首先，違背妳的意願
孟子曰:“詩人不以言害言，不以言害誌。這是妳違背自己的意願。”(《孟子·萬章上》)也就是說，我們在欣賞詩歌的時候，不能憑表面的意思去理解文字，更不能憑個別的文字去理解詩歌。我們要把它們作為壹個整體來解讀，由淺入深地理解作品的主旨，用自己的親身經歷去猜測作者的本意。
01.我們應該正確解釋古典詩歌中常見詞語的含義。
每個朝代都有自己的文化習俗。大家最熟悉的就是秦始皇統壹了文字和貨幣。這說明不同的朝代，甚至同壹個朝代，都有不同的文化和習俗。所以，前人留下的文字有歷史積澱，有特定的內涵，有特定的屬性，影響著情感基調。
比如“西風”指的是秋天，壹般代表蕭條和荒涼。“柳”有折柳送別之意。“第二串”的意思是納妾。《孤城》往往與邊關士卒的鄉愁有關。
例如，在宋代，辛棄疾寫了《玉案元·Xi》。有人按照自己的解讀去解讀，然後說了最後三句話，“很多人千百度找他，驀然回首，那人在昏黃的燈光下”，因為作者希望朝廷能重用他，當時就擱淺了。個人覺得這個解釋有點牽強。
讓我們來看看這個詞中常用的意象。煙花、火樹、寶馬、雕花車、蕭峰、魚燈、龍燈、飛蛾、雪柳、金縷等等。都是元宵節的文章和女人的裝飾品，明明是寫元宵節的繁華，雖然這些都是為了後三句。
02.豐富的生活經歷和閱歷，有助於欣賞古典詩詞。
我年輕的時候覺得讀書真的很難，但是出道之後經歷了很多滄桑，被很多疾病困擾。終於明白了辛棄疾的壹句話，“現在我知道了我所有的心事，我想說，可是我想說，卻是壹個涼爽的秋天！”
還有江姐的《少年美人聽雨》。“風華正茂，聽舟內雨聲，江面闊雲低，斷雁叫西風。如今聽雨僧盧，鬢有星辰。悲喜總是無情，下壹步之前，直到天明。”年少時，我讀不懂字裏行間蘊含的辛酸、蒼涼、悲傷。現在我明白了，因為我已經是劇中的壹員了，感覺作者簡直就是為我量身定做的。
我們要善於把自己的生活經歷和感受融入到欣賞過程中，有時它會超越詩人創作的初衷，孕育出新的意義。諸如“滿園春色關不住，壹枝杏出墻來”(葉少翁《園無價值》)，“枝上吹柳少，天涯芳草多”(蘇軾《梁祝春色》)，“且春蠶到死，夜夜燭泣燈芯”(李商隱《無題》)等詩句，都被後人賦予了新的意義。所以，讀萬卷書萬裏路之行，可以豐富我們的人生閱歷，有助於我們對詩歌的解讀。
第二，認識人，討論世界
壹個人，沒有世不孤，與他所處的時代和生活環境息息相關。所以要徹底全面的了解作者生活的環境和朝代。只有這樣，我們才能更好地欣賞他的詩。即“知人論世”(《孟子·萬章》)的欣賞方法。
01.只有善用後世的史傳材料和評論，才能更好地把握作者的心路歷程和精神世界。
比如我們在閱讀蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》時，不僅要了解周瑜在作品中的才華和成就，還要深入探究蘇軾的人生經歷、政治理想和作者寫此詞時的心境，才能充分理解他寫此詞的意圖。
同樣，對於王維的山水詩，不僅要閱讀相關史料，知道他處於政局多變、安史之亂爆發前的黑暗時期，還要借助同時代人的記述，了解他的其他事情。這樣才能理解詩人為什麽要齋戒念佛，從而把握詩人的靈魂！
作者的思想不是壹成不變的，不同時期、不同地點寫的作品也會有不同的風格和情感基調。因此，弄清作品的具體創作時間非常重要。
比如李清照的《夏日絕句》，寫於公元1127年。當時金兵入侵中原，帶走了徽、秦皇帝，趙宋被迫南逃。李清照南渡烏江時，出於對項羽的悲壯之情，寫下了這首詩。她寫得豪情萬丈，這與她早期的作品《醉了，不知道回去的路》大相徑庭...掀起壹片海鷗和蒼鷺的海灘”。她的早期作品語言清新自然，意境悠遠，情感基調輕松。