農民們中午在除草。
汗水滴落在植物下面的土壤上
誰知道我們盤子裏的食物
裏索·阿馬羅
這是壹首古詩。五言古體絕句也叫古體絕句。因為韻字是三音字——午、土、苦，上聲是七韻(兩句或四句的尾字是韻字)。所以壹定是古詩，也可以認為壹定是古詩。
背誦時不必平仄，因為古詩的吟誦講究節奏多變。節奏點不壹定在24號位。背古詩，我們需要掌握的關鍵技巧是“入短韻長韻”——拖長韻，讀短音。
韻是壹個表音詞，但是不容易拖。有些老先生讀押韻的時候聲音很短。因為上聲的特點是聲音上升，喊的很強。可見，沈李是要講出來，告訴皇帝壹定要了解老百姓的疾苦。
所以，在課堂上背誦的時候，能不能讓孩子誇大韻腳的上升？如果老師要把這首詩形容為節約糧食，我覺得沒什麽不妥。那麽在“讀”詩的時候，壹定要用吟誦的方法，讓孩子在上升的聲音中感受到強調。老師不應該做這樣的總結，而是要拿孩子的感知，強調節約糧食的必要性。
這首詩的入聲是:日、滴、粒。
割草日！中午~ ~
汗滴！糧下之土~ ~
誰知道我們盤子裏的食物
谷物！谷物！都很難~ ~
背誦入聲時，可以故意縮短，甚至停頓。如果是分析，可以分析很多內涵。但我建議帶孩子去感受壹下，比如妳能感覺到太陽很毒，汗水壹點點滴到地下，每頓飯都值得尊重，那就太好了。
因為這首詩有很多音調，如果設計和表演的話，節奏感會很強，妳可以表演除草的狀態。讀《日》的時候會擡頭看看天，停下來用手擦擦汗。看《滴滴》的時候低頭擦汗。讀到“粒”更重，捧在手裏，笑著把手中的“米”拿出來。