幼兒園春風娃娃班語言教案1活動目標
動情地背誦《春風娃娃》這篇短文。
識字:“紅花、樹葉、河流、山脈。”
理解反義詞“大-小”。
學習如何輕聲閱讀:“娃娃繪畫”
材料制備
活動彈簧掛圖、字卡、板書、教材
活動流程
1，指南
春天來了。孩子們知道動物和植物發生了什麽變化嗎？用完整的話講給大家聽好嗎？(調動孩子原有的生活經驗)
2.顯示春季掛圖
請用完整的話告訴孩子們圖片裏有什麽。老師指導孩子有條不紊地觀察圖片，引導孩子用形容詞描述，使語言更加生動。)
3.展示文章
“春風娃娃”，讓孩子在短文中找到他們認識的單詞，並用不同的顏色標記出來。復習顏色和圖形，找到妳認識的單詞，激發妳識字的興趣。)
4.聽老師的示範閱讀文章
孩子們理解文章中用掛圖描述的圖片。(用圖像幫助孩子記憶文章內容)
5.比賽
“唱反調”，和老師壹起看短文，熟悉短文內容。
6.用壹小段話背誦“春風娃娃”。
7、遊戲相連，畫圖。
(老師把掛圖上的綠葉、小紅花、河流、山脈、風箏、娃娃都記下來。)讓孩子讀完文章，把圖片貼回去，還原圖片。(幫助孩子理解和記憶。)
8.比賽
“奪紅旗”，把孩子分成兩組，每組送孩子去讀美國文學和美文，看誰讀得美，先奪紅旗的壹組獲勝。
9.知識點分析
尋找文章中的反義詞:大-小；註意“娃娃，畫畫”，強調第二個字要輕讀，懂拼音的記法。
10，遊戲
《拍照》《孩子愛玩》《灰太狼與天使》做識字練習。
11，閱讀課本
帶著感情讀課本上的短文“春風娃娃”。養成閱讀習慣和手指閱讀能力。)
活動擴展
孩子們明白了春天的變化，回家畫壹幅春天的畫，做壹張春天的賀卡。
幼兒園二班春風娃娃語文教案活動內容:
語言——新獲獎散文詩《春風娃娃播報新聞》的目標:
1，孩子感受到散文詩語言的趣味性和優美意境，感受到春天的美好景象。
2.鼓勵孩子用優美的語言表達自己的感受。
3.幫助孩子理解散文詩的內容和擬人，並嘗試創作。
重點和難點分析:
重點:學會理解詩歌的內容。
難點:散文詩中擬人的感知和理解。
活動準備:制作課件、掛圖、七彩花。
活動流程:
(1)介紹:展示信封，引起孩子的興趣。這是春小姐的信。春小姐要給誰送？
(2)拓展:
1.展示圖片，分段理解散文詩。最後壹場雪後，董爺爺捋著長長的白胡子，搖搖擺擺地回到了天空。春小姐正忙著收拾她的花籃，準備出門。他要求馮春·多爾先向地面報告。
(1)展示掛圖，引導孩子觀察和理解第壹段。
問題:風娃娃先向誰舉報的信？他是怎麽告訴這個消息的？小黑收到這樣壹封信是怎麽回事？壹串珍珠是什麽意思？
(2)展示掛圖2，引導幼兒想象第二段的內容。
問題:風娃娃給誰寄信？她是怎麽告訴這個消息的？柳樹收到這樣的信會怎麽樣？
(3)展示掛圖3，引導幼兒根據圖片理解第三段。
問題:風娃娃通知了誰？她是怎麽告訴這個消息的？小鳥收到這樣壹封信是怎麽做的？
(4)展示掛圖4，引導幼兒觀察並講述。
提問:春姑娘真的來了。她帶了什麽？
2.帶音樂的朗誦和充分的欣賞。用圖片，引導孩子跟著錄音，用優美的聲音和情感背誦。
3.大膽想象，創作散文詩。
想想看，除了河流、柳樹和鳥兒，春風還會告訴誰呢？他們會怎麽樣？(鼓勵孩子在小組面前大膽創造和表達)
(3)結尾:總結孩子學習和創作的情況。在戶外尋找春天。我們去看看春風娃娃給誰通風報信了。