在教學活動之前，教師可能需要編制教學計劃，教學計劃是教學活動的總的組織綱領和行動計劃。那麽應該怎麽寫教案呢？以下是我精心安排的幼兒園美術活動教案:臺詞，希望對大家有所幫助。
幼兒園藝術活動教案:行1活動目標
1，引導孩子想象思路，隨意畫線，加幾筆，生動地表達畫面。
2.充分利用繪畫活動豐富孩子的想象力，培養孩子的創新意識。
3.讓孩子在參與畫線活動中感受和體驗成功的樂趣。
要準備的活動
手拿壹張彩紙，壹支黑色馬克筆和音樂。
活動過程
先展示各種紙板，引起孩子的興趣。
老師:今天我們面前的畫紙和平時的有什麽不同？
第二，用開飛機的形式，引導孩子隨意畫線。
1，老師:那麽多漂亮的卷子，就像五彩繽紛的天空。現在我們來玩個遊戲。我把畫筆當成壹架小飛機。看我的小飛機起飛了。從起點開始，壹會兒高壹會兒低。飛機不能停在空中。它在天空中的飛行路線留下了曲折的痕跡。
妳想乘飛機在天空自由飛翔嗎？這樣妳的小飛機就可以起飛了！
2.孩子們可以自由想象畫線，老師可以巡回指導。
三、啟發孩子仔細觀察畫面，引導孩子的想象力。
(1)老師:天空中飛機的飛行軌跡把天空變成了不同的形狀，有的大有的小，好像隱藏著什麽。什麽更像是添加的東西？
(2)啟發孩子旋轉畫紙，從不同角度想象。
老師:那我們翻開畫紙看看吧。有什麽新發現？
(孩子可以根據圖片圖形自由想象。請為個別兒童添加壹些圖片。)
第四，孩子們想象添加圖片，教師巡回指導他們
1，引導孩子添加圖片，鼓勵孩子大膽想象。
2.啟發孩子旋轉畫紙，從不同角度想象。
3.太小的地方，如果想不出畫什麽，就塗成黑色。
第五，引導孩子根據自己的圖片創作故事。
老師:多彩的天空中隱藏著如此多的東西。妳能把它變成壹個好故事嗎？
6.展示兒童作品，欣賞圖片，互相交流故事。
7.鼓勵孩子與客座教師交流自己的故事。
幼兒園藝術活動教案:2號線活動總結；
1.用不同的樂器聲音表現不同線條的特點；
2.根據對線條的理解，孩子在繪畫中表現出來，訓練書寫的能力。
活動關鍵詞:
線條想象繪畫。
形勢分析:
針對兒童畫畫面內容簡單的特點，我設計了線條想象畫，引導孩子們積極思考，大膽想象和創造，鍛煉他們的表現能力。
教學目的:
1.讓孩子知道什麽是線想象畫；
2.要求幼兒正確說出四邊線的名稱，知道各種線的含義；
3.讓孩子想象隨意畫出的線條，發展他們的觀察力和想象力；
4.根據色彩進行大膽合理的想象。
5.喜歡參加藝術活動，能大膽表達自己的感受和經歷。
教學重點和難點:
1，重點:知道什麽是線虛畫，根據各種線所表達的意思聽歌，用線畫。
2.難點:按照自己的線條去想象想法，使之成為壹個或多個物體的形象。
教學準備:
壹盤錄像帶，壹臺錄像機，壹臺投影儀，幻燈片，壹臺錄音機，壹個水龍頭，壹些紙，筆和油畫棒，各種小樂器，四線娃娃和兩個幻燈片。
教學過程:
(1)看視頻引出舞龍，引起孩子的興趣。
“今天老師讓孩子們看了壹段很好看的視頻。請觀看！”看完視頻後，引導孩子說視頻中的人舞龍。老師會給他們講壹些舞龍的知識，然後根據視頻帶領孩子們舞龍。
(2)線娃娃舞龍燈，老師示範強調。
“剛才小朋友在舞龍燈的時候，不經意間變成了許多美麗的線條。妳想認識他們嗎？”
(1)用不同樂器的聲音畫出四條線的玩偶，讓孩子知道各種線的名稱和含義。比如聽到大鼓的聲音，斷線娃娃就出來了，說明斷線和鼓聲壹樣強。聽到小鈴鐺的聲音，娃娃就出來了，說明波浪線和鈴鐺壹樣漂亮委婉。
(2)線娃娃的使用還引導教師與幼兒壹起聽舞龍形式的音樂演示，並強調:線娃娃舞龍時要不斷變換位置和方向，不能停留在壹個地方；b線不允許斷；根據不同的音樂用不同的線條來畫。
(3)教師引導孩子觀察和想象。
1.引導孩子看壹看，想壹想線娃娃舞龍走的路線，看看它能產生什麽有趣的圖案，用完整的語言說出來。
2.老師總結:像這幅畫，是由各種線條組合而成，經過孩子的想象，變成了許多有趣的圖案。這種畫叫線和線虛畫，線虛畫的定義很明確。
3.引導孩子欣賞兩幅線想象畫，從而總結出有些線想象畫是可以整體想象的，有些是可以從其中的壹部分想象出來的。
(4)兒童從事線條想象繪畫的創造性活動。
1.孩子聽歌畫畫，要求他們根據音樂的變化，用各種線條去畫畫。
2.孩子們塗顏色。
(5)評論作品，遊戲結束。
1.教師自我評價
2.兒童自我評估
3.兒童互評
4.用四線娃娃舞龍出教室。
活動反映:
這節課改變了以往美術課簡單的繪畫、呆板的教學形式，而是采用繪畫、遊戲、音樂、動手操作的有機結合，培養了孩子感受和表現美的感受力，發展了孩子的觀察力、想象力、動手操作能力和口頭表達能力，引導孩子積極思考、大膽想象和創造，鍛煉了孩子各方面的能力。
幼兒園藝術活動教學計劃:3號線活動目標:
1.喜歡並能積極參與藝術活動，願意調動身體在欣賞活動中體驗。
2.在美術作品、舞蹈等藝術活動中感受線條的存在，初步感知線條的情感渲染和節奏。
3.在活動中激發自由想象的熱情。
4.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
5.培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力，提高孩子的審美情趣和創新意識。
活動準備:
幻燈片課件、黑板、粉筆、錄音機、音樂磁帶。
活動重點:
感受線條的存在和魅力(情感渲染和節奏感)
活動難度:
能夠用自己的方式表達自己的審美感受。
活動流程:
首先，生活中的臺詞
妳在哪裏找到線條的？
孩子們暢所欲言。
肢體模仿線
總結:臺詞很神奇，無處不在。
第二，藝術作品中的線條
1，享受“夢想”
妳看到了什麽？
阿姨在畫畫，感覺如何？妳覺得她夢見了什麽？
2.欣賞《哭泣的女人》
妳看到了什麽？妳認為她在做什麽？看到這幅畫後有什麽感受？
猜猜她為什麽哭？
3.對比:這兩幅畫的區別
4.總結:這兩幅畫給我們的感覺不壹樣，很大程度上是因為畫上的線條不壹樣。
第三，舞蹈中的線條
1，感受音樂中的線條(節奏)
2.跳舞和學習
3.總結:舞蹈和音樂中的臺詞可以告訴我們歡快舒緩的節奏。
第四，戶外找線
教學反思:
孩子們學習的積極性很高。但是剛開始畫畫的時候，有相當壹部分孩子是不敢寫字的，在老師的鼓勵和引導下才動了筆畫。分析原因，通常是因為缺乏鍛煉機會，缺乏自信，大家都認為活動時間過長。在這次活動中，老師的活動程序清晰有序，過程生動有趣，方法得當。啟發性、探索性，更重要的是老師的教學態度、語言、語氣總是富有感染力，深深吸引著孩子們以快樂的心情積極主動地參與到活動中來。所以整個活動過程生動活潑，效果理想。
幼兒園藝術活動教案:4號線活動目標
1.能根據武術動作畫出相應的簡筆畫。
2.在欣賞武術動作的基礎上，創作各種武術簡筆畫。
3.喜歡繪畫活動，感受繪畫的樂趣。
要準備的活動
磁帶:男人要自強不息。
教學重點
感受和體驗藝術作品中的中線之美和武術的動作。
教學困難
如何用不同的線條來表現武術動作？
活動過程
首先，聽音樂和做武術練習
1.今天，我們要不要把以前學過的武術招式編織到我們的音樂裏？
2.讓孩子聽音樂節奏，用力做動作。
第二，孩子學習畫武術線條，創作不同的武術簡筆畫。
1.上次，我們學習了武術的基本動作“馬步拳”。誰願意上來做壹下，講壹下要領？
2.今天我要給妳出壹道難題。誰想上來畫這個動作？要求用簡單的線條快速畫出來。
3.設計我最喜歡的武俠動作線的人。
老師:請設計壹下。妳想設計壹個武術線條圖是什麽樣的動作？先想到行動，做出行動，然後創造行動。
4.老師引導、提醒孩子註意繪畫。
三、幼兒作品展覽，老師點評幼兒作品。
1.妳覺得誰簡單，能讓我們壹眼看出自己在做什麽動作？
2.請孩子們向他們的同齡人介紹他們的想法。說說自己的想法，同時也聽聽同齡人的想法，然後讓孩子看武道行人做動作。
四。活動的擴展:
讓孩子收集壹些關於武術的動作，在下次活動課上和大家分享。
幼兒園藝術活動教學計劃:5號線壹、活動目標:
1.學會對稱裝飾風箏，體驗繪畫的樂趣。
2.激發孩子欣賞和創造美的興趣和能力。
二、活動準備:
PPT漂亮的風箏，風箏半成品，馬克筆，油畫棒。
三、活動過程:
(1)通過猜謎語介紹活動主題。“孩子們，老師這裏有個謎語。請猜壹猜:天上有壹只鳥，用線拴得很牢，不怕大風，就怕毛毛雨。”(風箏)(2)給孩子看風箏PPT觀察1。圖1:問題:妳看到了什麽風箏？(蝴蝶，金魚)妳覺得好看嗎？妳覺得什麽好？
2.圖2和圖3:我們先來看看這個漂亮的蝴蝶風箏。(展示壹個對稱的蝴蝶風箏)小朋友們，妳們覺得這個風箏好看嗎？
孩子:漂亮。
老師:顏色真漂亮。那妳們誰能告訴我他有什麽顏色？
小朋友:(數顏色)，翅膀上有。。。。顏色。在下翼。。。我背上有。。。我把它放在眼睛上了。。。
圖3:這只蝴蝶身上有很多花紋？妳發現了嗎？誰想談談？
這些圖案有什麽特點？我告訴妳這叫對稱。
什麽是對稱？為什麽要做成對稱的？(為了保持平衡和美觀)3。用同樣的方法講圖4(金魚)和圖5(蜻蜓)，重點是對稱。
(3)學習點綴風箏的虛線技巧。
我們剛才欣賞的這些漂亮的風箏都是由點和線組成的。
1.請回憶這些要點並把它們畫在黑板上。
2.請回憶這些線條並畫出來。
3.用腦子把點和線結合起來，畫出自己的設計。
4.欣賞PPT，感受點線面結合的美感。
(D)創作與體驗1。進壹步讓孩子表現美，激發創作欲望。
看，老師還準備了三種風箏，蝴蝶，金魚，蜻蜓。請幫助這些風箏穿上有圖案的衣服。妳會用什麽線條和圖案來裝飾？
2.教師提出繪畫要求:
(1)畫之前，先學會對稱畫，先用線條劃分，再用圖案裝飾。線條和圖案要更密集、更豐富，這樣風箏才好看。
(2)繪畫時註意坐姿。
孩子們畫畫，老師巡回個別指導，鼓勵孩子們大膽設計各種風箏。
(3)欣賞和評價孩子的作品，互相欣賞。請告訴幾個小朋友哪個風箏最漂亮？美在哪裏？
幼兒園藝術活動教案:6號線活動目標:
1。掌握四種顏色:紅、黃、藍、綠。
2。學習大理石滾畫的基本方法和套路，發展孩子的手眼協調能力。
3。對參加藝術活動有了最初的興趣。
活動準備:
玻璃球碗、海報色(紅、黃、藍、綠)白紙、托盤、抹布等。
活動流程:
1。對話提問，引出主題。
老師通過談話壹個接壹個地提問:
看看老師給妳帶來了什麽。它叫什麽？哦，是彈珠，它還有壹個名字叫玻璃球。
(2)這是什麽？那是什麽顏色？有什麽用？妳喜歡嗎？
分析:作為開場，說話的方式給人親切的感覺，從而了解彈珠和色彩。
2。讓孩子探索如何玩玻璃彈珠。
(1)老師給每個孩子準備了壹個彈球。我們來玩玩，看誰的玩法多。
(2)妳們誰能告訴老師妳們是怎麽玩的？孩子們舉手發言。
解析:給孩子壹個自由探索的空間，發揮孩子的想象力，是教學活動中不可缺少的環節。
3。欣賞色調圖，體驗色彩之美。
今天陳老師給大家帶來了很多好看的圖片。妳知道它們是用什麽畫的嗎？孩子們欣賞並猜測用什麽來畫畫。
解析:教師通過電腦屏幕讓孩子欣賞滾動彈珠制作的彩色圖片，培養孩子的審美感受，給孩子美的感受，激發孩子畫彈珠的興趣，為下壹環節做鋪墊。
4。教孩子滾彈珠。
妳看到老師是怎麽用玻璃球畫畫的嗎？老師演示大理石滾畫的步驟:
(1)將白紙放入紙盤。
(2)取壹顆彈珠，充分蘸上顏料，放在托盤裏，用抹布擦手。
(3)雙手托住托盤，讓彈珠在托盤中均勻滾動。(左右滾動、上下滾動、全方位滾動)
(4)蘸上其他顏色用同樣的方法滾，然後把珠子放回顏料裏。
妳看，白皮書變成什麽了？(美圖)
分析:對於小班的孩子，需要老師示範。孩子小，沒經驗，這次美術活動可能是第壹次接觸。老師要通過這節課讓孩子學會滾畫的基本方法和套路。
5。孩子動手操作，老師指導，鼓勵孩子大膽操作。
老師:妳想玩嗎？老師給妳準備了壹份材料，孩子們輕輕地走到自己的座位上，按照老師剛才的方式玩耍！
分析:孩子喜歡自己動手操作，在玩耍中體驗和感受線條的美麗色彩和活動帶來的快感、滿足感和成就感。
6。老師評價。
妳用大理石做的畫真漂亮。讓我們盡情享受吧！展示兒童作品。
活動擴展:
老師把孩子們的彈珠切割成不同的圖案，如服裝圖案、動物圖案、各種形狀和圖案等。，並把它們貼在彩色紙板上。家長也可以將孩子的作品放入相框中，成為家居飾品。
分析:如何讓畫更美觀舒適？老師可以簡單加工，真正成為作品。當孩子們看到自己的畫時，他們會有壹種成功感，從而對藝術活動產生濃厚的興趣，增強自信心。
主管和講師的意見:
這次大理石滾畫活動打破了傳統的繪畫工具:水彩筆繪畫和油畫棒繪畫，讓孩子們大開眼界。在玻璃球滾動繪畫中，孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上自由滾動，探索畫紙上色彩的神奇變化，極大地激發了孩子們的興趣，使他們能夠積極參與和探索。孩子們會對這些畫產生濃厚的興趣，因為它們都是自己畫的。如大綱所述:“選擇有趣的繪畫活動，不僅貼近兒童生活，而且有助於拓展兒童的閱歷和視野。”整個畫面沒有刻意雕琢的痕跡。孩子們在有趣的情境中積極地動手動腦，讓孩子玩中學。
幼兒園藝術活動教學計劃:7號線活動目標:
1，會用線條的多種有序組合來表現蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線描帶來的美感；
2、學會使用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色和對比色；
3.培養孩子細心耐心的良好繪畫習慣。
4.根據色彩進行大膽合理的想象。
5.培養孩子良好的繪畫習慣。
活動準備:
成品欣賞，水彩筆，馬克筆，水粉，油畫棒，紙。
活動流程:
(壹)了解線條畫的特點。
1.找線排列有什麽規律？線條粗細，行密，顏色深；
2.強調色彩搭配的應用。
(二)兒童繪畫，講解要求
1，粗細線條，稀疏或密集排列體現深或淺；
2.可以用圖形組合畫出各種蝴蝶的形狀；
3、先勾主體，裝修時線條排列清晰；
4.耐心仔細的畫。
5.解釋顏色匹配的應用
教師的指導有助於個別兒童合理使用線條。如果中途發現問題，可以讓孩子互相觀察對方的發現，借鑒別人好的方法。
(3)展示兒童作品
1，看壹看，說說作品的美；
2、整理用具。
教學反思:
作為教師，要善於發現孩子的不同特點，給予每個孩子鼓勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，讓他們獲得成功的體驗，感受手工活動的樂趣，從而增強自信心。