小毛毛蟲夢想課堂語文教案1的活動目標。
1.感受故事的語言之美和意境之美，體會人物的心情，體會幼毛蟲被忽視改造成功後的情感變化。
2.簡單了解蝴蝶蛻變的過程，知道美是可以慢慢創造出來的。
要準備的活動
PPT，音樂。
活動過程
首先，引起懷疑和興趣:
1.(展示小毛毛蟲哭的圖片)妳看，這是誰？它怎麽了？
2.引導孩子猜測小毛毛蟲為什麽哭，鼓勵孩子表達理解。
第二，分段欣賞故事
●(看圖片1)
1.老師:夏天真熱鬧。妳看到了什麽小動物，它們在做什麽？
2.重點是觀察小蟲們偷偷享受音樂的樣子，說說小蟲們為什麽躲在草叢下。
●(看圖片2)
1.聽著美妙的音樂，妳覺得小毛毛蟲會說什麽？
2.學習小毛毛蟲陶醉在音樂中的方式。
●(看圖3)
1.但是蟋蟀找到了毛毛蟲。妳認為蟋蟀喜歡毛毛蟲嗎？妳在哪裏看到的？
2.引導孩子猜蟋蟀會對毛毛蟲說什麽，毛毛蟲會說什麽？(表演蟋蟀趕走小毛毛蟲)
3.小毛毛蟲此時是什麽心情？
●(看圖4)老師:小毛毛蟲好傷心，我們安慰安慰它吧。妳會對小蟲子說什麽？
●(看圖5)聽了孩子們的安慰，小毛毛蟲感覺舒服多了。他爬上壹棵無人知曉的樹，靜靜地聽著遠方美妙的音樂。
●(看圖6)聽，小毛毛蟲做了壹件事。它做了什麽？
●(看圖7)它把自己藏在繭裏，靜靜地聽著音樂，慢慢入睡，做著夢。它會夢到什麽？之後會怎麽樣？
●(看圖8) 1。嬰兒夢見了什麽？
●(看圖9-圖11)引導孩子觀察幼蟲的變化，大膽用語言表達出來。
第三，完整地欣賞故事，感受故事的藝術美。
1.放音樂。老師完整講述故事，問“妳聽完故事後有什麽感受”？
2.告訴我小毛毛蟲是怎麽把自己變成美麗的蝴蝶的。
3.醜陋的小毛毛蟲終於通過自己的努力變成了美麗的蝴蝶。原來美是可以創造的。所以，孩子，我們都應該尊重別人，不要看不起那些普通人，因為我們每個人都可以通過自己的努力努力學習，讓自己變得更好更漂亮。
延伸活動讓我們跟著美麗的蝴蝶，聽著優美的音樂，壹起出去玩吧！
活動反映:
《小毛毛蟲之夢》是冰波寫的壹部抒情童話，故事裏流淌著壹種優美婉約的意境。故事講述了壹只醜陋的小毛毛蟲變成美麗的蝴蝶，從偷偷躲在樹上聽歌，到現在在演唱會上跳舞的故事。它告訴我們不要以貌取人。每個人都有追求的權利，都可以通過努力實現自己的夢想。於是，我開始琢磨如何讓孩子理解和感受這個故事裏的意境和道理。
壹場活動下來，既有亮點，也有不足。讓我們簡單反思壹下本次活動中的亮點和不足:
亮點:
我覺得整個活動環節清晰，思路清晰。在活動中，幼兒能積極參與活動，大膽舉手發言，師生互動良好，氣氛融洽。
不足:
在活動第二部分的集體朗讀中，老師讓孩子們觀察蟋蟀的表情和動作。在設計和修改教案的時候，我考慮到蟋蟀是壹個負面的角色，所以沒有讓孩子模仿。但是，如果只是讓孩子去模仿角色的心理、情緒、聲音動作，並不是在強化孩子的負面感受。我覺得這裏的角色對比很明顯。讓孩子模仿可以加深對角色的理解，也可以讓孩子知道故事中的角色是對是錯。所以要讓孩子在這個環節中模仿、感動。
當然還有不足之處，比如如何讓老師對孩子的反饋更有效，需要老師在平時的活動中去實踐、去琢磨、去積累。壹個活動的結束不等於真正的結束。我會把每次活動的結束作為下壹次活動的開始，壹步壹步朝著我的目標前進。
小毛毛蟲夢想班語文教案二活動目標:
1.感受故事的語言之美和意境之美，體會人物的心情，體會幼毛蟲被忽視改造成功後的情感變化。
2.簡單了解蝴蝶蛻變的過程，知道美是可以慢慢創造出來的。
活動準備:
Ppt，音樂。
活動流程:
首先，引起懷疑和興趣
1.(展示小毛毛蟲哭的圖片)妳看，這是誰？它怎麽了？
2.引導孩子猜測小毛毛蟲為什麽哭，鼓勵孩子表達理解。
第二，分段欣賞故事
●(看圖片1)
1.老師:夏天真熱鬧。妳看到了什麽小動物，它們在做什麽？
2.重點是觀察小蟲們偷偷享受音樂的樣子，說說小蟲們為什麽躲在草叢下。
●(看圖片2)
1.聽著美妙的音樂，妳覺得小毛毛蟲會說什麽？
2.學習小毛毛蟲陶醉在音樂中的方式。
●(看圖3)
1.但是蟋蟀找到了毛毛蟲。妳認為蟋蟀喜歡毛毛蟲嗎？妳在哪裏看到的？
2.引導孩子猜蟋蟀會對毛毛蟲說什麽，毛毛蟲會說什麽？(表演蟋蟀趕走小毛毛蟲)
3.小毛毛蟲此時是什麽心情？
●(看圖4)
老師:小毛毛蟲好難過。還是安慰壹下吧。妳會對小蟲子說什麽？
●(看圖5)
聽了孩子們的安慰，小蟲子心裏舒服多了。他爬上壹棵無人知曉的樹，靜靜地聽著遠處美妙的音樂。
●(看圖6)
聽著，聽著，小蟲子做了什麽。它做了什麽？
●(看圖7)
它把自己藏在繭裏，靜靜地聽著音樂，慢慢入睡，做著夢。它會夢到什麽？之後會怎麽樣？
●(看圖8)
1.嬰兒夢見了什麽？
●(見圖9-圖11)
引導幼兒觀察幼蟲的變化，大膽用語言表達出來。
第三，完整地欣賞故事，感受故事的藝術美。
1.放音樂。老師完整講述故事，問“妳聽完故事後有什麽感受”？
2.告訴我小毛毛蟲是怎麽把自己變成美麗的蝴蝶的。
3.醜陋的小毛毛蟲終於通過自己的努力變成了美麗的蝴蝶。原來美是可以創造的。所以，孩子，我們都應該尊重別人，不要看不起那些普通人，因為我們每個人都可以通過自己的努力努力學習，讓自己變得更好更漂亮。
擴展活動:
讓我們跟著美麗的蝴蝶，聽著美妙的音樂，壹起去外面玩吧！
小毛毛蟲夢想課堂的語文教案三活動目標:
1.通過觀察角色的表情和動作來了解角色的心情，體驗幼毛蟲被忽視改造成功後的情緒變化。
2.明白蝴蝶蛻變的過程，明白美是可以慢慢創造出來的。
3.結合音樂讓孩子感受童話的藝術美，積極大膽地表現故事中的角色。
4.知道擬聲詞在故事中的有趣用法。
5.通過視聽、視聽、口語的互動方式，發展連貫表達的能力。
活動準備:
大本，字卡和角色貼，磁帶等。活動過程記錄
活動流程:
(壹)導言
給我看看小毛毛蟲掛毯和單詞卡。
妳知道嗎？這只小毛毛蟲怎麽了？為什麽會流淚？
(2)欣賞故事
今天我們來看看關於這只小毛毛蟲的故事。
欣賞圖1:
問:這是哪裏？現在幾點了？
有哪些人？他們在做什麽？小蟲子呢？
它為什麽藏在草叢裏？
顯示圖2:
聽著美妙的音樂，妳覺得小毛毛蟲會說什麽？
讓我們來學習壹下小毛毛蟲是如何陶醉在音樂中的。
觀察圖3:
但是蟋蟀是如何對待幼毛蟲的呢？(同時展示板球卡和貼紙)
蟋蟀不喜歡。想趕走小毛毛蟲是什麽心情？
小毛毛蟲好難過，誰來安慰壹下？
聽了孩子們的安慰，小毛毛蟲心裏舒服多了。它爬到壹棵無人知曉的樹上，靜靜地聽著遠方優美的音樂。(老師邊講故事邊展示圖5)
觀察圖6:
聽著，聽著，它做了些什麽。它做了什麽？(出示圖片卡:蠶繭)
我們還在哪裏見過蠶繭？
做吧，做吧，小蟲子把自己裹在繭裏，享受著美妙的音樂，慢慢地，小蟲子睡著了。當妳睡著的時候妳做什麽？(出示“夢”的字卡)
是的，小毛毛蟲也做了壹個夢。猜猜小毛毛蟲會做什麽樣的夢。
欣賞圖8:
讓我們看看，小毛毛蟲做了什麽樣的夢？小毛毛蟲夢見了什麽？誰想談談小毛毛蟲的夢？
讓我們來學習壹下小毛毛蟲在夢中的樣子。
老師完整的講述了圖8和圖9。
觀察圖10:
當毛毛蟲醒來時，它已經變成了壹只美麗的蝴蝶。毛毛蟲發現自己變成了壹只美麗的蝴蝶是什麽感覺？(出示字卡:蝴蝶)
蟋蟀會是什麽態度？
猜猜接下來會發生什麽？
顯示圖11:
誰能告訴我現在的情況怎麽樣？
讓我們來學習蝴蝶如何壹起跳舞。
(3)充分欣賞故事
再聽壹遍故事，邊聽邊思考。聽完故事妳有什麽感受？
老師隨著音樂完整地講述了這個故事。
(音樂繼續)
老師:音樂還在繼續。隨著音樂扮演妳最喜歡的角色。妳是壹只翩翩起舞的蝴蝶，還是帥氣自信的音樂人蟋蟀？
(音樂後)問題:聽完故事有什麽感受？
教師總結:
醜陋的小毛毛蟲終於通過自己的努力變成了美麗的蝴蝶。原來美是可以慢慢創造出來的。孩子，老師希望妳能通過自己的努力，讓自己變得更好更漂亮。
(4)延伸
其實蝴蝶都是由幼蟲轉化而來的，只是有壹個蝴蝶轉化的過程。今天請小朋友們回家後從不同渠道找出幼蟲變成蝴蝶的過程，明天把妳們知道的告訴大家，好嗎？
教學反思:
對於中班的孩子來說，復述故事真的很難。在老師不斷的提問下，他們終於用自己的語言復述了這個故事。課堂上要根據時間和孩子的課堂情況及時調整互動教學環節，省略了兩個環節，即表演蟋蟀驅趕幼蟲的情節和讓孩子在夢中體驗振翅起舞的感覺。孩子們可以通過故事的內容，理解小蟲子長大後會變成蝴蝶的困難。最後，我能理解我們都應該尊重別人，因為我們每個人都可以通過自己的努力努力學習，讓自己變得更好，更漂亮。我的情感目標達到了。這些過於正式的表演對孩子來說並不重要！
百科:昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分。通常，它有兩對翅膀和三對腳。翅膀和腳都在胸部。身體由壹系列節段組成，是節肢動物中種類最多的。