農民們中午在除草。
汗水滴落在植物下面的土壤上
誰知道我們盤子裏的食物
裏索·阿馬羅
這是壹首古詩。五言古體絕句也叫古體絕句。因為韻字是三音字——午、土、苦,上聲是七韻(兩句或四句的尾字是韻字)。所以壹定是古詩,也可以認為壹定是古詩。
背誦時不必平仄,因為古詩的吟誦講究節奏多變。節奏點不壹定在24號位。背古詩,我們需要掌握的關鍵技巧是“入短韻長韻”——拖長韻,讀短音。
韻是壹個表音詞,但是不容易拖。有些老先生讀押韻的時候聲音很短。因為上聲的特點是聲音上升,喊的很強。可見,沈李是要講出來,告訴皇帝壹定要了解老百姓的疾苦。
所以,在課堂上背誦的時候,能不能讓孩子誇大韻腳的上升?如果老師要把這首詩形容為節約糧食,我覺得沒什麽不妥。那麽在“讀”詩的時候,壹定要用吟誦的方法,讓孩子在上升的聲音中感受到強調。老師不應該做這樣的總結,而是要拿孩子的感知,強調節約糧食的必要性。
這首詩的入聲是:日、滴、粒。
割草日!中午~ ~
汗滴!糧下之土~ ~
誰知道我們盤子裏的食物
谷物!谷物!都很難~ ~
背誦入聲時,可以故意縮短,甚至停頓。如果是分析,可以分析很多內涵。但我建議帶孩子去感受壹下,比如妳能感覺到太陽很毒,汗水壹點點滴到地下,每頓飯都值得尊重,那就太好了。
因為這首詩有很多音調,如果設計和表演的話,節奏感會很強,妳可以表演除草的狀態。讀《日》的時候會擡頭看看天,停下來用手擦擦汗。看《滴滴》的時候低頭擦汗。讀到“粒”更重,捧在手裏,笑著把手中的“米”拿出來。