第壹部分:小學語文骨幹教師工作概述
時間過得真快！轉眼間，學期就要結束了。回顧這壹學期的工作，雖然有點辛苦，但更多的是喜悅、快樂和收獲。有幸被評為骨幹教師，是學校老師和領導對我工作的肯定和鼓勵。我知道這不僅是壹種榮譽，更是壹種壓力和責任。於是，我化壓力為動力，把各項工作做好，不辜負老師、領導、家長、學生的厚望。我就是這麽想的，這麽做的。
本學期，我們學校引入了壹個新的研究課題:“論文寫作”，並且已經實施，這也是教學和研究中的壹項重要工作。作為壹名骨幹教師和二年級語文老師，我首先從思想上高度重視這個研究課題，並付諸行動。每次都積極參加學校組織的“論文寫作”研討會，做好系級“論文寫作”教學工作的匯報。在部裏，我經常和語文老師交流“短文寫作”教學的好處、實施方案以及如何讓作文教學更好:比如作文批改和評價的方式。在我的帶領下，我們的水平部還編輯了水平雜誌(兒童作品)，《童聲童言》，給了孩子們很大的鼓勵。
作為壹名骨幹教師，我知道自己肩上的擔子很重。教研要帶頭，班級管理要優秀，教育教學成績要突出？還能怎麽讓人信服？隨著教育改革的深入，我總是感覺到自己的不足。業余時間經常上網聽名師講課，找班主任班級管理的金點子，關於指導孩子寫作的文章。《濱州教育》、《山東教育》等理論書籍也成了我業余時間的“朋友”。我閱讀教育理論節選，學習先進經驗和新的教育理念？不斷充實自己，更好地開展教育教學實踐。
作為骨幹教師，我積極參與優質課程的評選。我教的《保護耳朵》這門課獲得了區級壹等獎，我還去市裏參加了評選。作為窗口學校，經常有老師來我們學校講課。我抓住每壹個學習的機會，盡最大努力上課學習，不耽誤課。通過各種學習方法提高自己和自己的業務。
作為骨幹教師，我還有很多事情要做。今後，我會更加嚴格要求自己，大膽實踐，積極與我系語文老師溝通探討，把我系的教學科研工作做得更好！
第二章:小學語文骨幹教師工作總結
65438，xx年2月，我有幸入選XX市第壹屆中學語文骨幹教師，任期三年，從65438，XX年6月開始。時光荏苒，三年的骨幹教師時光悄然流逝。回顧這三年我們走過的路，雖然很艱辛，但更多的是喜悅、幸福和成熟。我知道，當年當市級骨幹教師，是學校領導的關心和鼓勵，是老師們的幫助和支持。我知道這不僅是壹種榮譽，更是壹種壓力和責任。
我熱愛教育事業，在工作中腳踏實地，勤勤懇懇，兢兢業業。我愛每壹個學生，總是用我的壹言壹行去感染他們，用我的真誠和善良去影響每壹個學生；用自己的研究和勤奮去帶領每壹個學生。教師應該在任何地方接受教育。建立民主、平等、和諧的師生關系。
我知道“閱讀是壹種很好的生活方式”，所以我經常在繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學名著，我增強了對名著內容的深入理解，也增長了見識和滋養；通過學習教育專家的理論文章，我開闊了教育視野，提高了理論水平；通過學習“教師的人格魅力”，我學會了如何做壹名學生喜愛的教師，提高了我的人生素養。經常關註xx市教育博客的內容，學習同行的博客，探討不足，及時把握語文教學的最新動態，將先進的教育教學理念運用到具體的教學實踐中，積極探索先進的教學模式，實現教學的最優化。然後，我把自己在教學實踐中的體會，寫成文字和文章。《我的語文教學觀》壹文就是在這種情況下產生的。這篇文章發表在xx年3月的《XX教師培訓》上，受到同行的好評。
在教育教學的過程中，我深深體會到“教育的藝術在於啟發和喚醒”，教育的過程極具創造性和挑戰性。他不是壹個只知道怎麽教，不會育人的合格老師。記得陶行知先生的壹句話:“帶著壹顆心來，不帶半根草。”全心全意投身教育教學事業，對待學生誠實而不魯莽，關心而不傲慢，信任而不遮掩，從而在學生中樹立起良好的教師形象，使他們“敬而親之”。“勤學愛教”是我當老師的信條。任職期間，能堅持正面教育，從心理素質上大膽探索德育的觸發點，關心學生，熱愛學生，不含糊。
思想不夠成熟、自律性差、性格孤僻、自卑或自大等的學生。，並從各方面關心他們，讓學生覺得老師不僅是壹個值得尊敬的老師，更是壹個可以和他們交心的朋友。我總是特別關註那些留下來的學生。xx年4月，我的壹篇關於留守學生的文章xx獲得XX“全國中小學班主任創新論壇”案例評選壹等獎，受到人民教育編輯部和XX教育局的表彰。
在語文教學中，我積極探索適合學生的教學方法。在進入課堂之前，要經常認真研讀教學參考和教材，虛心請教其他老師，根據學生的學習情況和自身的教學特點，追求課堂教學的效率。XX年8月5日，在縣級典型公開課評比中，我教的尚以總分86.67分的成績獲得了縣教研室領導和老師的壹致好評。學生的成績也在原來的基礎上穩步提高，學生的學習習慣得到了改善，學習興趣得到了提高。XX-XX學年第壹學期期末，八年級語文獲得區級第二名，校級第壹名。5438年6月+2月xx縣“祖國在我心中”征文活動中，我輔導的學生XX獲得初中組二等獎、三等獎，我還獲得了縣委宣傳部和縣教育局聯合頒發的榮譽證書。
老師是研究者，是思想者，是探索者，所以我積極參加了各級組織的教研活動。xx年4月，我作為骨幹教師參加了市教研室舉辦的XX初中語文教學研討會。在會上，我積極學習各種先進的科研成果，努力在教師專業發展的道路上走向成熟。勤於積累，筆耕不輟，我把自己的教學經驗和生活感悟用文字，寫進了我的博客。xx年8月，我的博客獲得XX年教師教育技術優秀作品二等獎。我的作品xx、xx在xx年1月xx市優秀教育博文評選中分別獲得“理解生活”壹等獎和“教育敘事”壹等獎，並有幸被XX市教育局邀請參加第二屆市教育論壇，接受市教育局頒獎。
為了更好地提高自己的教育科研水平，XX年6月，我成功申請了中央教育學院中國地方教育史研究會“xxx”規劃項目子課題，並獲得子課題立項通知。根據中央教育學院課題組的要求，我已經寫完了壹篇研究論文xx。
第三章:小學語文骨幹教師工作總結
1999參加工作以來，在崗位上恪盡職守，努力工作，為偏遠山區的教育事業做了力所能及的事情，培養了壹批又壹批的侗鄉桃李。
壹是虛心學習，鉆研業務，很快成為教學菜鳥。
走上舞臺的前幾年，因為教學經驗不足，總覺得課堂教學不得心應手。後來帶著壹股投身教育事業，在東鄉桃李滿天下的激情，虛心學習，不斷請教有經驗的老師，也經常思考課堂教學的技巧，如何讓學生走出“學得苦，學得死”的課堂枷鎖。經過長期對教學業務的研究和課堂教學的不斷探索，我的課逐漸受到學生的歡迎，形成了獨特的教學風格。再加上學校領導給了我很重的擔子，給我分配了壹些重點的教育教學任務，讓我成為了13年的教學菜鳥。我的工作也得到了上級的充分肯定和認可，也贏得了當地學生家長的好評。從20xx年開始，我連續被鎮政府評為優秀教師和班主任。2009年，我所在的畢業班在全縣教學質量檢查中所教的語文科目獲得了全縣同級同類學校二等獎。20xx年，我被共青團金平縣委和金平縣教育局評為優秀少先隊輔導員。
第二，參加培訓，充實自己，不斷提煉教育理論。
“教無定法，得法重要”，“得法重要”必須基於先進的教育理論。從13開始，只要有機會，我從來沒有錯過參加培訓學習的機會。函授、面授甚至網上培訓的學生都可以抽出時間參加學習，其主要目的是用所學的先進教育理念來指導自己的教學實踐。2003年至20xx年，參加小學教育專業高等教育自學考試，畢業。我從2008年開始讀本科，專業是漢語言文學。2009年7月，我參加了泉州市中小學課程改革實驗教材的語文課程培訓。20xx年在北大參加遠程教育培訓班，專業是小學班主任管理。20xx年，參加“國培計劃”小學思維學科在線學習培訓。2012年7月下旬，我參加了貴州省教育廳和美國科特教育協會在貴州師範大學聯合舉辦的暑期2012國內外基礎教育研討會。此外，在《小吉焦》第壹、第二階段的強化學習期間，我從未休假，壹直致力於自我提升的訓練和學習。通過不斷的學習，不僅豐富了自己的教育教學理論，也提高了駕馭課堂教學的水平，使自己在課堂教學中得心應手。
第三，交流學習，上臺表演，現場指導青年教師
多年來，在學習了壹些教育教學理論後，我抱著“初生牛犢不怕虎”的心態，積極報名參加各級各類教學。
大賽活動，借此機會不僅可以學習經驗豐富的老師的教學技巧，還可以鍛煉自己。後來抱著“技高膽大”的心態，被邀請到其他鄉鎮上示範課，現場指導青年教師。20xx 11月，參加全縣新課改小學語文優質課競賽，獲壹等獎。20xx年4月，我被縣教育局教研室聘請到本縣巖東鄉、固本鄉、河口鄉參加課改示範班。20xx年3月，我被縣教研室聘請到秋蘋鎮下鄉上課。2012 10我被邀請去這個縣的雨荷小學上壹堂公開課。20xx年9月，參加全縣小學科學精品課程競賽，獲得壹等獎。20xx年9月，我參加了全縣小學品德與社會素質課程競賽，也獲得了壹等獎。同月，被金平縣教育局推薦參加黔東南州中小學優質課競賽，獲政治學科小學組壹等獎。
從20xx年開始，我參加了我縣4個鄉鎮7所學校的公開課示範課，600多名老師聽課。無論是報名參加優質課比賽，還是受邀參加公開課示範課，上我們學校的示範課，還是指導青年教師，我都不是為了名利，而是借助壹些平臺不斷鍛煉自己，交流新課改的心得，也希望能夠現場教壹些青年教師。
第四，積累經驗，升華理論，開展教育教學科研。
多年來，我從理論中學習，用理論指導課堂實踐，在實踐中反思自己的教學，不斷總結自己的教學。
體驗形成了自己獨特的教學個性和風格。我積極承擔學校的壹些教學和科研項目。在國家課程、地方課程、校本課程的實施過程中，我主動請纓，勇挑重擔，成為新課改的中堅力量。從20xx年開始，我深入課堂，結合自己的教學實踐，撰寫了<壹面五星紅旗>教學設計在金平教育發表。20xx寫的《神奇的水》教學設計，2012寫的《友好的殘疾人》教學設計，都被貴州省教育科學研究所、貴州省教育學會評選為二等獎。我也會繼續探索，把壹些符合山區教育的直接經驗轉化為間接經驗，升華為有價值的理論，不斷探索教育教學科研道路上的秘密。
壹點壹滴的工作只能證明我的過去。董鄉教育的未來，任重而道遠。我決心在董鄉教育的這片天地上下求索，在教研改革中發揮“領頭雁”的作用，努力發揮自己的光和熱，讓滿園桃李，處處飄香。
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