壹、活動目標:1，了解什麽是成長，激發孩子對成長的渴望，體驗成長的快樂。
2.妳可以用動作、表情、語言來表達小動物成長的喜悅。二、活動準備:1，小朋友提前收集幾張自己從出生到現在的照片，活動前請四個小朋友表演美麗的場景。
2.熊、小馬、大象、兔子的頭飾壹個壹個。3.孩子們應該帶壹些他們小時候穿過的衣服、鞋子和其他物品。
4、兒童讀物27~29頁。5.掛圖“熊長大了嗎？”。
6.語言磁帶。三、活動重點:激發孩子對成長的渴望，體驗成長的快樂。
四、活動難度:可以用動作、表情、語言表達小動物成長的喜悅。五、活動流程:1。激發孩子興趣的情景表演。
(1)請帶上熊、小馬、兔子、大象的頭飾，表演小動物的語言和動作。(2)熊、小馬、兔子、大象都說長大了。小熊長大了嗎？讓我們壹起來聽故事吧！2.結合掛圖，欣賞故事。
(1)老師用掛圖講故事。(2)誰是熊的朋友？為什麽小動物都說自己長大了？引導幼兒用動作、表情、對話表達動物成長的快樂心情。
(3)熊長大了嗎？妳怎麼知道？引導孩子告訴他們，熊在不知不覺中長大了，衣服鞋帽都變小了，連自己跳不過去的河也能輕松跳過去。(4)播放故事錄音，讓孩子再次充分享受故事。
3.找小時候的我。(1)妳們小時候長什麽樣？和現在有什麽不同？(2)孩子欣賞對方小時候的照片，談論自己的成長變化。
(3)妳長大了嗎？我們班年齡最大的孩子是誰？為什麽妳認為妳已經長大了？引導孩子從長高、長胖、學會做很多事情等方面講述自己的成長故事。六、活動反思:“熊，妳長大了嗎？這是壹個非常有趣的故事，其中小馬，兔子和大象都長大了，有很多技能。
但是熊不知道自己已經不知不覺的長大了。他的衣服、鞋子、鞋子變小了，就連他跳不過去的河，現在也能輕松跳過去。小熊長大了嗎？從故事的前兩段，孩子知道小馬、兔子、大象都長大了，但是熊總覺得自己沒有長大。
故事的最後，小熊的衣服鞋子帽子都變小了，孩子們才知道小熊真的長大了。這些小動物成為幼兒園裏最大的孩子，從而與大班裏的孩子聯系在壹起，壹起成長。
孩子們談論壹些關於他們成長的事情，體會成長的快樂。活動的目的是讓孩子感受到事物的成長和變化，從而引起他們對自身成長的關註。故事的最後壹段是，熊可以跳過以前跳不了的河。原來熊在長大，本事也越來越大。
讓孩子長大後感受到壹切美好。並讓孩子用動作、表情、語言表達自己的喜悅。孩子的表情不壹樣！讓我們聽好孩子的聲音，了解他們的心聲。相信對我們的教學工作也是很大的啟發。
2.快樂小鳥唱歌教案少兒課堂教案，如何學習快樂小鳥的知識？
1.活動目標:1。在感受和理解音樂的基礎上，用不同的動作表現音樂情境。
2.體驗創作的快樂。2.活動準備:展示小鳥生活的三聲部音樂和錄音機3。活動流程:1。我們樂意和這只鳥做朋友嗎？讓我們聽另壹首關於鳥的音樂。妳覺得鳥兒們聽完之後在做什麽？問題:妳認為這只鳥在做什麽？2.讓我們仔細聽聽這首曲子有幾段？每壹段聽起來都壹樣嗎？問題:妳聽到幾段？每段是什麽樣的？我們來聽壹下第壹段的音樂速度。這只鳥在做什麽？聽完後問:這段音樂的速度是多少？這只鳥在做什麽？(XX小朋友說的很好，妳給他們看看，我們壹起學。) 4.當小鳥醒來時，它感到非常放松。讓我們聽壹聽，想壹想。它還會做什麽？聽壹聽，問壹問:這只鳥醒來後會做什麽？讓我們做捕鳥的動作，並隨著音樂做遊戲。
鳥兒們玩了壹整天後非常累，所以它們想回家休息壹下。讓我們聽聽鳥兒是如何回家的。問題:這只鳥是怎麽回家的？怎麽休息？(小朋友聽音樂，做小鳥回家休息的動作)妳想成為壹只小鳥嗎？讓我們做壹只快樂的小鳥吧！隨著音樂飛翔！讓我們跟著音樂，把妳們優美的動作展示給嘉賓和老師們吧！(兒童自由表演)。
3.小班優質教案和動物寶寶壹起玩。
幼兒園小班社會教案:好媽媽
壹.活動目標:
1，懂動物媽媽對寶寶的關愛。
2.了解各種動物的形狀及其生活習性。
3.喜歡聽故事和集體遊戲。
活動準備:世界上“只有媽媽好”的磁帶、錄音機、動物頭飾、相關課件。
三、活動過程:
1.聽音樂:“世上只有媽媽好”，然後問:這是什麽歌？歌裏唱的是什麽？孩子們，誰的媽媽最好？好消息在哪裏？今天，老師和孩子們壹起學習“媽媽好”這壹課。
2.講故事:在壹棵很高的樹上，鳥媽媽在巢裏生了兩個蛋。鳥媽媽每天都在孵化。有壹天，蛋裂開了，壹只鳥出來了，然後第二只鳥出來了，嘰嘰喳喳地叫著“媽媽，媽媽”。我的肚子好餓！這時，鳥媽媽從遠處帶來了蟲子，壹口壹口地餵它們。老師壹邊看大屏幕，壹邊講孩子。
問題:故事裏的人是誰？鳥媽媽是如何照顧她的寶寶的？妳見過鳥巢嗎？有什麽用？如果其他動物來抓鳥，鳥媽媽會怎麽做？
3.(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶著孩子壹起玩)老師講解故事開頭，讓孩子講結尾。
總結:剛才講了鳥媽媽、羊媽媽、馬媽媽的故事。他們都很愛自己的孩子。還有壹種動物媽媽和其他媽媽不壹樣。妳想知道她有多愛她的孩子嗎？看大屏幕！
4.問題:這個動物媽媽是誰？(袋鼠)它的孩子在哪裏？妳在裏面做什麽？
總結:這種動物的媽媽叫袋鼠。當狼和其他動物侵犯它們時，小袋鼠躲在袋子裏，既安全又溫暖。現在讓我們看小袋鼠編壹首兒歌——袋鼠有壹個妙妙包，裏面的小袋鼠真可愛。別出來，包壹碰就開。(讓孩子邊表演邊說童謠)
5.遊戲《好媽媽》:小朋友分別戴上羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他小朋友扮演小動物，跟著媽媽，加上自己的動作。
4.幼兒園詞匯課問鳥教案。
活動目標:
1.知道鳥有很多種，試著找出鳥的異同。
2.了解鳥類與人類及自然環境的關系，培養愛鳥愛自然的感情。
活動準備:PPT課件活動流程:
壹:導入流程:
聽鳥的聲音。
播放磁帶:聽，這是什麽聲音？
二。活動流程:
老師:妳喜歡鳥嗎？妳知道那裏有哪些鳥嗎？
小孩子懂那麽多鳥！
今天老師還邀請了壹些鳥友，我們壹起來認識壹下吧！
(看PPT)老師:這些鳥看起來都壹樣嗎？妳發現鳥類有什麽不同？告訴大家妳發現了什麽，好嗎？
老師總結:顏色，外觀，大小，哭...孩子們真的仔細看了，發現鳥身上有那麽多不壹樣的地方，那麽妳有沒有發現鳥都是壹樣的？
老師總結:羽毛，翅膀，飛翔，產卵三。活動的擴展:
老師:鳥類是人類的朋友，對人們的生產生活大有裨益。(ppt)有些鳥可以殺死害蟲，保護莊稼；有的能為樹木治病，有的能準確預測天氣變化，還有長著漂亮羽毛、叫聲優美的鳥兒能給我們帶來快樂。它們用美麗的形態、優美的歌聲、活潑的生態點綴著大自然。保護鳥類就是保護自然，保護鳥類就是保護我們自己。我們孩子應該保護他們，永遠不要傷害他們。
老師:鳥兒在天空飛翔多舒服啊！來吧，讓我們做壹只小鳥飛翔。
5.中產階級的優質課《鳥兒的成長》
壹、活動目標:1，了解什麽是成長，激發孩子對成長的渴望，體驗成長的快樂。
2.妳可以用動作、表情、語言來表達小動物成長的喜悅。二、活動準備:1，小朋友提前收集幾張自己從出生到現在的照片，活動前請四個小朋友表演美麗的場景。
2.熊、小馬、大象、兔子的頭飾壹個壹個。3.孩子們應該帶壹些他們小時候穿過的衣服、鞋子和其他物品。
4、兒童讀物27~29頁。5.掛圖“熊長大了嗎？”。
6.語言磁帶。三、活動重點:激發孩子對成長的渴望，體驗成長的快樂。
四、活動難度:可以用動作、表情、語言表達小動物成長的喜悅。五、活動流程:1。激發孩子興趣的情景表演。
(1)請帶上熊、小馬、兔子、大象的頭飾，表演小動物的語言和動作。(2)熊、小馬、兔子、大象都說長大了。小熊長大了嗎？讓我們壹起來聽故事吧！2.結合掛圖，欣賞故事。
(1)老師用掛圖講故事。(2)誰是熊的朋友？為什麽小動物都說自己長大了？引導幼兒用動作、表情、對話表達動物成長的快樂心情。
(3)熊長大了嗎？妳怎麼知道？引導孩子告訴他們，熊在不知不覺中長大了，衣服鞋帽都變小了，連自己跳不過去的河也能輕松跳過去。(4)播放故事錄音，讓孩子再次充分享受故事。
3.找小時候的我。(1)妳們小時候長什麽樣？和現在有什麽不同？(2)孩子欣賞對方小時候的照片，談論自己的成長變化。
(3)妳長大了嗎？我們班年齡最大的孩子是誰？為什麽妳認為妳已經長大了？引導孩子從長高、長胖、學會做很多事情等方面講述自己的成長故事。六、活動反思:“熊，妳長大了嗎？這是壹個非常有趣的故事，其中小馬，兔子和大象都長大了，有很多技能。
但是熊不知道自己已經不知不覺的長大了。他的衣服、鞋子、鞋子變小了，就連他跳不過去的河，現在也能輕松跳過去。小熊長大了嗎？從故事的前兩段，孩子知道小馬、兔子、大象都長大了，但是熊總覺得自己沒有長大。
故事的最後，小熊的衣服鞋子帽子都變小了，孩子們才知道小熊真的長大了。這些小動物成為幼兒園裏最大的孩子，從而與大班裏的孩子聯系在壹起，壹起成長。
孩子們談論壹些關於他們成長的事情，體會成長的快樂。活動的目的是讓孩子感受到事物的成長和變化，從而引起他們對自身成長的關註。故事的最後壹段是，熊可以跳過以前跳不了的河。原來熊在長大，本事也越來越大。
讓孩子長大後感受到壹切美好。並讓孩子用動作、表情、語言表達自己的喜悅。孩子的表情不壹樣！讓我們聽好孩子的聲音，了解他們的心聲。相信對我們的教學工作也是很大的啟發。
6.鳥之家社會公開課教案
鳥的家是壹項藝術活動。
美術活動的目的是通過撕貼紙讓孩子鍛煉手指靈活性。我們的課都上完了，也沒什麽可參加的，就把自己的手工書拿出來看看能做些什麽，就這樣讓孩子們開始了《鳥的家》。
活動目標:1。通過撕貼紙讓孩子鍛煉手指的靈活性。2.萌發孩子愛護動物、保護環境的意識。
活動準備:紙質材料、漿糊、手巾。活動流程:1。利用天氣的變化，編壹個“小鳥失去了家”的小故事，既能引起孩子的興趣，又能引出主題。
2.讓孩子體驗鳥類失去家園的感覺，從而萌發愛心，產生幫助鳥類建立家園的想法。3.下壹步是找到幫助鳥兒建造家園的方法。
我讓孩子觀察各種葉子的形狀，擴大了他們關於葉子形狀的經驗，然後給孩子演示了幾種撕葉子的方法。4、動手貼的部分。
讓孩子自己撕，自己粘。5.最後，讓孩子們看看小鳥有沒有家。讓我們看看誰的鳥屋最漂亮。
活動反思:本美術課書沒有教案。為了達到這個活動的目的，我也想到了各種導入方法。最後，我想到現在是冬天，天氣很冷。不如利用天氣的變化，編壹個“小鳥失家”的小故事，既能引起孩子的興趣，又能讓他們體驗到小鳥失家的感覺，從而萌發愛心，產生幫小鳥裝扮壹個家的想法。
果然，教學活動壹開始，孩子們就對我的小故事很感興趣。大家認真聽了小鳥的故事，然後營造了壹個去樹林觀察小鳥家的場景。孩子們更加興高采烈。孩子們在考慮給鳥兒建壹個什麽樣的家的時候，沒有太多的想象空間。我怕時間來不及，只好讓孩子發揮想象力。
在使用剪刀和手工粘貼的部分，孩子們表現得非常好。最讓我欣慰的是，當我提醒孩子們保護環境，把垃圾放進籃子裏的時候，每個人愛護環境的意識都很強，桌面地板的衛生都維護得很好。我想這樣做，我的教學目的達到了。
但下壹次，我更應該註意給孩子更多思考和想象的空間和時間，培養他們獨立思考的習慣，讓他們成為主體。
7.鳥之家社會公開課教案
鳥的家是壹項藝術活動。美術活動的目的是通過撕貼紙讓孩子鍛煉手指靈活性。我們的課都上完了，也沒什麽可參加的，就把自己的手工書拿出來看看能做些什麽，就這樣讓孩子們開始了《鳥的家》。
活動目標:
1，通過撕貼紙讓孩子鍛煉手指的靈活性。
2.萌發孩子愛護動物、保護環境的意識。
活動準備:
造紙原料、漿糊、手巾。
活動流程:
1.利用天氣的變化，編壹個“小鳥失去了家”的小故事，既能引起孩子的興趣，又能引出主題。
2.讓孩子體驗鳥類失去家園的感覺，從而萌發愛心，產生幫助鳥類建立家園的想法。
3.下壹步是找到幫助鳥兒建造家園的方法。我讓孩子觀察各種葉子的形狀，擴大了他們關於葉子形狀的經驗，然後給孩子演示了幾種撕葉子的方法。
4、動手貼的部分。讓孩子自己撕，自己粘。
5.最後，讓孩子們看看小鳥有沒有家。讓我們看看誰的鳥屋最漂亮。
活動反映:
這本美術課書沒有教案。為了達到這個活動的目的，我也想到了各種導入方法。最後，我想到現在是冬天，天氣很冷。不如利用天氣的變化，編壹個“小鳥失家”的小故事，既能引起孩子的興趣，又能讓他們體驗到小鳥失家的感覺，從而萌發愛心，產生幫小鳥裝扮壹個家的想法。果然，教學活動壹開始，孩子們就對我的小故事很感興趣。大家認真聽了小鳥的故事，然後營造了壹個去樹林觀察小鳥家的場景。孩子們更加興高采烈。孩子們在考慮給鳥兒建壹個什麽樣的家的時候，沒有太多的想象空間。我怕時間來不及，只好讓孩子發揮想象力。在使用剪刀和手工粘貼的部分，孩子們表現得非常好。最讓我欣慰的是，當我提醒孩子們保護環境，把垃圾放進籃子裏的時候，每個人愛護環境的意識都很強，桌面地板的衛生都維護得很好。我想這樣做，我的教學目的達到了。但下壹次，我更應該註意給孩子更多思考和想象的空間和時間，培養他們獨立思考的習慣，讓他們成為主體。
8.幼兒園科學公開課“小動物如何過冬”教案
壹、教學主題:小動物如何過冬？二、教學時數:壹課時；三、課型:中產階級理科班；四、教學目標:1；認知目標:讓幼兒認識越冬方式，重點是冬眠和蛻皮，認識這兩種越冬方式的代表動物；2.技能目標:讓幼兒了解動物越冬方式的原因，自主探究和討論，根據其生活習性和不同越冬方式進行簡單分類，通過操作和觀察，結合自身經驗得出結論；3.情感目標:激發和培養孩子好奇、好奇、探究的態度，讓孩子對探索動物生活產生極大的興趣。5.教學分析:1。教學內容分析:①教學內容:本課先以壹個手指遊戲為引子，引起孩子的興趣，再以壹個故事為過渡，引出動物冬眠的兩種方式，重點是理解動物冬眠的原因。除了冬眠和蛻皮，兒童還可以遷徙和儲存食物等。2.教學重點和難點:幼兒科學教育活動是啟蒙教育，重在激發幼兒的理解興趣和探索欲望。本次活動的重點是讓孩子們了解不同的越冬方式，通過觀察激發他們的求知和探索欲望。難點在於讓孩子簡單地根據動物的生活習性和不同的越冬方式對動物進行分類。通過操作，讓孩子實際參與到活動中，讓他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。2.學生分析:中班孩子的想象力水平有所提高，能夠在班級討論中進行回憶，回答很多延伸問題，能夠獨立想象。他們的理解能力也提高了，喜歡遊戲和互動的課堂氛圍。中產階級的孩子有壹定的生活經驗。妳能聽懂很多成年人的語言。六、教學工具:自制冬季、蛻皮冬季動物的房子、ppt課件、各種小動物的圖片。第七，教學過程:(1)帶領部分教師玩手指遊戲“悄悄話”，吸引幼兒的註意力。低語的鳥住在大樹上。微泡生活在大樹下。牽牛花。牽牛花。牽牛花。牽牛花。它變成了壹個小電話。小聲說話。手指遊戲結束後，老師馬上問孩子們:“孩子們，妳們知道鳥兒和田鼠在嘀咕什麽嗎？妳想知道鳥兒和田鼠在竊竊私語嗎？”然後老師講了小鳥和田鼠的悄悄話作為引子。(2)基礎部分:1。冬季冬眠和蛻皮的重點:(1)下雪了，找小動物們出去玩，展示下雪天的PPT。“哇，下雪了！小動物們，我們可以出去堆雪人了！我們去刺猬家叫刺猬出來玩吧！”老師敲門了。"咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚。"？我們壹起出去玩吧！“放小刺猬睡覺的PPT。”噓，別出聲。小刺猬在睡覺。他不吃不喝直到春天！”“哦，算了，小刺猬在睡覺。我們去小青蛙家和小青蛙壹起玩吧！"老師敲了敲小青蛙的門:"咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚。我們壹起出去玩吧！”給小青蛙看PPT:“誰啊，別吵，我在睡覺，要到春天才出來玩！”“老師拋出問題，讓孩子發表意見。”哦，怎麽了？為什麽壹定要睡覺？孩子們，妳們知道這是怎麽回事嗎？”③，“哦，原來它們在冬眠！那它們為什麽冬眠？“請孩子們說話。④展示PPT，解釋什麽是冬眠。
9.兒童創意教案壹只小鳥
教材分析:這節課的教學內容是以鳥禽、鳥紋、水墨畫中的鳥和我做的鳥禽為基礎的綜合性、探索性的壹課。
前面的同學已經對各種各樣的鳥有了壹定的了解，像壹只在天空中自由飛翔的鳥，這是每個孩子的夢想。這節課抓住學生的心理，引導他們參與到“我是壹只鳥”的遊戲中，明確遊戲的目標和要求，深刻理解人和鳥的故事。
鼓勵學生利用生活中的廢棄材料，從色彩、造型、巧妙搭配入手，創造性地把自己打扮成壹只小鳥，通過遊戲展示促進學生的情感交流，從而完成教學任務。這節課是在手工制作的過程中體驗創作的快樂，感受人與鳥、與自然的相互依存、和諧相處。
二、教學目標:1、認知目標:在遊戲過程中進壹步了解鳥類的形態特征，感受鳥類與人和自然的關系。2.技能目標:加強遊戲環節的準備、引導和控制，維護良好的遊戲秩序，引導學生通過整合各種廢舊材料設計制作鳥的形象。
3.情感目標:激發學生熱愛自然、關愛鳥類的情感，體驗遊戲帶來的快樂，通過遊戲和表演感受自己作品的美和成功的喜悅。教學重點和難點:教學重點:合理選材，大膽利用某些廢舊材料，裝扮成小鳥，通過遊戲表達自己的思想感情。
教學難點:1，能夠結合廢舊材料進行創作，美觀獨特。2.遊戲環節巧妙地表達了自己的思想感情。
四、教學準備:教師準備:鳥類的圖片和視頻，學生準備的模型:關於鳥類的資料，廢舊物品(瓶、罐、紙箱、紙板等。).手工工具(剪刀、膠水、雙面膠、訂書機、膠棒等。).
各種繪畫工具(顏料、畫筆、彩盒等。).