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泰戈爾三首詩賞析:
1,金花:
《金花》這首詩選自泰戈爾著名的兒童散文詩集《月牙兒集》。詩以壹個推演開始,總是以壹個“如果”扇動想象的翅膀,引出整篇文章。然後,詩人仔細地畫了兩幅畫。第壹張圖是母子逗樂的圖。詩人想象自己變成了壹朵美麗的金花,長在高高的枝頭,笑著在風中搖曳,在新生的葉子上翩翩起舞。我媽喊的時候,“我”沒有回答,而是故意逗她,“偷偷在那裏笑”,“默默的”。多麽深刻的母子之愛的畫面啊!接著,詩人詳細地描繪了壹幅慈母的生活畫面,展現了她迷人的風采。詩人想象自己“靜靜地打開花瓣”,看著母親工作。這時詩人選取了幾個特寫:母親沐浴後,長發披肩走到她祈禱的小院,楚楚動人;午飯後,我坐在窗前讀詩,我愛學習英雄主義;黃昏時分,我提著壹盞燈到牛棚裏努力寫作――我竭力渲染和贊美母親美麗、美麗、樸實、勤勞的形象和美德。最後,詩人以壹段母子對話結束了這首詩,更是別出心裁。
全詩作者以豐富的聯想和想象,謳歌了孩子金色的童心,表現了孩子天真的天性和頑皮的天真、童真和童趣。
這首充滿童稚想象的詩,細膩地描繪了孩子與母親玩耍時天真、貪玩的心理,含蓄地表達了孩子壹瞬間離不開母親的強烈情感。
2.告別
《永別》是用壹個孩子的口吻寫的,通過孩子和母親說出的幼稚的話語和天真的想象,謳歌了母子之間真摯的感情。“我該走了,媽媽,我走了。”孩子想象著自己要離開媽媽,要在暮色中偷偷溜走。當他的母親早上伸出雙臂擁抱他時,她驚訝地發現孩子不見了。那個淘氣的男孩去哪裏了?他驕傲地告訴媽媽:“我想變成微風來撫摸妳;我想變成水中的波紋,當妳沐浴時,我壹而再再而三地吻妳。“哦,原來他化作清風漣漪,依舊陪伴著母親。不僅如此,作者接著用具體的聽覺、視覺、具體的場景、生動的形象進壹步表現了孩子與母親之間的不變的親情。妳看:“當雨滴在樹葉中淅淅瀝瀝時,妳會聽到我在床上的低語;當閃電從開著的窗戶射入妳的房間時,我的笑聲也隨之閃了進來深夜,母親思念孩子睡不著的時候,他會從星星上給她唱搖籃曲;他會借著月光偷偷躺在媽媽溫暖的懷裏;他也會變成壹個夢,深入母親的睡夢中去見她;融化在節日的笛聲裏,在母親的心裏顫動...他在哪裏?最後作者通過母親透露了自己的位置:“他,他現在在我的瞳孔裏,他現在在我的身體裏,在我的靈魂裏。”全詩通過作者的描寫,將壹個調皮可愛的孩子形象呈現在我們面前,給人以感染。
這首詩寫的是孩子離開時對母親的依戀,用奇特、奇妙、深刻的方式和語言表達出來。
3.悅榕莊
在《榕樹》這首詩裏,榕樹成了孩子的朋友。詩人用第二人稱形象地描述了孩子對壹棵高大榕樹的沈思和幻想。“站在池邊的毛茸茸的榕樹”和“池邊”是榕樹生長的地方,為下面的進壹步對話埋下伏筆。“蓬頭”是壹棵榕樹的形狀。榕樹是壹種常青樹,有許多樹枝、氣根和大樹冠。它生長在熱帶地區,是印度常見的樹。在文學作品中,榕樹往往是故鄉的象征。所以詩人把榕樹想象成孩子的朋友,方便表達思鄉之情。“就像妳樹枝上的鳥”,詩人在這裏把孩子比作壹只鳥,以喚起對“榕樹”的記憶。
“地上糾結的根”是看不見的,但從孩子的角度來看,是看得見的。“根”在這裏是壹語雙關,意思是“尋根不忘根”。
然後描述了日常生活的三幅畫面:女人在抽水,在陽光下跳舞,鴨子在周圍遊來遊去。這些生活圖片可以喚起孩子們對“榕樹”的記憶。
最後,詩人把孩子想象成壹瞬間離不開榕樹的“風”、“影”、“鴨”。
榕樹是故鄉和母親的化身。孩子面對榕樹的沈思和幻想,是思念家鄉和母親的表現。詩中對榕樹的描寫讓我們想起了母親的性格和形象。
榕樹是故鄉和母親的化身。孩子面對榕樹的沈思和幻想,是思念家鄉和母親的表現。
在這三首詩中,詩人用兒童的眼睛和心靈觀察自然,感受生活,簡單地展現了兒童幼稚的想象力和純真的感情,帶領我們像新月壹樣飛向天真美麗的兒童世界,重溫童年的夢想。