大班美術活動熊貓教案1美術活動:正面人和側面人(大班黑白畫)
目標:
1，在學習畫正面和側面人物的基礎上，表現人物動態。
2.進壹步學習和運用黑白和密度的方法。
準備:
1，各種剪紙人物動態圖片
2、記號筆、八開紙。
流程:
1.讓孩子觀察舞臺上孩子正面和側面的區別。
2.舞臺上的孩子們做著各種動作，如走、跑、跳、彎腰等。，並根據舞臺上小朋友的動作，讓其他小朋友壹起玩人物剪紙圖片。
3.展示幼兒的優秀作品，引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法並提出要求。
(1)畫出人物正面或側面的五官。
(2)畫出人物的動態。
(3)主體加密，背景要稀疏。
4、兒童繪畫，教師巡回輔導。
5.展示和評價作品。
(本次活動分為兩節課。)
目標:
1，在學習畫正面和側面人物的基礎上，表現人物動態。
2.進壹步學習和運用黑白和密度的方法。
準備:
1，各種剪紙人物動態圖片
2、記號筆、八開紙。
流程:
1.讓孩子觀察舞臺上孩子正面和側面的區別。
2.舞臺上的孩子們做著各種動作，如走、跑、跳、彎腰等。，並根據舞臺上小朋友的動作，讓其他小朋友壹起玩人物剪紙圖片。
3.展示幼兒的優秀作品，引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法並提出要求。
(1)畫出人物正面或側面的五官。
(2)畫出人物的動態。
(3)主體加密，背景要稀疏。
4、兒童繪畫，教師巡回輔導。
5.展示和評價作品。
(本次活動分為兩節課。)
大班美術活動熊貓教案2活動目標:
1，引導孩子繼續學習用筆尖和近似橢圓形來表達熊貓的外形特征。
2.引導孩子學習濃墨淡墨繪畫的興趣。
3.培養孩子對熊貓的好感，懂得保護我們的國寶——熊貓。
4.體驗用不同的方式與同齡人合作繪畫的樂趣。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動準備:
1，宣紙，毛筆，墨水，廢報紙(用來在宣紙下吸水)
2.清洗筆筒、抹布和海綿(用於吸水)
3、水墨畫《熊貓》
活動流程:
首先，介紹能引起孩子們興趣的活動，並展示熊貓的圖片。這是誰？妳喜歡熊貓嗎？熊貓長什麽樣？那是什麽顏色？它喜歡吃什麽？妳住在哪裏？
二、基礎部分
1，熊貓有壹個圓圓的腦袋，兩只圓圓的眼睛，眼睛周圍有黑色的毛，眼睛的形狀有點橢圓形，頭上有兩只半圓形的黑耳朵，胖胖的身體，四條又粗又短的黑腿和壹條短短的黑尾巴。他們生活在中國，他們最喜歡吃竹葉。我們都應該珍惜它們。
2.看看這個可愛的熊貓家庭，包括壹個熊貓爸爸，壹個熊貓媽媽和壹個熊貓寶寶。這是用什麽畫的？今天老師讓孩子們用水墨畫畫出這個可愛的熊貓家庭。給我看看水墨畫熊貓。讓我們看看這張熊貓圖叫什麽。水墨畫即使是用水墨畫出來的，熊貓的輪廓也要先用水墨畫出來。熊貓身上有黑毛的部分應該是濃墨，其他部分應該是淡墨。
第三，說明要求，孩子畫畫，老師指導。
1.今天我們來畫壹幅水墨畫《壹只熊貓的家》，要用濃墨淡墨來畫。想想妳在哪裏見過熊貓，它生長在哪裏。妳喜歡吃什麽？妳會做哪些有趣的動作？畫壹只熊貓，然後添加壹些與之相關的東西。
2、孩子畫畫，老師巡回指導，註意孩子拿畫筆的姿勢，提醒孩子洗完筆後吸幹筆墊上的水，畫線時把筆豎著畫，註意用濃淡相間的墨水。
第三，結語部分
評價作品，讓孩子互相欣賞對方的作品。展示較好的作品，特別欣賞和評價熊貓的動態和粗細墨的恰當運用。
活動反映:
孩子們對水墨畫《壹只熊貓的家庭》非常感興趣，並認真學習，這激發了孩子們對熊貓的熱愛，並學習了正確的書寫方法。在此基礎上引導孩子畫畫，大部分作品都畫得很好。後來為了培養孩子的創作能力，讓孩子自由畫熊貓，每個孩子畫出不同的熊貓動態。因為老師在引導孩子欣賞，讓孩子觀察不同的趨勢。通過精心設計，孩子們很好地完成了這壹課，教學非常成功。
大班美術活動熊貓教案3活動目標:
1.了解大熊貓。
2.簡單畫壹下大熊貓的姿勢。
3.增強孩子們關愛大熊貓的感情。
4.鼓勵孩子與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
活動準備:
大熊貓圖片，油畫棒，繪圖紙，勾線筆。
活動流程:
第壹，進口部分。
老師:孩子們，妳們見過大熊貓嗎？誰能告訴我大熊貓長什麽樣？
設計意圖:通過說話導入，壹是激發孩子的興趣；二是給孩子創造自由輕松的語言環境，鼓勵他們大膽說出熊貓的外貌特征。
第二，基礎部分。
(1)展示課件:(大熊貓吃竹子、玩耍的圖片)，讓幼兒觀察並說出大熊貓的外貌特征。
老師:小朋友，這幅畫是誰的？(大熊貓)大熊貓在做什麽？(吃竹子，玩...)大熊貓長什麽樣？(他有黑色和白色的頭發，四條腿，壹條尾巴，兩只半圓形的耳朵，和壹個肥胖的身體...)老師總結:剛才小朋友認真看了，他們說的很好。大熊貓體胖，四肢粗壯，皮毛黑白相間，四肢、肩膀、耳朵為黑色，眼睛周圍為黑色毛，其余為白色毛。而且大熊貓生活在山裏，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家壹級保護動物。
(2)老師在投影儀下演示講解大熊貓的畫法。
大熊貓有壹個圓圓的大腦袋。
②畫出大熊貓橢圓形的白色身體。
③畫出大熊貓的四條又粗又短的黑腿。
④給熊貓畫上眼睛、鼻子和耳朵。
⑤給大熊貓上色。
(3)小朋友在畫紙上畫畫。
(1)自己畫，老師會巡回指導，必要時給予幫助。
(2)在畫壹只簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態的大熊貓。
③為大熊貓畫竹筍和竹葉。
④給大熊貓上色。註意畫面整潔，塗色均勻。
設計意圖:鼓勵孩子用筆記錄熊貓的外貌特征。
第三，結尾部分。
評價幼兒作品，組織幼兒挑選不同姿勢的熊貓，組成熊貓家庭，開展組合活動和講故事，發展幼兒的語言表達能力和組合能力。
設計意圖:讓孩子感受繪畫活動的樂趣，發展語言表達能力和組合能力。
活動反映:
“國寶熊貓”作為壹項美術活動，在教學控制上比新老師更容易，而作為我最喜歡的領域，也為我在教學過程中的信心打下了基礎。在後期的課堂反思交流中，我采用了自我講述和他人評價相結合的交流方式。我也從其他聽眾那裏得到了很多建議，以及對我的班級相應的不足之處。最大的缺點是老師做模型畫的時候沒有強調熊貓的耳朵形狀是半圓形的。這種情況直接體現在兒童作品的呈現上。孩子開始操作時，發現很多孩子畫的熊貓耳朵都是三角形尖尖的，類似貓耳朵的形狀。熊貓的動態形象和兒童畫體現出來的效果都還可以。對於熊貓的習性和生長地，孩子們已經掌握了足夠多的知識點。
大班美術活動熊貓教案4活動目標:
1.在觀察熊貓的基礎上，我嘗試以各種形式大膽創作，展現不同的動態熊貓形象。
2.我喜歡熊貓，也有保護它們的意識。
3.積極參與活動，體驗活動的快樂和成功的喜悅。
4.大膽說出妳的理解。
活動準備:
1，熊貓身體各部位圖片，熊貓各種動態課件。
2、油畫棒、水彩筆、彩泥、拍紙簿、紙板等。
活動流程:
壹、以猜活動為導向，激發孩子參與活動的興趣。
1，老師:圓腦蛋，黑眼圈，黑白裝，愛吃嫩竹子。2.老師告訴孩子們，熊貓是中國的珍稀動物，是國寶，我們都喜歡熊貓。
展示熊貓圖片，引導幼兒觀察熊貓的外貌特征。
問個問題
(1)熊貓長什麽樣？熊貓的哪部分毛是黑色的，哪部分是白色的？
(2)熊貓的頭是什麽樣子的，是什麽顏色的？
(3)熊貓的眼睛是什麽樣的，是什麽顏色的？
(4)熊貓的耳朵是什麽形狀和顏色？
(5)熊貓的身體是什麽樣的，是什麽顏色的？
(6)熊貓的四肢長什麽樣，什麽顏色？
教師總結:
1，熊貓的頭是圓的，耳朵是半圓形的，熊貓的身體很胖，像個氣球，四肢很短，有點像橢圓形，身體有黑白相間的毛。
2.引導幼兒詳細欣賞熊貓活動的圖片，大膽聯想和表達。畫中的熊貓可能在哪裏？他們在做什麽？這兩只熊貓是什麽關系？他們在壹起會是怎樣的心情？兩只熊貓會說什麽？
第三，遊戲體驗感知熊貓的動態。
1.今天，老師邀請了壹只大熊貓和孩子們壹起玩。無論熊貓做什麽，妳都要做，看誰做得最好。
2.兩人壹組工作。壹個是熊貓，做著各種熊貓動作，壹個是擺著圖片。兩人交換角色繼續遊戲。
第四，孩子的創意表現。
1，請求
(1)今天老師給孩子們提供了水彩筆、油畫棒、橡皮泥等材料。小朋友可以畫熊貓，也可以用彩泥擠出來，加上漂亮的背景。在創作的過程中，妳首先要思考妳所代表的熊貓在哪裏，和誰在壹起，發生了什麽有趣的事情。
(2)老師的音樂開始，妳就可以開始了。音樂結束，妳就可以把工具收起來，把作品貼在展板上。
2、創意表演，老師巡回指導。重點引導幼兒畫出不同動態的熊貓，並添加背景。
5.讓孩子們把他們畫的作品貼在展板上，並向同伴介紹妳的熊貓在做什麽。
大班藝術活動熊貓教案五的教學反思:教學內容“國寶熊貓”
場景描述:
本周，我們的教學主題是“中國娃”。在這壹周的教學中，我們的孩子學到了很多關於中國的知識。今天吃過午飯，我讓他們看了水墨畫《熊貓》。
請告訴孩子們這些畫和我們平時用的水彩筆和蠟筆是不是壹樣的。有人知道這是用什麽畫的嗎？這些畫不同於我們見過的許多畫。我們稱之為中國畫，是用筆觸畫出來的。在此基礎上，我讓孩子學畫熊貓。
評估和分析:
毛筆繪畫是中國特有的壹種繪畫形式，深受中國人和外國人的喜愛。但由於孩子在平時的教學和生活中很少接觸國畫，所以很生疏。本次繪畫活動，為了幫助孩子們從藝術的角度親近中國文化，感受中國的獨特風貌，用毛筆來畫熊貓。其實對孩子的繪畫技巧要求不高。
藝術教育家勒溫·費爾特曾說過，“只要給孩子足夠的時間、幫助和接觸創作材料的機會，不強迫他們接受成人的模式和規範，那麽每個孩子都可以成為藝術創作的專家”。
我是以教書的形式來做這件事的。比如“國寶熊貓”這壹課，我先在教室裏掛了壹些國畫讓孩子欣賞，讓孩子說說這些畫和我們平時的水彩筆、蠟筆有什麽不同。再摸壹下畫筆，體驗壹下是什麽感覺；
讓孩子們看熊貓的圖片或者講熊貓的故事。了解熊貓的構造後，討論如何使用墨水。然後讓孩子分析熊貓的生活習性，或者講與熊貓相關的動畫片，最後練習自己想要表達的形象和周圍的環境，讓孩子有自由玩耍的空間。
妳的想法:
1.玩耍是每個孩子的天性。他們很活躍，敢於畫畫。作為教師，我們要抓住他們的這壹特點，巧妙運用，讓他們在演奏的過程中掌握技巧，深入生活。
2.孩子的國畫很有意思，但是畫技不太好。而是要註意培養孩子形成良好的繪畫習慣。
3.在教學前，可以收集壹些相關的圖片和繪畫，豐富孩子的經驗和知識。
熊貓教案6大班藝術活動的活動目標
1.我知道水墨畫是中國特有的壹種畫種，深受中國人和外國人的喜愛。
2.感受畫筆的柔軟度，試著用畫筆畫出熊貓的明顯特征。
3.知道熊貓是中國的國寶。
4.和同齡人壹起體驗不同方式繪畫的樂趣。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
要準備的活動
1.老師和孩子們收集不同內容的國畫，布置在活動室的墻上，供孩子們在活動前欣賞。
2.畫壹幅範和壹只玩具熊貓的畫。
3.宣紙或羊毛紙(吸水性強)、舊報紙、毛筆、墨水、瓷碗、抹布等。
活動過程
1.
-讓孩子欣賞活動室裏布置的中國畫。
這些畫和我們用鉛筆和水彩畫的畫壹樣嗎？我們叫它什麽？用什麽筆畫？
這些畫不同於我們見過的許多畫。我們稱之為中國畫，是用刷子畫的，很受中國人和外國人的歡迎。
-讓孩子用手觸摸畫筆，並告訴他們感覺到了什麽。
-今天，我們要用畫筆畫壹只熊貓。
2.觀察熊貓的外貌特征。
-展示熊貓玩具，知道熊貓是中國的國寶。
-觀察熊貓的身體特征:頭、眼睛、眼睛、耳朵、身體、腿和尾巴。
3.看老師示範。
——老師用毛筆蘸淡墨，以中心畫出頭部和身體的輪廓，再用筆尖蘸濃墨畫出眼睛和耳朵。
熊貓喜歡吃什麽？引導孩子添加竹子。
4.畫畫。
-提醒孩子用濃淡相間的墨水畫畫。
-鼓勵有能力的孩子畫熊貓動作。
-展示作品。
活動建議
1.用壹只筆觸的熊貓，意在幫助孩子從藝術的角度親近中國文化，感受國畫的獨特風格，不需要對孩子的繪畫技巧有太高的要求。
2.要養成孩子良好的繪畫習慣，比如在桌面上放壹張報紙，蘸墨不要太多，臟的地方及時用抹布擦拭，保持畫面幹凈。
活動反思
毛筆繪畫是中國特有的壹種繪畫形式，深受中國人和外國人的喜愛。但由於孩子在平時的教學和生活中很少接觸國畫，所以很生疏。本次繪畫活動，為了幫助孩子們從藝術的角度親近中國文化，感受中國的獨特風貌，用毛筆來畫熊貓。其實對孩子的繪畫技巧要求不高。藝術教育家勒溫·費爾特曾說過，“只要給孩子足夠的時間、幫助和接觸創作材料的機會，不強迫他們接受成人的模式和規範，那麽每個孩子都可以成為藝術創作的專家”。
大班藝術活動中熊貓教案7的教學目標：
1，教孩子如何用圖形畫熊貓。
2.教育孩子們保護熊貓。
3.通過繪畫活動豐富孩子的想象力，增強孩子的動手能力。
教學準備:
壹個熊貓拼圖，壹幅模型畫，紙，馬克筆和音樂帶。
教學過程:
壹、猜謎題的引入:
1，猜謎簡介:
就像比熊小的熊，比貓大的貓，
我喜歡新鮮的竹筍，住在竹林裏。
2、根據小朋友的回答畫出繪畫題目。
二、教學:
1.畫壹張演示圖並提問，引導孩子說出熊貓的身體特征:
仔細看，孩子們，看看我身上藏著哪些圖形寶寶。他們是我的哪壹部分？
2.讓孩子們談論對熊貓的喜好。“妳喜歡吃什麽？妳喜歡玩什麽？”
老師根據孩子們的回答，在模板畫中適當加入了動感的熊貓。
3、結合教材進行德育教育:
熊貓寶寶是我們的國寶，是世界上稀有珍貴的動物。孩子們必須保護和熱愛它。
4.根據兒歌，老師示範畫法；(給熊貓拍張照)
我是壹只大熊貓，
請先畫我的頭像。這是壹個大圈。
耳朵呈半圓形，長在頭頂兩側。
我的眼睛是橢圓形的，在我可愛的小臉上，
鼻子是壹個小圓，而且是在這個位置。
請不要忘記我的嘴巴，它長在我的鼻子下面，是兩條美麗的小弧線。
我肥胖的身體，連接著我的頭，
誰能幫我看壹下，看看我錯過了什麽？
請幫我畫壹幅畫，畫出我的胳膊和腿。
(1)熊貓寶寶想讓小朋友給它拍照。孩子們願意嗎？請做好準備，提醒小朋友註意繪畫姿勢。
(2)孩子自由畫畫，老師重復畫兒歌和巡回指導，同時指導孩子創作。
(3)提醒孩子註意畫面布局。
5、著色:
老師提出簡單的上色要求，孩子自由上色。
6.評論:
表揚和鼓勵畫得好的孩子。
7.活動結束:
熊貓寶寶邀請孩子們壹起跳舞，在戶外做遊戲。