動結束了。
通常，爸爸媽媽會給妳講睡前故事。今天，孩子們會給爸爸媽媽朗誦這首優美的詩。祝爸爸媽媽做個幸福的夢。讓我們祝所有老師今晚做個好夢。
教學反思:
本次活動選取的教學內容《多彩的夢》目標全面具體，目標難度適中，更符合小班幼兒的年齡特點。本次活動的目標體現了語言活動的主要目標:幫助幼兒理解童謠的內容並學會背誦，感受童謠中所描述的事物與顏色之間的關系，提高幼兒的語言表達能力。為活動準備的材料用於創建遊戲情境。在活動開始的時候，給孩子介紹壹草壹木、鮮花白雲，也喜歡以夢境的形式創設情境，更符合小班幼兒的認知特點，吸引他們的註意力，激發他們的學習興趣。在這次活動中，我通過語言刺激孩子學習童謠，在孩子學習的過程中及時糾正孩子不正確的發音，教孩子正確讀童謠，也為以後引導孩子的想象力打下基礎。在聽說時，遊戲規則必須包括語言練習的要求，否則無法達到語言學習的目標。這個遊戲的規則要求孩子壹邊讀童謠壹邊玩，充分體現了語言練習的要求。
對於小班的孩子，老師制定的規則壹定要簡單，語言壹定要簡潔，讓孩子明白遊戲的規則，基本理解遊戲。在老師和個別孩子的遊戲中，我能及時糾正壹些不準確的聲音，而且在孩子基本理解遊戲規則的前提下，老師在引導遊戲中的主導作用非常重要。老師先和全班孩子壹起做遊戲，可以以失敗者的身份出現，讓孩子成為勝利者，在遊戲中練習常規語言，充分體驗遊戲的樂趣。然後，老師和個別孩子壹起做遊戲，讓每個孩子都清晰地感知遊戲的全過程，為孩子獨立遊戲做好充分準備。
這個遊戲更適合孩子以免費陪伴的形式來玩。這樣，每個孩子都可以充分、獨立地玩遊戲，給孩子提供了充分實踐的機會，也有利於培養孩子與同伴合作的能力。在這個過程中，我退出了主角，讓孩子們獨立玩耍，但我沒有袖手旁觀和觀看孩子們的活動，了解孩子們的遊戲並及時給予他們幫助和指導。我在日常生活中也有意識的安排這個活動，讓孩子有更多的時間練習發音，訓練各種能力。
小班語文活動多彩夢教案2活動目標；
1，了解兒歌內容，感受詩歌的美好意境。
2.學背兒歌，盡量模仿兒歌的句型。
活動準備:
教學掛圖、各種動物圖片、水果蔬菜、彩色紙板等。
活動流程:
1，會話導入活動。
老師:孩子喜歡做夢嗎？今天來了幾個小客人，他們也做夢了。(畫出小草，讓小朋友猜小草做了什麽夢，小朋友回答。)
2.老師總結:小草剛才告訴老師它做了壹個夢。它夢見自己有兩條腿，在綠草地上跑來跑去。告訴孩子們，小草的夢是什麽顏色的？引出“綠”，用壹句好聽的話說“草愛做夢，夢是綠的”。
3.給我看看這朵小花。老師:這是誰用了壹句好聽的話？小花做了什麽樣的夢？請回答孩子。
老師總結:小華做了壹個夢，夢見自己在壹個紅色的花園裏與蝴蝶共舞！讓孩子用好聽的句子說“小花愛做夢，夢是紅色的”。
4.老師:看，又來了壹個小客人(展示白雲的圖片)。白雲可能有什麽顏色的夢？藍色，白色，用壹句好聽的話說“白雲愛做夢，夢是藍色的。”
5.展示嬰兒的照片。老師:他也睡著了。他也做了壹個夢。老師讓孩子們討論。孩子們的夢想是紅色、藍色、粉紅色和各種顏色。我該說什麽？用壹句很美的話來說，“孩子愛做夢，夢是多彩的。”
老師總結:剛才有哪些小嘉賓做了夢？有草，有花，有白雲，有孩子。
6.讓我們用壹首好聽的詩來說，用音樂來朗誦《多彩的夢》這首詩。
7.老師:聽了老師和小朋友的詩，妳覺得詩好嗎？還有很多朋友好像在做夢。看看他們是誰。(展示各種圖片，老師示範)我要給小蜜蜂做美麗的夢，采完蜜蜂後背誦“小蜜蜂愛做夢，夢是五彩繽紛的”。
8.老師:妳想把妳的夢想給誰？
每個孩子挑選壹個，告訴他們做了什麽樣的夢，並讓孩子們模仿詩歌。
9.展示各種顏色的紙，讓孩子把妳的朋友送到他的夢裏。
10.老師和孩子們壹起寫詩。
12，老師總結。
老師:老師也想做夢。孩子會做夢嗎？那我們閉上眼睛。孩子們睡著了，做了壹個美夢。醒醒，孩子們，擁抱妳的夥伴和老師。老師希望妳每天都能做個美夢。
小班語言活動豐富多彩的夢想教案第三部分活動目標:
1，了解童謠內容，學習背誦童謠，培養孩子的語言表達和想象力。
2、能感受兒歌中所描述的事物與色彩的關系。
活動重點:孩子能完整背誦兒歌。
活動難點:感受詩歌的意境美和語言美，發揮想象力。
活動準備:草、花、白雲的圖片和頭飾。
活動流程:
(1)播放歌曲引導孩子進入課堂。
(2)情景表演，引入話題1，草，花，白雲，寶寶入場。老師給孩子們看什麽客人來了。歡迎大家！告訴孩子“客人很累了，想休息壹下。”2.放音樂《搖籃曲》，客人就睡著了。老師的旁白:草，花，白雲和嬰兒都睡著了。他們進入壹個甜蜜的夢鄉，做著美麗的夢。他們的夢想是什麽樣的？
3.歌曲唱完，客人們伸個懶腰，壹個個醒來。
草:我夢見了綠草。
小花:我夢見了紅色小花。
白雲:我夢見藍天上飄著朵朵白雲。
寶寶:我夢見了五顏六色的花。
(3)學習兒歌的過渡語:草、花、白雲、寶寶的夢都很美。真想用壹首詩來表達這樣壹個詩意的夢。
1，展示掛圖，老師有感情讀兒歌。
2、利用整體閱讀，閱讀和學習兒歌。
討論:孩子們，妳們有過夢想嗎？妳能告訴老師妳夢見了什麽嗎？
提案:我們表演《草地》、《花兒》、《白雲》、《嬰兒》好嗎？找幾個小朋友在老師的指導下表演。
總結:這是壹首很美的詩。這首詩裏似乎有壹幅美麗的圖畫。孩子大聲朗讀的時候，仿佛看到了壹片綠草如茵，滿山的紅花，藍天上飄著的白雲，可愛的寶寶睡夢中甜甜的笑容。
(4)音樂遊戲《人人都愛做夢》孩子們分組戴上擬人化的頭飾，隨著音樂《搖籃曲》自由活動，意思是在夢中，壹首歌停下來，孩子們蹲下來。老師提問:如果小草愛做夢，夢是什麽樣的？反復活動引導孩子的想象力:還有誰會做夢？它的夢是什麽顏色的？用童謠的話來說。
小班語文活動多彩夢想教案4活動意圖:
如何讓孩子對學習詩歌產生興趣，在理解詩歌的同時表達自己的感受？這個年齡的孩子上小班很難。通過壹個小秘密，這次活動引起了孩子們的興趣，也為小花和曹操未來的夢想埋下了伏筆。通過孩子和老師的共同努力，用肢體語言創造了多彩的夢，加深了孩子對詩歌的理解，不自覺地表達了內心的美好感受。
活動目標:
1，了解兒歌內容，感受詩歌的美好意境。
2.學會背誦兒歌，嘗試用肢體動作表達內心的感受。
3.模仿童謠的句式進行創作編輯，開發孩子的思維能力。
4.理解故事內容，記住主要情節，學習人物的簡單對話。
5.參與閱讀和討論，體驗故事的詭異和幽默，初步了解故事中主角的性格特征，進壹步激發看書的興趣。
活動準備:
“多彩的夢”教學掛圖等。
活動流程:
1，通過壹個小小的“秘密”，引起孩子的興趣，引導孩子嘗試說出自己的夢想。
“告訴孩子們壹個小秘密，老師昨晚做了壹個不可思議的夢。夢見老師會飛，壹會兒高飛，享受藍天下溫暖的陽光，壹會兒低飛，親吻綠草，聞聞花香...真的很漂亮。”
“孩子，妳睡覺的時候做夢了嗎？”
“有沒有孩子能告訴我他夢見了什麽？”
2.展示教學掛圖，引導孩子觀察小花、小草、白雲等夢的顏色，並用兒歌的語言說出來。
“妳知道嗎，孩子，除了我們喜歡做夢，花和草也喜歡做夢！而他們的夢是有顏色的！”
“接下來，我們來欣賞壹下掛圖，看看他們的夢是什麽顏色的？”
“夢裏的草，是什麽顏色的？小花的夢，是什麽顏色的……”
3.老師和孩子們壹起學習兒歌《多彩的夢》，鼓勵孩子們用肢體表達自己的感受。
“小草愛做夢，夢是綠的。”
“小花愛做夢，夢是紅色的。”
“雲愛做夢，夢是藍色的。”
“孩子愛做夢，夢是多彩的。”
老師引導孩子用肢體語言表達花、草、白雲，加深對兒歌的理解，同時表達美好的感受。
4.鼓勵孩子的想象力，模仿兒歌，開發孩子的思維能力。
“除了小花小草，還有很多可愛的動物和植物也喜歡做夢。”
“小朋友，妳猜，還有誰喜歡做夢？它的夢是什麽顏色的？”
活動概述:
在這堂活動課上，孩子們通過肢體和語言的形式，將五彩繽紛的夢想美麗地呈現出來。最後，鼓勵孩子們大膽想象。有的孩子說:“蝴蝶愛做夢，夢是五彩繽紛的；有孩子說“葡萄愛做夢，夢是紫色的……”真讓我感嘆:孩子的想象力豐富多彩啊！
教學反思:
孩子們非常喜歡聽故事。他們壹聽到老師說要講故事，都安靜地坐在椅子上，用渴望的眼神看著老師，希望能快點聽老師講故事。完全欣賞完這個故事，孩子們不禁感慨。為此，老師要求孩子們互相說出自己對故事的看法，為孩子們創造壹個自由表達的空間。孩子們都積極發言，用文字表達自己的內心感受和自己的觀點，然後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了對故事的理解。
小班語言活動豐富多彩的夢想教案5個教學目標；
1，了解各種夢境，體驗夢境的奇異。認識夢，分清夢和現實的區別。
2.學生可以描述壹個奇怪而美麗的夢。培養學生的記憶力和創新能力，感受想象的樂趣。
3.用自由誇張的表達大膽快樂地描述夢想，培養學生大膽的創造力，關註生活，熱愛生活。
重點和難點:
教學重點:能用重組的方法，誇張地描述奇怪的夢。
教學難點:描繪奇幻美好的夢境。
設計理念:
本課創設“五彩繽紛的夢”的夢幻情境，引導學生正確認識夢，讓學生感受夢與現實世界的區別，享受夢帶來的奇異有趣的事物，描繪美麗健康的夢境，開展有趣的富有想象力的繪畫創作活動。
課前準備:
課件、模型繪畫、繪畫工具等。
教學過程:
壹，對話導入
我們都有自己豐富多彩的夢想。今天就讓我們壹起來畫出自己五彩繽紛的夢吧。
第二，比較觀察
1，找壹找，說說圖中的夢境和現實。
場景之間有什麽異同？總結:夢裏的壹切都變得美好。看，兔子變得比人大了，月亮無處不在，孩子們站在飛舞的花朵上，壹切都變得美妙了。夢裏的壹切既真實又離奇。
第三，欣賞感知
1，夢裏的壹切都讓人覺得很真實:
夢經常出現在我們熟悉的親人、朋友和喜歡的動物身上。
(2)夢裏會有我們熟悉又向往的地方。
夢裏會出現難忘的事和夢。
總結:熟悉的人、事、景，編織著我們美麗而神秘的夢。我在夢裏+0/2。
孩子所期待和關心的，這些事和物被切割成許多片段，奇怪地出現在夢裏。
2.夢裏奇異而美麗的物體的重組
夢是真實的，但往往夢幻離奇。
(1)說說達利的畫《怪夢》中離奇的部分。
總結:原本粗壯的大象腿變得又細又長。在夢中，許多事物改變了原有的形象特征，使之成為離奇的夢境。
②夢的描繪:頭上長著木瓜樹的孩子感受到了夢的陌生感。
3.夢幻之美在夢中的空間重組:在夢中，原本生活在水中的海豚竟然坐在壹棵大樹上，甚至連鹿和汽車都可以在空中奔跑。
總結:在夢裏，很多事情做了原本不可能做的事情，出現在原本不會出現的空間裏，形成美妙夢境的片段。物體可以重新組合，可以變大變小，可以下海。
第四，創造性表現
1，說，妳夢裏出現過什麽奇怪的事情？選擇壹個妳覺得最奇怪的夢。
2.學生創造並畫出壹個夢幻般的夢。
3、註意作文方法
動詞 （verb的縮寫）評估摘要