1911.10.10的那個夜晚，革命黨人打響了武昌起義的第壹槍，每天上學必經之地的七義門，意義如此重大。
這個少年還是小學生的時候，就通過“新博小翻譯官”的活動認識了他，也就是兩廣總督張之洞，中興四大名臣，洋務運動領袖李鴻章。
現在，作為壹名中學生，小姐姐已經積累了很多歷史。如何在“童心協力”的口號下出口？
近代史上第壹個不平等條約《南京條約》割讓香港...光環依舊，只是有些隨意，所以對待歷史還是要有敬畏之心！
壹起看《中國的少年論》引起了很多興奮，少年們還需要努力。今天的責任不在別人，在我的青春！
小火花，微不足道，星星之火可以燎原，手繪火柴盒，似曾相識，最初靈感來自手腕上的“啪嗒圈”。
火柴是我們童年記憶中老壹輩的名字，現在只看得見打火機。細心的老師幫孩子們把手繪作品縮小貼在火柴盒上，從此成為壹種獨特的火柴盒標簽。
老集郵冊裏還有幾個這樣的火柴盒商標、糖紙、香煙標簽作為紀念品，畢竟不多見。
辛亥革命博物館“博愛學校”小講解員壹瞥。
經過禮儀、姿勢、體態、語速的訓練，我們重溫那段歷史。
清末民國的生活，從剪辮子到不裹腳，從長袍馬褂到中山裝，旗袍有怎樣的前世？
在此之前，我只是覺得這些服裝會很適合詩歌朗誦，卻不知道有這麽多含義(突然覺得五四時期的學生服和旗袍很好看，所以拍團的時候就當工作服穿了)。
旗袍模板是參照我身上的國旗禮服設計的，團扇上畫的是五四青年禮服。至於每次從景點帶回來的明信片，我理解壹張明信片承載著歷史的變遷和發展歷史...
在黃老師的耐心指導下，我改變了自己的小動作，壹舉壹動都表現出專業和禮儀。
從漢陽造到兩湖書院，從兵工廠的界碑到武漢三鎮的沙盤演練，從開始的侃侃而談，到後來的娓娓道來，熟記張之洞在漢朝十幾年的豐功偉績。
講解完後，外國遊客又會從頭跟著講解壹遍。下午與小組的反復講解，不僅贏得了掌聲、友誼，也收獲了課外對歷史的學習。繼續加油！
小評論員的采訪現場辛博緊張有序的進行著。辛亥革命博物館已經來過很多次了，但這次不是參觀。
經歷過戰場(壹路上各種比賽)的孩子，更有經驗，更從容。從決定嘗試的那壹刻起，我們就開始準備，我們有些自我介紹的女生在國學大賽的時候選擇了文言文入門。
我的姓是唐朝的李。我思考和學習，我思考和幫助。這是我父母團隊的殷切希望，所以我叫它李思琪。
孟桐，學畫，學的少，通過拼音表達思想，背詩賦詩，博采眾長，只求求知，內心炫耀。
閑暇，琴棋書畫自娛，其樂無窮。在各種藝術比賽中，它贏得了桂冠，它是丈夫的得力助手，說享受是他的工作。
老師的幫助，朋友的學習，感謝愛，感激磕頭！
解說部分朗誦了《長城謠》——萬裏，萬裏長城長，故鄉在長城外，高粱黃，黃豆香...
同意用英文介紹，但擔心時間不夠果斷放棄。我主要圍繞抽獎話題——九角十八星旗的現場講解。
現場玩的不錯，整個上午都在連續等待，期間不時有小朋友在模擬練習。
300多人的考場問“妳緊張嗎？”“什麽這麽緊張！”只是看著她走進考場，結果此刻並不重要，重要的是她臉上的自信，從容，淡定！讓我們壹起努力吧！
現在看著這個小男孩，他已經經歷了很多冷靜。在新博做壹個小評論員，對於孩子來說，記住歷史不是簡單的知道辛亥革命是怎麽回事。
跟家國情懷和大背景環境有關。還好我看過曾國藩的傳記。
壹路上，孩子們總是以獨特的視角進行討論。李鴻章到底是不是好人？還是壞人？
他代表政府簽訂了那麽多喪權辱國的條約，但畢竟在當時的背景下，建立了第壹支西式海軍——北洋海軍，晚清重要官員，洋務運動的領軍人物。
功過自有歷史評說，每壹個解釋都是有收獲的，這就夠了！
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