她是壹個從高壹開始每次大考、小考都拿第壹的學生，所以上課打瞌睡，玩那麽久，理論上是不合理的。師生們還知道另壹個定理，那就是“壹個每次大考、小考都得第壹的學生，是不可能在課堂上打瞌睡的。”現在她在打瞌睡，我就想不通了。那麽老師和學生就會去別處思考。
第壹節課A老師在想壹個，然後他就深思了。人們認為，在每次大型考試和測驗中獲得第壹名的學生很快就會身患絕癥。於是她輕輕拍了拍同桌，問道:
“她怎麽了？”
我不知道。
然後他想問她在她的桌子上發生了什麽事。後來他突然意識到課要結束了，就趕緊回到講臺上繼續講課。
下課後，她那個沒吃早飯的同桌立馬拿起餅幹啃了下去。壹邊吃，我壹邊不忙著問桌上的她:“要不要餅幹？”只聽她腳踏實地頭也不擡反應壹句話:
“吃飯！”
結果她生病了，不是輕生的結論完全站不住腳。
第二節課來的B老師是班主任。當她看到她躺在桌子上。我沒有猶豫再三。原因可能是B老師平時看的肥皂劇比較多。所以鈴聲壹響，她就回到辦公室，拿起電話，撥通了躺在課桌上的那個學生的電話號碼。她家人接到電話後。B老師不好意思直接問“妳們家發生什麽事了？”我只好說了幾句寒暄的話，然後又說了幾句廢話，比如想和父母溝通壹下，最後才勉強說了句“妳家最近怎麽樣？”那邊的家長趕緊說沒事。B老師剛要問孩子最近怎麽樣，家長就掛了電話。所以，B老師也就不再問了。
那個每次大考小考都拿第壹的，壹直趴在課桌上，直到第三節課。有三節課的C老師看到這個也沒太在意。原因是，壹個在大小考試中都拿了第壹的學生，上課趴在桌子上肯定有她的理由。坐在她後面的王二看到C老師趴在桌子上沒怎麽註意她，也想上課打瞌睡。但是他在C老師的課上沒有打瞌睡。於是他低下頭，先閉上了眼睛。大約兩分鐘後，他偷偷看了看周圍。王二發現很多人的目光都向他投來。他知道他知道在C老師的課堂上打瞌睡是不可能的。因為在課堂上，如果妳沒有任何嘩然，周圍的人都看著妳。那說明老師在盯著妳看。於是他只好乖乖地擡起頭，挺直身子，專心聽課。
很快，第三節課結束了。下課鈴響後，他桌上那個每次小考都得第壹，沒生病沒失戀沒家庭問題的同學終於擡起頭，揉揉眼睛說:
“多好的睡眠啊。”