浩然和他的《陽光燦爛的日子》是這部以“階級鬥爭”為主題的小說的集大成者
劇本《念念不忘》將“階級鬥爭”引入家庭生活。在“與中產階級爭奪下壹代”的口號下，《念念不忘》中存在“紅色青年被丈母娘腐化”的故事
十七年詩歌第五講
郭沫若《新文體頌》何其芳《我們最偉大的節日》艾青《國旗》
活躍在20世紀三四十年代的壹批詩人(以郭沫若、何其芳、徐遲為例)在50年代還在歌唱，但他們不能代表這個時代。情感的空虛讓詩歌變得蒼白無價值。
* 50年代，他選擇了自己的詩人，壹個能夠適應這個時代政治要求的青年詩人。他們從小受到革命教育，沒有被資產階級思想“侵蝕”。
郭小川、何敬之、文傑、李穎、鞏留、邵燕祥
青春的激情+思想的深度=詩人(真正的詩人)
郭小川的詩
延安從小接受革命教育。16歲“壹二。九五期間參加革命後，他去了延安馬列學院，擔任王鎮的秘書。抗戰勝利後，他回到河北老家任縣長。建國後，調到中央宣傳部管理“文化戰線”。他曾以“馬鐵丁”為筆名與他們合作發表大量雜文，目的是教育年輕壹代接受黨和社會主義。
1955年調入作協，郭小川建國後開始詩歌生涯，發表大量詩歌。1955 —— 1956總題《致青年市民》的壹組詩，影響深遠。