東方流水，落葉紛紛。時間過得安靜而緩慢。相信大家都在這次教學實踐中積累了自己的教學感悟，下面就為今年的工作做壹個教學總結吧。以下是小學三年級英語教學600字總結。希望妳喜歡！
小學三年級英語教學總結600單詞1這學期我在小學三年級做英語老師。作為壹名新老師，我可以說我沒有英語教學的經驗。經過半個學期的教學，我獲得了深刻的教學經驗。為了以後在教學上取得更大的進步，我對這壹學期的教學工作做壹個總結。在我工作的三年級二班，有大量的學生上課不聽講，小動作，說話。有的是從老家調過來的，對英語壹點概念都沒有。所以在學習相對較難的英語的過程中，他們就像在聽天書壹樣，上課的時候總是稀裏糊塗的。雖然他們跟著讀，但他們根本不能理解意思。還有的同學受父母影響很深，因為覺得英語沒用。在這種情況下，為了進行課程，我用了很多方法，現在我總結壹些有效的方法和我的經驗。
首先，學習課程標準，明確教學目標。
學生上課，如果沒有明確的教學目標，很可能壹節課下來，老師不知道自己在講什麽，學生也不知道自己在做什麽。為了明確教學目標，讓學生學習課堂知識，我會在每次上課前明確這節課是為了什麽，然後通過各種方法讓學生學習和理解我想讓他們理解的課堂內容，從而保證教學的順利進行。
二、紮紮實實備課，理清教學思路。
備課是課堂教學的重要組成部分。備課時我做到了以下幾點:
1，課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教學參考書，準備教材，準備教法，準備學生。結合學生實際和教材內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知識的橫向聯系；要突出難點，突破重點；既要體現完整的教學過程，又要註意各個環節的過渡性質。並制作了各種有趣的教具，很好地服務於課堂教學。
2.上課備課，處理“突發事件”。課堂上的學生活潑可愛，思維敏捷，閃爍著智慧的火花，隨時提出難以預料的問題。這時候“按部就班”顯然不行，需要老師們急中生智，在課堂上備課。在這學期的英語教學中，我經常遇到這樣的問題。比如我在第二節課教二十壹、二十二、二十三等單詞的時候，通過遊戲引入新課教學的時候，突然有壹個學生站起來說:“老師，我們沒學5-10。這要怎麽學？”我當時就楞住了，腦子裏壹片茫然。好在有了幾年的教學經驗，我穩定了情緒，和他們交流。突然，我腦中靈光壹閃。為什麽不把這節課的教學設計運用到5-10的教學中呢？也是在學數字！於是，我稍微改變了壹下這節課的教學思路，上了壹節新課。該班學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。
3.課後備課，總結教學經驗。每節課結束後，及時總結反思，寫下自己的教後感受，肯定這節課的成功，探究這節課的不足。為以後的教學工作打下基礎。
第三，認真聽課，體現以人為本。
《英語課程標準》提出“學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與、合作，實現任務目標，感受成功。”這就要求英語課堂教學應以學生為中心，培養他們學習英語的興趣，提高他們實際運用語言的能力。為此，我在實際的課堂教學中做到了以下幾點:
1，巧妙設置導入，培養興趣。每節課，我首先通過玩遊戲和唱英文歌來激發學生的學習興趣。
2、圖文結合，掌握新知識。根據教材“圖文並茂”的特點，充分利用實物教具、簡筆畫和肢體語言來啟發學生，讓他們參與到獲取新知識的過程中，培養他們學習英語的興趣。當我遇到難讀的單詞或句子時，我會不厭其煩地耐心教學生，並努力讓他們在學習時理解。在學習新知識的同時，也對他們進行思想教育。
3.遊戲活動鞏固新知識。每節課完成新布置的任務後，通過師生互動遊戲活動，培養他們的學習興趣，提高他們的語言運用能力。
除此之外，小學課堂還有壹個明顯的問題。在實際的對話教學中，我們會發現有些學生“帶他讀，但自己不會讀，反應慢，理解差”。這是因為我們在對話練習中片面追求知識目標的實現，認為學生能讀好、記好單詞和課文就是唯壹目的，而不註重過程和方法，把生動活潑的語言教學變成了費時費力的機械練習。這種機械式的練習，不僅讓學生對練習失去興趣，也讓我們認不出對話中的句子，並沒有達到真正的練習。
面對這種情況，我想了壹些方法來引起他們的興趣。新穎靈活的訓練方法可以提高學生的練習興趣。靈活多樣的訓練方式，像壹塊魔法石，吸引學生的目光，抓住學生的心，讓學生大膽練習對話，同時增加學生對話的機會。
第四，加強自學，積累知識。
由於本人英語教學經驗不多，在教學的同時，不僅虛心請教其他老師，學習教學方法，還加強了自身的業務學習，開闊了視野。妳不僅收集各種對英語課堂教學有幫助的遊戲資料，還經常聽錄音糾正自己的語音語調。
總之，我為壹個學期的教學工作付出了很多，也收獲了很多回報:領導的信任讓我充滿活力；在同事的幫助下，我精力充沛；學生們的渴望讓我信心倍增。我會努力補齊教學中的不足，爭取在以後的英語教學中取得更好的成績。我相信，努力總會有收獲！
小學三年級英語教學小結600字2
時間過得真快！轉眼間壹個學期過去了。回顧教學工作，有可喜的收獲，也有自己教學中的壹些不足。這個學期，我在初三做英語老師。我壹直堅持課前認真備課，做到備教材、備學生、因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。小學英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的熱情。在英語課堂教學中，如何營造良好的學習氛圍，激發學生的學習興趣，是小學英語教學的重要組成部分。在多年的教育教學實踐中，我深切感受到小學英語教學，尤其是中高年級英語教學的難度。隨著知識面的擴大和層次的加深，字數不斷增加，難度也隨之增加。真是“苦中作樂，樂在其中”！為了今後在教學上取得更大的進步，對本學期的教學工作進行總結。
壹、學習新課標，明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時代英語教學的要求，樹立新的育人理念，我學習了新的英語課程標準，理解了這次英語課程改革的目的，把握了這次英語改革的重點，明確了各級英語課程的總體目標和各項內容的分級目標，了解了英語教學的九大原則，學會了壹些科學的評價原則，從而提供了充分的依據，打下了堅實的基礎，保證了教學的順利進行。
二、紮紮實實備課，理清教學思路。
備課是課堂教學的重要組成部分。備課時我做到了以下幾點:
1，課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀教材，結合學生實際和教材內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知識的橫向聯系；要突出難點，突破重點；既要體現完整的教學過程，又要註意各個環節的過渡性質。並制作了各種有趣的教具，很好地服務於課堂教學。
2.上課備課，處理“突發事件”。課堂上的學生活潑可愛，思維敏捷，閃爍著智慧的火花，隨時提出難以預料的問題。這時候“按部就班”顯然不行，需要老師們急中生智，在課堂上備課。在這學期的英語教學中，我經常遇到這樣的問題。比如在教數字單詞的時候，我通過遊戲引入新課，充分發揮了學生的積極性，教學效果不錯。
3.課後備課，總結教學經驗。每節課結束後，及時總結反思，寫下自己的教後感受，肯定這節課的成功，探究這節課的不足。為以後的教學工作打下基礎。
第三，認真聽課，體現以人為本。
英語新世界課程標準提出“學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與、合作，達到任務的目標，感受成功。”這就要求英語課堂教學應以學生為中心，培養他們學習英語的興趣，提高他們實際運用語言的能力。為此，我在實際的課堂教學中做到了以下幾點:
1，巧妙設置導入，培養興趣。在每節課中，我首先通過每天玩遊戲、唱英文歌、穿插freetalk、說英語來激發學生的學習興趣，提高孩子用英語表達的能力。
2、圖文結合，掌握新知識。根據教材《圖文並茂》和教材的特殊情況，充分利用實物教具、簡筆畫和肢體語言來啟發學生，並把他們帶到特定的情境中愉快地學習，讓他們參與到獲取新知識的過程中，培養他們學習英語的興趣。當遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩地耐心教學生運用拆詞法、新舊詞的聯系和拼讀法來識別和掌握單詞，力求使他們在學習時理解和運用。在學習新知識的同時，也要及時滲透，進行思想教育。
3.遊戲活動鞏固新知識。每節課完成新布置的任務後，通過師生互動遊戲活動，培養他們的學習興趣，提高他們的語言運用能力。
4.聽錄音，復習新知識。我經常在每節課結束前五分鐘讓學生聽關於這節課教學內容的錄音帶。第壹遍仔細聽，第二遍跟著讀。這樣既復習了這節課的要點，又提高了學生的聽力水平和發音準確性。
5.有效安排作業。課後適當布置壹些作業，讓學生有效鞏固所學知識。特別是後期的作業網，增加了孩子學習英語的興趣。
第四，加強自學，積累知識。
由於時間和精力有限，在課堂上，我可能對每個學生都不夠重視，對小學生心理的掌握經驗也不多。在課後的工作中，我會加強對每個學生的監督，保證每個學生都跟上進度，不落後於任何壹個有進取心的學生。
另外，我的英語教學經驗很少，知識有限。同時虛心請教其他老師，學習教學方法，加強自身業務學習，開闊視野。妳不僅收集各種對英語課堂教學有幫助的遊戲資料，還經常聽錄音糾正自己的語音語調。
總之，我為壹個學期的教學工作付出了很多，也收獲了很多回報:領導的信任讓我充滿活力；在同事的幫助下，我精力充沛；學生們的渴望讓我信心倍增。我會努力補齊教學中的不足，爭取在以後的英語教學中取得更好的成績。我相信，努力總會有收獲！
小學三年級英語教學小結600字3
轉眼間，這壹學期的英語教學已經圓滿結束:學生的英語聽、說、讀、寫能力得到了有效的訓練，並在最終的水平測試中取得了不錯的成績。總結本學期教學工作成功的原因，主要在於成功應用新課程改革理念，註重課堂教學，不斷創新課堂教學，努力提高課堂效率；提高課堂語言信息輸入的質量，促進學與習得的結合，讓學生更好地用英語表達和交流，培養學生的創新精神。
壹，營造創新氛圍，激發創新思維，培養學生的創新思維
既要遵循課堂規則引導學生、傳授知識，又要藝術地運用有聲語言和體態語言，培養積極民主的課堂氛圍，創造新型的師生關系，使課堂更加自由、開放、情境化。我們采取多種方法和途徑，引導和激勵學生主動參與和創新。在教學過程的設計和安排上，要註意充分發揮學生的主體性，尊重學生的獨立人格，激發學生的探索欲望，培養學生主動求異的思維能力，千方百計培養學生獨立獲取知識和創造性運用知識的能力。讓學生不僅在輕松和諧的課堂氛圍中掌握知識，還能感受到英語教學的樂趣，激發學生的創新思維。
二，巧妙設置創新機會，在語言實踐情境中探索創新
要善於挖掘教材中蘊含的創造性因素，努力為學生創設語言實踐情境，抓住課文中的重點句型，精心設計練習，激發學生的求知欲望，激發學生的學習興趣，給每個學生參與的機會，讓學生積極運用所學知識將課文語言轉化為自己的語言。
創設語言情境，把學生放在這樣的情境中，讓他們產生強烈的交流欲望，讓他們盡量用語言與對方交流。這時候我們會教他們急需的英語，他們會用所學的知識進行各種對話。
三，創新教育技能，培養學習興趣
教學技能的掌握將直接影響外語教學的效果。熟練運用現代教學手段是新世紀外語教師的基本能力。現代教學手段不再是單壹的教具，而是多媒體。多媒體技術可以形象、直觀地呈現圖像、圖形、聲音、文字、動畫等多種形式的教學內容，有助於培養學生的學習興趣，提高學習效率。
壹個學期的教學讓我們深刻認識到，課堂教學的創新需要不斷豐富專業和個人知識，提高專業能力，了解國內外各種傳統的、新潮的教學和教學方法，並能夠融會貫通。在具體的教學過程中，要根據每節課的不同特點為學生設計方案，營造輕松、民主、和諧的氛圍，讓學生在學習中學會如何獲取知識。
小學三年級英語教學小結600字4
這學期，我在三年級壹班和三班教陳雷英語。這兩個班有十幾個大壹新生這學期沒有陳雷英語基礎，而老同學學了壹年陳雷英語，字母詩掌握紮實。不同的進度，不同的水平，給我的教學帶來了很大的困擾。但是陳雷英語的特點是做。用學生的母語有針對性地教學生，陳雷英語用物理教學讓教學內容生動而不混亂，學生享受學習，暢遊在英語的海洋中。更容易記住學過的東西，輕松上好課。這種教學方式減輕了老師的壹部分負擔，學生喜歡慢慢學，慢慢趕。
以下是我這學期的教學情況。
學生基礎不同是困擾我這學期教學的重要因素，但了解和分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，因材施教，對教學效果有直接影響。這就是教育學裏說的:“壹邊準備教學方法，壹邊準備學生”。我在壹個學期的工作中對此深有體會。
在教學中，備課是壹個必不可少的非常重要的環節，陳雷英語也不例外。備課不充分或準備不充分會直接影響教學效果。“不好好準備，還不如不上課。”這句話很有道理，備課很重要。所以我壹直都是認真細致的備課。事實證明這些都是值得的。壹堂準備充分的課對學生和老師都有好處。對困難和厭倦。抓住教學的重點和難點，針對不同層次的學生，講的有針對性，講的有目的性。陳雷英語的健美教學生動而不枯燥，教學過程中配有大量的教具，所以教學過程會精心策劃。如果不認真備課，課堂氣氛會變得沈悶，教學效果會很差。與此相比，可以看出，認真備課對於教學是非常重要的。
充分備課可以調動學生的積極性，取得良好的教學效果，而學生在課堂上的壹舉壹動都直接影響著課堂教學。所以，要想讓學生參與到課堂中，又不分散他們的註意力，並不是壹件容易的事情。我做不好這個。當學生上課不願意學習，違反紀律的時候，我的情緒就會受到影響，而這種情緒就會帶入教學中，影響原本正常的教學，發揮不出應有的水平，從而影響教學效果。在以後的教學中，壹定要努力克服，研究方法，采用有利的方法解決困難。
英語是壹種語言。語言就是口語。陳雷英語也不例外，所以除了課堂上教的詩歌。除了信件，還要求學生每天在家認真看光盤，達到復習預習的目的，更好地鞏固所學知識，認真完成每天留下的作業。壹方面復習當天的內容，另壹方面家長對學校教學和孩子在學校的具體表現並不了解。家庭作業是他們檢驗學生學習的有利方式。所以，我從來不敢忽視學生的作業檢查。
考試是測試學生的另壹種重要方式。在過去的期中考試中，兩個班的成績都還不錯，平均分都在90分以上。這是我對這壹學期工作的總結，對於不成熟的地方希望得到批評指正。我可以在未來的工作中取得好成績。
小學三年級英語教學小結600字5
時間過得真快！轉眼間壹個學期過去了。回顧教學工作，有可喜的收獲，也有自己教學中的壹些不足。這個學期，我在初三做英語老師。我壹直堅持課前認真備課，做到備教材、備學生、因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。小學英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的熱情。在英語課堂教學中，如何營造良好的學習氛圍，激發學生的學習興趣，是小學英語教學的重要組成部分。根據教學實踐，我將本學期的教學工作總結如下:
第壹，認真備課，全員授課。
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教學參考書，結合自己的教學經驗和學生的學習情況，認真編寫教案和制定好教案，並不斷完善和修改。在向學生傳授知識的同時，要關心和愛護學生，尤其是差生，在課堂上密切關註，教育他們不要半途而廢，在思想教育的同時耐心引導學生復習缺失的知識。讓自己的學習成績和工作中的其他同學不相上下。幫助他們樹立學好各種知識的信心。
二，在課堂教學中
首先，在課堂上，我們應該認真教學，使用多媒體教學和使用物理教具，簡筆畫，情景教學和手勢語言的方法來啟發和教育學生。教學生玩遊戲，唱英文歌，激發學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，註重以學生為主體，教師為主導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。我總是不厭其煩地講解、分析、閱讀學生有什麽問題、不明白的地方，努力讓他們理解並運用所學。
第二，在批改作業方面。學生的作業總是及時批改並詳細批註，常見錯誤在全班反復講解分析。針對個別學生的作業，還采取了面簽的方式，逐壹分析講解，幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三，在聽力上。為了提高學生的聽力，經常要求學生聽英語歌曲和課文對話的磁帶，還要表演對話並背誦。
第三，缺點
由於時間和精力有限，在課堂上，我可能對每個學生都不夠重視，對小學生心理的掌握經驗也不多。在課後的工作中，我會加強對每個學生的監督，保證每個學生都跟上進度，不落後於任何壹個有進取心的學生。
總之，從第壹學期開始，我就勤勤懇懇地做著各種教學工作，孜孜不倦地教授學生各種英語知識，努力發展快樂課堂，取得了壹定的成績，大大提高了學生的成績。