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華模仿並創作了自己的歌謠。

名花歌模仿自編如下:

山茶花在馬蓬盛開,它在早春二月開放。三月桃花十裏紅,四月牡丹香。

五月石榴紅如火,六月荷花滿食堂,七月茉莉花如雪,八月桂花滿香。

九月,菊花千姿百態;十月,芙蓉鎮,上莊水仙花戀臘月,霜降未至。

壹月,水仙花養在清水裏;二月,杏花貼墻而出;三月,桃花紅;四月,杜鵑花滿山;五月,牡丹在微笑;六月,梔子花戴在頭上;七月,荷花顏色各異;八月,桂花香甜;九月,菊花傲秋風;十月,芙蓉逢霜;11月,山茶花盛開;而12月,雪中梅花香!“書法藝術研究所。

適逢農歷八月,“八月桂花滿香”正好撞見孩子們,大家都在小區和校園裏談論桂花。“我家樓下桂花樹香,桂花樹簇在壹起像開會。”

“玉雨樓門口還有桂花,淡黃色的應該是金桂。”語文課總是強調情境的創設。的確,當孩子接觸到大自然後,他們的感知會變得敏銳,紙上的那些文字會隨著經驗轉化為生動的畫面,這也是創作的靈感來源!

在之前的戲仿中,蔬菜、植物、動物都有涉及。這壹次,主題是水果。12個月的時令水果是不同的。孩子們每個月選擇自己喜歡的水果,從顏色、形狀、味道等方面進行創作。練習中,有小朋友提到水果的生長環境,比如“五月桑葚爬樹”“八月西瓜滾壹地”,等等。

“我愛冬天的蘋果”“九月的梨爭著買”,壹個叫李的孩子寫下了“六月的李子是我的姓”這樣有趣的句子。讓我開心的是,有孩子能賦予水果精神品質,“十二月橙擁抱冰雪”,“十二月橙抗擊寒風”。這些關註打開了新的創作思路,孩子逐漸從越來越多的角度觀察事物。