壹加壹等於壹，寶寶們聚在壹起，老師出道算術題；壹只貓和壹只老鼠，加在壹起，等於好幾只；
壹加壹等於二，大家應聲而喊，小麗麗告訴老師；貓和老鼠是敵人，貓吃大老鼠；
壹加壹還是壹，寶寶被圍，老師出道算術題；壹只貓和壹只老鼠，加在壹起，等於好幾只；
壹加壹等於二，大家應聲而喊，小麗麗告訴老師；貓和老鼠是敵人，貓吃大老鼠；
壹加壹還是壹。
擴展數據:
兒歌是帶有民歌風味的短詩，主要是給幼兒聽的。它是兒童文學最古老、最基本的體裁形式之壹。兒歌是民歌的壹種，全國各地都有。內容多體現孩子對生活的興趣，傳播生活、生產方面的知識。
歌詞多采用比興的手法，詞韻流暢，容易上口。曲調接近語言的音調，節奏輕快。有獨唱也有二重唱，比如公認的世界第壹首兒歌《壹閃壹閃小星星》。兒歌既有民間童謠，也有作家寫的詩。近年來的《葉鵬新兒歌》很有時代感；另壹首梁靜茹歌曲被命名為兒歌。
在兒歌的演唱中，優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感能給孩子以美的享受和情感的熏陶。孩子唱兒歌就是情感泄露的過程，從中體驗模仿大人的工作生活，驗證自己的經驗和記憶進化。兒歌常見的表現形式有比喻、擬人、誇張、喚起、描寫、重復、質疑等。
兒歌隨著嬰兒搖籃旁母親的歌聲走進孩子的生活。隨著孩子年齡的增長，從感知到模仿，最後學會吟兒歌，並從中獲得美感。而兒歌的內容往往非常簡單，容易讓孩子理解，或者簡單集中地描述和敘述事件，或者用簡單有趣的韻腳表現平凡的事物。
比如葉盛的兒歌《娃娃》:“娃娃/不聽話/餵她/不肯張嘴。”在天真爛漫中，表達了孩子對周圍生活的模仿和思考。同時，孩子在吟誦這首兒歌的時候會立刻把自己和吃聯系起來，懂得如何養成良好的生活習慣。