我真的很佩服他們能控制這麽小又輕的羽毛球。只見踢毽子壹臉嚴肅，表情緊張，眼睛睜得大大的，盯著聽話的毽子。
雙手自然下垂，看似無所事事，其實是在保持平衡。踢毽子的腳可以說是最勤快的，只看他們快速的做著有規律的動作:盤腿-盤腿-直...毽子就像壹個訓練有素的運動員，在踢毽子者嫻熟的步法的幫助下，在兩腿之間跳著優美的華爾茲...當然踢毽子除外。
我看到他們都全神貫註，盯著上下飛舞的毽子，比當時踢毽子的同學還緊張。這些同學雙手互相緊握，不停地喊著:10，11，12，13...他們每踢壹個，邊上的人就喊壹次。這項運動仿佛讓在場的每壹個人的每壹個細胞都充滿了活力，成就了短暫的休會6543。
2.高中課間場景描述:鈴聲壹響，學生們壹窩蜂似的湧向操場。那些帶橡皮筋的人跳著舞，唱著歌。有沙袋，不時傳來陣陣歡聲笑語；有的在老師的指導下練習爬桿，壹個個像聰明的猴子；最有趣的是大三學生。他們正在玩“老鷹抓小雞”的遊戲。看他們多開心啊！教室外，走廊裏，最引人註目的無疑是那些踢毽子的學生。我真的很佩服他們能控制這麽小又輕的羽毛球。只見踢毽子壹臉嚴肅，表情緊張，眼睛睜得大大的，盯著聽話的毽子。雙手自然下垂，看似無所事事，其實是在保持平衡。踢毽子的腳可以說是最勤快的，只看他們快速的做著有規律的動作:盤腿-盤腿-直...毽子就像壹個訓練有素的運動員，在踢毽子者嫻熟的步法的幫助下，在兩腿之間跳著優美的華爾茲...當然踢毽子除外。我看到他們都全神貫註，盯著上下飛舞的毽子，比當時踢毽子的同學還緊張。這些同學雙手互相緊握，不停地喊著:10，11，12，13...他們每踢壹個，邊上的人就喊壹次。這項運動仿佛讓在場的每壹個人的每壹個細胞都充滿了活力，成就了短暫的休會6543。
3.高中課間場景描述:鈴聲壹響，學生們壹窩蜂似的湧向操場。那些帶橡皮筋的人跳著舞，唱著歌。有沙袋，不時傳來陣陣歡聲笑語；有的在老師的指導下練習爬桿，壹個個像聰明的猴子；最有趣的是大三學生。他們正在玩“老鷹抓小雞”的遊戲。看他們多開心啊！教室外，走廊裏，最引人註目的無疑是那些踢毽子的學生。
我真的很佩服他們能控制這麽小又輕的羽毛球。只見踢毽子壹臉嚴肅，表情緊張，眼睛睜得大大的，盯著聽話的毽子。
雙手自然下垂，看似無所事事，其實是在保持平衡。踢毽子的腳可以說是最勤快的，只看他們快速的做著有規律的動作:盤腿-盤腿-直...毽子就像壹個訓練有素的運動員，在踢毽子者嫻熟的步法的幫助下，在兩腿之間跳著優美的華爾茲...當然踢毽子除外。
我看到他們都全神貫註，盯著上下飛舞的毽子，比當時踢毽子的同學還緊張。這些同學雙手互相緊握，不停地喊著:10，11，12，13...他們每踢壹個，邊上的人就喊壹次。這項運動仿佛讓在場的每壹個人的每壹個細胞都充滿了活力，成就了短暫的休會6543。
4.場景描述的作文800字。最近，我們學校開展了大規模的課間體育活動。
鈴聲響了，學生們像鳥兒壹樣湧出教室去參加他們最喜歡的課間活動。安靜的校園突然沸騰起來，學生們的笑聲回蕩在校園上空。自編操後壹種快節奏的音樂壹開始，我們馬上像螞蟻壹樣分散到各自的活動中。
來到健身房下棋，遇到了對手向建南。妳是兵，我是卒，在即將被博“逼死”的時候，我去找了導演。我立即向趙主任求助。趙主任不慌不忙，盯著棋盤，想找出棋局中的破綻來博。突然，他眼睛壹亮，把“車”給博吃了。現在，我從博那拿就沒辦法了！然而，趙主任壹走，又對我發起了“攻勢”。沒有“援軍”，再次陷入“絕境”，最後全軍覆沒。太可惜了！在那之後，我想趙燦導演之所以不慌不忙地把車開到劍南，是因為他平時可以多動腦筋，多練習。向建南後來能夠轉敗為勝，是因為他經常利用課間十分鐘和同學下棋，而我只是和同學在走廊裏玩。
這次大課間活動讓我明白了壹個道理:無論是學習還是下棋，都要學會利用時間，努力練習才能有所收獲！古人說得好，沒有點徹骨的寒，哪來梅花香！
再給妳壹個:“丁玲玲”。鈴聲壹響，老師壹說“下課”，我們就像小鳥壹樣從教室裏擠了出來。這壹次，原本冷清的校園突然熱鬧起來。操場頓時變成了歡樂的海洋，到處充滿了歡聲笑語。妳看，雙杠上，男同學和女同學在爭杠，男同學壹隊，女同學壹隊。男同學們準備“戰鬥”了。看，第壹組的學生已經開始比賽了。男學生像老虎壹樣。從壹開始，他們就想給女學生壹個“下馬威”，女學生也不甘示弱。它們像聰明的燕子。男同學追不上她，但她越跑越快，很快就“打敗”了男同學。“哈哈！”啊？誰在那邊笑？原來是幾個三年級的學生在打沙袋。我看到邊上的同學突然從下面扔過來，砸到了中間的同學。突然，中間的學生突然轉身抓住了沙袋。這壹次，雙方學生改變戰術，開始“換包”，把沙袋扔得很高。中間的同學可能太著急了，突然跳了下去。結果他們不僅沒接住沙袋，還被罰下場。在那邊，四個小女孩正在跳橡皮筋。他們就像壹只聰明的燕子。普通的橡皮筋跳出了很多花樣。開始上課了，學生們又擠進了教室。操場上空無壹人，校園又恢復了平靜。下課前十分鐘。
5.大課間活動作文(場景描述)500平米課後只聽《丁》，原本安靜的校園頓時沸騰起來。我們歡呼著，跳躍著，玩耍著，因為壹天中最快樂的時刻來了——豐富多彩的大課間活動就要開始了！
學生們成群結隊地來到操場。隨著音樂的播放，我看到學生們迅速排隊。做完壹套小學生廣播體操後，在老師的指導下開始武術練習。看，同學們站得筆直，精神抖擻，先是舉起手臂敬禮，然後揮拳，有時踢腿，有時鼓掌，有時勾拳，有時劈手前...男生精力充沛，活力四射，女生精力充沛，活潑可愛。尤其是在做開合動作的時候，只聽到“砰”的壹聲，我們就叉開雙腿，紮好了站姿，緊接著就是“哈...哈”那震動大地，直沖雲霄，仿佛敵人就在眼前。敵人還沒反應過來，就迅速撲向我們，敵人立刻成了我們的囊中之物。大家在歡快的音樂中蹦蹦跳跳，精力無限。
大課間活動不僅消除了我們的學習疲勞，還豐富了學生的課余生活，給我們帶來了快樂！
6.關於現場大破的作文500字。大課間很好玩，也是最快樂的活動。妳覺得很棒嗎？
丁零零。鈴聲響了，學生們齊聲歡呼。不久，收音機裏傳來了壹首優美的歌曲。學生們整齊地排好隊，走向走廊，等待其他班級下課。——他們走到外演習場，昂首挺胸，整齊地走進內演習場。場面真的很熱鬧，仿佛有仙女從天而降。大家站在各自的點上，頓時，操場成了人山人海，紅旗像大海上的波浪壹樣翻著。學生們耐心地等待活動開始。
鄧老師站在畫室裏，若隱若現的出現在我們的視線裏。開始了。這就是大家熟悉的基礎運動——廣播體操。學生們沒有被這個難倒。女同學做的很認真，動作也是那麽的壹致和熟練。多美的臉啊！男同學不願意讓步，慢慢跟上節奏。做第七節的時候，學生們像魚壹樣跳來跳去，學生們做得更賣力。同學們沒有說累，臉上依然掛著燦爛的笑容，盡情地做著。這時，他們也引起了附近居民的註意，久久不願離去。
做完後，學生們繼續做下壹個活動。本來同學們都很累，但是疲憊的樣子好像被哄走了，看起來越來越有精神。大課間休息是多麽快樂有益的活動。妳認為有幫助嗎？大家多來參與吧！
7.初中描述情景作文1000在這個秋高氣爽的九月，我們迎著秋日的陽光，隨著收獲的季節，迎來了壹場歡快精彩的校運動會。
壹大早，所有的老師和學生都來到了操場。他們有的布置場地，有的布置衣服，有的擺放運動器材。他們非常忙碌，原本寂靜的體育場突然變得熱鬧起來。
隨著運動會正式開始的宣布，各班隊伍依次入場。這時，進行曲突然響起，壹個又壹個班級排著整齊的隊形，大步走向主席臺。他們都衣著光鮮，笑容滿面，昂首闊步，顯示出年輕人特有的朝氣和活力。
當大會宣布體育比賽正式開始時，整個體育場頓時沸騰起來，歡呼聲此起彼伏。看田徑賽場上的運動員，像兔子壹樣飛離起點，像利箭壹樣沖向終點，吸引了在場的觀眾。無論選手是否獲得壹等獎，他們都會受到觀眾的贊揚和鼓勵。因為在觀眾的心中，這些運動員發揮了不屈不撓、頑強拼搏的體育精神。他們是體育界的英雄，是技校的“劉翔”。女子800米和男子1500米是考驗運動員體力和毅力的項目。雖然沒有短跑那麽刺激和精彩，但絕對比短跑更感人。在比賽中，選手們不僅要面對身體上的考驗，還要面對心理上的考驗。參加這個項目的運動員真正體現了拼搏、永不服輸的精神，給我們的感受比成績豐富得多。
妳看田徑賽場上的運動員，個個摩拳擦掌，毫不示弱。為了獲得更好的成績，跳高運動員竭盡全力，即使失敗也決不放棄。他們面對球門邁著堅定的步伐，壹次又壹次地跳躍。這種不斷超越自我的精神是壹筆巨大的個人財富，也是未來走得更高更遠的堅實基石。參加鉛球比賽的選手相互競爭，成績越來越遠。他們手中的鉛球仿佛變成了壹個充滿希望的許願球，不斷追逐著自己的夢想。
運動會展示了學生們的青春風采，也考驗了他們的身心實踐。它鍛煉了體力，激活了生命，提升了人格和青春活力，收獲了笑臉和精神面貌。所有選手都在這次運動會上取得了成績，展示了風采，發揚了友誼第壹，比賽第二的精神，在比賽中找到了更多的榮耀和夢想，在比賽中創造了更多的美好和輝煌。
8.描寫作文關於上課時跑步鍛煉的場景今天天氣突然轉涼。根據天氣預報，最低溫度是-14℃。早上上學的路上，刮著西北風，吹在臉上像刀割壹樣。樹木在風中顫抖，行人全副武裝，都裹得嚴嚴實實。
該休息了。雖然我穿著厚厚的羽絨服，但我仍然感到寒冷。太冷了，體育老師改成繞操場跑步。我和同學排好隊開始跑步。起初，我們不習慣跑步。在體育老師和班主任的指揮下，隊伍逐漸整齊，速度由快變慢變得均勻。跑著跑著，寒冷似乎被我們趕走了，我的身體漸漸暖和起來，鼻尖上只剩下壹點點汗水。我來回掃視了壹下。哇，有很多老師甚至50多歲的老師都在和學生壹起跑步！這真的是“師生壹起運動壹起跑步，讓東西南北風”！壹轉眼，我們繞著操場跑了五圈，大概是1000米！
回到教室，我發現同學們比以前有活力多了。在這種寒冷的天氣裏跑步確實是冬天課間休息的壹種很好的鍛煉方式。
9.1000字的作文《丁》讓我們更感興趣在課間休息的時候，隨著第三節課的鈴聲響起，所有的學生都奔向了操場。那是因為第三節課是我們的大課間活動，是學生們的快樂時光。
剛剛還空無壹人的操場，已經聚集了很多學生，成了人山人海。學生們像快樂的小鳥，興奮地討論著大課間活動的豐富內容。經過五分鐘的準備，各班開始各自的活動。
妳看——我們班選了壹個有趣的長繩跳。兩個學生分別拿著繩子的壹端，順時針扔出去。藍色的長繩砰的壹聲落在地上，很多女同學都忍不住膽怯地往後退。第壹個出場的是姜奇。可能因為她是第壹個，有點緊張，壹上去就被繩子絆倒了。然而，每個人仍然欽佩姜奇率先嘗試的勇氣。然後，胡瑋煒出道了。她的動作非常靈巧，像壹只輕盈的燕子，輕松地“飛入”舞動的長繩中，讓大家不得不刮目相看。這時，學生們都齊聲數道:“壹、二、三、四、五……”唉，真可惜！因為不小心踩到了繩子，跳到11就停了。看，被稱為“長繩大師”的雷婷在大家的歡呼聲中出現了。她抓住機會，靈敏地壹跳，跳進了長繩裏。“壹地雞毛飛上天，天上有神仙……”不知道是誰發起的，所有的學生都喊著有節奏的口號。再看看雷婷。她以優美的動作完成了壹整套口號，贏得了大家的熱烈掌聲。看長繩跳躍太有趣了。我總是膽小怕事，心裏癢癢的。我來到長繩前，咬著牙沖了進去。眼看繩子就要絆住我的腳，我趕緊壹躍，躲過了這場“危機”。只聽到人群中壹聲“幹得好，加油”。有了這句話，我不知道從何而來，但我還是堅持跳了六次。其他同學看到我的表現，迫不及待的來到長繩前壹試身手。
看，那個班的學生正在進行激烈的羽毛球比賽。a同學將球拋向空中，用力鉚接，將球打向B同學。學生B反應很快，把球打了回去。壹個同學用“閃電般的速度”壓制了對手，贏了壹分。學生B不甘示弱，用壹個連續的高球為自己贏得了壹分。周圍的人群向兩位球技高超的學生投來贊許的目光，比賽繼續進行...
在操場的另壹邊，還有乒乓球、轉呼啦圈、拍球等活動。不知不覺，大課間結束了，但大家還沈浸在歡樂的氣氛中。
大課間活動不僅豐富多彩，有趣，還鍛煉了我們的身體，增強了我們的體質。我真的很喜歡這個有趣的大課間活動！希望明天的大課間活動快點來！
10.寫壹篇作文《課間操》場景描述壹個陽光明媚的下午，實驗學校的操場上響起了芭芭拉舞蹈優美的旋律。放眼望去，只見近400名學生身著白色校服，排成整齊的方陣，隨著優美的音樂和歡快的鼓點翩翩起舞。這是初三隔壁班健美操比賽的場景。
早在兩年前，實驗學校就對課間操進行了改革，從像其他學校壹樣做廣播體操改為跳巴巴巴。巴拉巴拉舞是壹種起源於日本的舞蹈。其原意是表達樹葉飄落的優美姿態。舞蹈以手部動作為主，是壹種自由度很大的舞蹈。這種舞蹈正好適合我們這個年齡的小學生。半個月前，老師告訴我們，為了提高班級練習的質量，學校決定舉辦全年級的芭芭拉舞蹈比賽。聽到這個消息後，學生們正為年級第壹而摩拳擦掌。為了實現這個目標，學生們每天在業余時間努力練習。記得有壹天下午，陽光明媚，我們還是像往常壹樣在操場上練舞。這種天氣，就算在烈日下站著不動，也會出汗，更別說在烈日下繼續跳舞了。學生們都汗流浹背，但他們沒有抱怨。
終於，激動人心的時刻到來了。只見同學們都興高采烈，伸出左手輕松地上下舉著，伸出右手做同樣的動作，腳還在抖。同學們臉都紅了，說明大家都很投入，很認真。偶爾有些同學可能過於緊張，做錯了壹個動作，放慢了跳舞的步伐，給班隊的整潔帶來了幹擾。我們都在心裏祈禱，希望評委沒看到，但還是無濟於事。結果，我們班以微弱優勢名列第二。
雖然我們班在這次比賽中沒有獲得第壹名，但是通過這次比賽，我發現我們班的每壹個學生都非常熱愛我們班，關心我們班的榮譽。有了這種精神，我相信我們在以後的比賽中壹定能拿第壹。