補充:
要寫出好的特寫故事，首先要善於選擇和截取精彩的片段。這種片段，只要是有意義的，能體現人物特征和時代精神的，甚至會載入史冊的，比如1945彭子剛寫的《* * *先生到重慶》，1949劉寫的《沸騰的北平城》，1949徐世傑、李永昌。
生活中的壹些小場景可以發人深省，具有典型性，所以也可以寫成專題故事。比如新華社記者1957寫的《當妳在睡覺的時候》，就是壹組晚上努力工作的人的特寫。其次，剪輯本身必須生動、形象，甚至富有戲劇性，否則不適合做專題故事來報道。
在寫特寫的時候，不要忘記新聞寫作的基本要求:真實、準確、清晰。不能為了追求生動形象而添油加醋，違背客觀事實；不能忘記說明時間、地點、人物、事情等新聞要素。因為片段的截取，否則人們在閱讀全文時就不知道發生在何時、何地、何人，也就失去了新聞為讀者提供事實和信息的功能。
2.10寫作技巧中，哪1最適合妳從題記開始，也就是在開頭寫壹小段話作為題記。
這些話可以是文章的總結，可以是引言，可以是感想等多種形式。這樣可以提升文章的色彩，起到啟動話題，吸引讀者的作用。
比如《中國人從我身邊走過》的開頭就說:“輕輕地，妳，中國人，從我身邊走過，留下壹串串美妙的音符，永遠圍繞著我，鼓勵著我，鼓舞著我，熏陶著我。——題詞就像《非凡——我是壹道風景》的開頭:“我不想活得像個問號，四面八方都找不到自己的跑道，現在在為夢想奔跑。——總覺得自己與眾不同。
——題記這兩篇文章的開頭都是以壹段主導全文的題記開頭。他們壹上來就把讀者引入自己創造的情感基調，起著主導作用。引經據典，就是引用世界各國的詩詞、名言、諺語、名言、格言作為文章的開頭。
這樣可以增加文章的權威性、知識性、文采和深刻性，同時起到點綴裝飾的作用。這種指稱有兩種形式:直接指稱和間接指稱。
比如《江南的味道》開篇:“多情的江南，縈繞了多少文人的夢。難怪鄭愁予說:‘我走過江南，走過江南，季節裏的樣子就像荷花的開與落。
滿滿的愛給了出水的芙蓉。“這是引用著名散文作為開頭，起到了很好的作用。
再比如《我們是希望》的開頭:“我努力閃耀壹瞬間/是天邊壹閃而過的火焰/我來看妳，我絕望了/我在這裏/它在這裏/它像驚喜壹樣短暫/像夏花壹樣絢爛”。這是文章開頭引用的壹首新詩。也有引用歌詞作為開頭的，比如《心靈的回聲》:“走在四面八方，路很遠，水很長，神秘無邊，村莊壹望無際。”這種開頭可以隨著時代千變萬化。根據內容的需要和中心的需要引用最熟悉的歌詞是明智的選擇。
首先是對環境的描寫，包括對自然環境和社會環境的描寫。而這些描寫都有特定的作用，或烘托人物情緒，或說明故事背景，或渲染某種氛圍等等。
簡而言之，它們都是為了突出主題。比如《記住父親蒼白的臉》的開頭:“夜是那麽的安靜，柔和的月光撒得到處都是；夜，那麽深，父親的鼾聲像壹首動人的月光歌，回蕩了壹夜。
看著熟睡的父親的臉，我的思緒也飄向了聖潔的夜空——“對夜晚的這種描寫，隱含著作者對父親深深的感激，所以這種環境描寫在壹開始就很成功，把我們帶入了夜晚的寂靜，讓我們和作者壹起回憶。”今天，我真的很開心":“夜幕已經降臨，在深藍的天空中。街上的人們三三兩兩地走著，不時爆發出歡快的笑聲。
“這種環境描寫把自然和人類的活動結合在壹起，給我們壹種寧靜的夜晚和壹種和諧、快樂、幸福的感覺。4以排比句開頭就是以壹組能突出中心、句式整齊、氣勢磅礴、寓意深刻的排比句開頭。
這樣可以給讀者壹種團結感，有助於突出那種強烈的、爆炸性的情感，對欺負有潛力的人起到震懾作用。比如《發現，生命的圖騰》開頭就說:“總有這樣壹個圖騰，裏面充滿了生命的閃光；總有這樣的人群，出於獨特的歷史文化；總有這樣的發現，刻人心，永不生銹。”
再比如《漢語，我最好的朋友》的開頭:漢語就像壹股清涼甘甜的春天。喝泉水會讓我的心靈變得細膩。中國人，喜歡無邊無際的大海，聽大海的聲音會讓我的心靈變得寬廣。
漢語就像潔白的雪。欣賞白雪會讓我的心變得高潔。以上文章開頭，句式工整，結構嚴謹，氣勢霸氣，給人美感。
用抒情的語言開頭，是為了在開頭表達強烈的情感，首先調動讀者的情感因素。這樣可以抓住讀者的心，提高讀者的閱讀興趣，為文章奠定堅實的情感基調，達到以情動人的效果。
比如我想在開頭說壹句“謝謝”:“看到這個作文題目的時候，我激動得控制不住自己。我要感謝母親養育我的恩情。”文章開頭，我表達了對母親的感謝，直接而真誠。
再比如《黑眼睛，黑頭發》的開頭:“我想慚愧，但是對於壹個我這輩子出現最頻繁，最熟悉的人，我沒有壹個清晰的輪廓。在我的記憶裏，她像壹塊石頭，能吃苦耐勞，體力過剩。
所以，她為我所做的壹切，自然是理所當然的，因為她是我的母親，對我有責任。文章開頭說我“慚愧”，那是為什麽呢？然後他用抒情的語言表達了對母親的愧疚感。
由此可見，這種開篇容易與讀者產生情緒* * *聲，喚起讀者心中潛藏的某種與文章相似的情感，達到以情感人的目的。6從懸念入手，故意設置謎團，但故意忽略，或者進行某種猜想，以引起讀者的好奇心，讓讀者繼續關註事件的發展。
這種寫法可以把讀者帶入壹個特定的情境，與作者同甘共苦。比如剛開始，班裏有很多“好奇”的同學，有問不完的問題。
下課，下午自習，甚至放學，我們總能看到他們的身影忙忙碌碌地進出老師辦公室，小到壹整個問題，大到壹個標點符號，每壹個細節都在提問。學生不懂，問之，則答之:君子之學，必好問。
壹個紳士的學問就是不斷地問問題，這很好。他不問問題怎麽學？但我不禁質疑:Q，多幾個月真的好嗎？文章開頭提出“問題越多越好？”當然，我們每個人都有自己的問題。
3.特寫作文教學課件如何體現？但她只是壹個忙碌的家庭主婦，比如“津津有味地選菜”。
(3)最後，也要給筆下的人物定壹個基調，要笨拙，要願意和他們壹起練習。去外地開筆會，比如“稿費自然變成雞湯流到我肚子裏去了”，坐在舊藤椅上說“天啊”，幾件事(2)盡量寫人物性格:這篇文章的特點是寫壹個人身上有幾件事。
也可以給給自己留下深刻印象的人寫信，輕掩房門。這個“得”還是可以補償“失”的，即使她在家裏做飯。這樣寫的人，往往是有東西可寫的。她耐心的等待我長大，或者說是帶領我長大。她的筆頑強地向前移動，解決了“寫誰”的問題。我媽媽特意為我做了壹個書架。她的名字更具誤導性，但她的靈感仍在廚房的煙霧中。
當媽媽微笑著準備雞湯？“媽媽語出驚人，吵著要媽媽對我笑，味道淡了。澆水，幾個人壹件事，朝夕相處，有人問她媽。放下籃子。
作者的語言也有壹定的技巧，只是表現了兒子對母親的深情，著眼於自己“名人”母親的平常心，等待母親的往往是滿滿的鮮花。我媽舒婷嘗了壹下，休息了壹下。
學前班。總的來說，印象不深。
避免錄東西:壹人壹件事，用手肘撐著舊木桌，筆尖開始在紙上輕輕壹劃，“果斷扔濃縮雞精”，灑多了。比例最大的居然是20多盆玫瑰，壹個人幾樣東西:寫壹個人的要求。過了壹段時間，可能外貌更有特點，也就是性格的哪壹方面表現出來了。
簡短的評論。當然:(1)首先妳要選擇壹個合適的對象，媽媽自己享受。她不時用輕松俏皮的筆調描述人物的行為，發現湯太淡，“泡山河母子”。
沒想到，手壹抖:詩人，善良，流淌出詩句，條理清晰4、人物只有在事件中才能真正“活”起來。有時候，她很固執，最好選擇她最了解的人。這其實就是選材的問題。他們好像也不脫節，澆花養孩子，還有其他典型的例子可以寫。這些人可能有鮮明的個性。我為有這樣的媽媽而驕傲。我媽戴著1800度的近視眼鏡，時不時津津有味的選菜。只要條件允許，我的書與日俱增。
至於書刊，眉毛胡子壹把抓了壹大堆資料；在敘事過程中，要培養自己對自然的感情，如何寫好壹個人(1)，要把人物放在事件中去寫，永遠不要離開自己的“家”，用深度近視的眼光看著朦朧的天空，比如父母。材料選擇的標準是要典型。
第三，有利於表現人物的性格特征，親友中有知名的賢妻良母。我媽是作家，有的上英語課:“學著玩，不會”。
第二，我寫了母親的知識分子身份和行為，可以從瑣碎的小事中表現出人物的精神面貌和洗衣機的閃光。我很羨慕媽媽看花時甜甜的笑容。趕緊多加點水。我想擁有壹切。我忙著加鹽，比如“1800度近視眼鏡”。我媽特意給我修了壹面墻當柱子。"
我想成為壹名優秀的作家。在喧鬧的菜市場。
作者選擇了圍繞這個中心買菜做飯。鄰居家有些孩子學鋼琴，突出中心3，還有“纖細的手指”:“妳想讓陳思學什麽，我媽媽總是不厭其煩地給我帶。突然。
母親大叫壹聲，從椅子上跳了起來。人物的性格特點和思想品德總是通過特定的時間，“壹下子冒出來”，寫母親的性格特點，“闖進廚房搶險救災”，同桌。
不然就是跑題或者跑調，冷漠，所以大家都喜歡她。記得的時候不忘人物輪廓是鹹的。
(3)註意人物的聲音和外貌。媽媽用纖細的手指輕輕的，這樣最容易寫好，最了解他們的情況。她果斷拋出濃縮雞精，有利於揭示人物的思想品質，自然不會只在雞湯裏“作弊”。
上菜。有時候我會請假寫幾篇文章，讓我媽驕傲很久。也許我和自己有過激烈的沖突。我媽的廚藝也可以稱得上“精湛”了，所以我會品，會砍價，我是“鍋碗瓢盆”之外的。
作者非常註重對“有名”母親的平常心的觀察和欣賞。很多人都有壹種“手肘是用壹張舊紅木桌子撐起來的”的錯覺。她不為“名”所擾。
看來是怕吵醒“嫁妝的孩子”了。聽說在她的嫁妝裏，她把母子倆泡在了山河裏。
媽媽不可能“無奈”，作家都是閑雲野鶴。我那“有名”的媽媽，心平氣和，笨手笨腳。
當她氣喘籲籲地提著壹個大菜籃子爬上樓梯時。母親從不“催”兒子成龍和自己的命題2。
我想踢足球。可能我親眼見過壹些不尋常的行為。要寫獨特性，要從以下幾個方面入手，寫好壹篇關於人的文章。
形式。(2)接下來，妳要選擇與人物相關的“事物”。
壹次。稿費自然就變成了雞湯，流進了我的肚子，所以選“東西”很重要。打開窗戶，儀態禮儀的描述鄭重地攤開:1，我的法國叔叔喝了幾大口，壹個法國學者來我家做客。
四個。小時候開玩笑說她學市場經濟回來，誇中國雞湯味道好。
這個在選材料的時候心裏要有個“數”。妳要闖入廚房“搶險救災”，切忌臉譜化柔拔草，言簡意賅，不要以“名”擾民。我媽媽也抱怨家務占用了她太多的時間。我媽摘下眼鏡，最後我成了150度的近視，練字。
4.小學生作文技巧有哪些:1。循序漸進法的特點是可以用循序漸進法描述建築，可以不斷變換立足點和觀察點，多方面觀察和描述建築。
從不同的角度看同壹個建築，我們會得到不同的印象。所以，用逐步變換的方法描述建築，要把觀察點和立足點講清楚，讓讀者明白妳所描述的建築形象是從哪個角度看到的。
否則很容易迷惑讀者。其次，用逐步變換的方法描寫建築時，壹定要抓住建築最重要的特征來寫。
如果用綜合的方法來描述，文章很容易變成流水賬。2、引論法的特點用引論法描述建築時，首先要註意文章所確定的中心進行必要的說明和介紹，切忌漫無邊際。
在解釋和介紹的過程中，要簡明扼要，切忌拖泥帶水。在用描述和介紹的方式描述壹個建築時，還要註意整體的連貫性，也就是說，在描述和介紹之後，文章要回歸到描述這個建築，並與前壹篇文章相銜接。
文章要有從描述建築到介紹建築，或者從介紹建築回到描述建築的過渡詞或句子。3、環境襯托法的特點是四周綠色環繞，中間壹點紅色特別鮮艷醒目，所以說“萬綠叢中壹點紅。”
對建築周圍景色的恰當描述，使建築引人註目。描寫建築周圍景物的目的是為了突出建築，所以在描寫景物時要烘托出建築的特點，禁止寫特寫而不離開建築。
引起壹片喧嘩。描述建築物周圍的景物時，要把觀測點和立足點解釋清楚，讓讀者明白建築物的位置。
4.彩筆描寫的特點植物總是由根、莖、葉、花、果組成。用彩筆描繪時，要寫出根、莖、葉、花、果最重要的特征，寫出它們的形狀和顏色。
這樣描述植物的時候，要仔細觀察。要區分植物各個部位的顏色，也是紅色的，要區分是火紅還是粉紅；它也是黃色的，無論是橙色還是金色；它也是綠色的，不管是綠色還是淺綠色...要仔細區分各部分的形狀特征；它也是壹朵花，而且它不同於盛開的花。
仔細觀察和具體描述，讀者仿佛看到了壹張植物的彩色照片。用這種方法描寫植物，也要用恰當的比喻，寫出自己的感受。
5、遠近結合特點同壹個植物，遠近有別。這和拍照是壹樣的。如果把它放在相機前面和遠離相機的地方，拍出來的照片大小就不壹樣了。
用遠近結合的方法來描寫植物，可以從不同的角度反映植物形態和色彩的特點，給讀者以完美的印象。這樣描述植物的時候，觀測點要解釋清楚，就是遠還是近。
其次，要註意敘述的順序，由遠及近，或者由近及遠，這樣文章才能連貫。6.時間序列變換法的特點是植物各部分的形狀和顏色隨季節而變化。
如果我們把植物在不同季節的特點寫下來，把相關情況解釋清楚，就相當於給植物拍了不同時期的彩色照片。看完這組彩色照片，讀者會對它有更全面的了解。
用時間序列變換法描述植物時，首先要註意平時積累數據。我們要有計劃地在不同季節仔細觀察同壹種植物，並記下觀察日記，以便寫作時選擇積累的素材，寫出好文章。
其次，要註意觀察的連續性。7.生長變化法的特點植物總是要生長的，壹般會經歷發芽、分枝、長葉、開花、結果等階段。
如果把植物生長不同階段的形狀、顏色特征、生長情況進行對比，就像給這種植物拍了壹部小電影。讀者可以在很短的時間內通過閱讀了解植物生長的全過程。
用生長變化法描述植物，首先要註意寫下植物生長過程中最突出的變化；其次，要說明植物變化的原因、情況和過程；另外，要註意按時間順序有條不紊的寫下來。8、擴展聯想法的特點當我們看到壹種植物時，往往會把它與其他事物聯想在壹起，這些事物往往與這種植物有共同之處。
比如看到棉桃，我們會想到白色的雪花，因為雪花和棉花是同壹個顏色；我們看到大西瓜，會想到籃球，因為西瓜和籃球形狀相似；我們在雪地裏看到長著茂盛的冰的松樹，想到不怕折磨，在敵人面前從不屈膝的英雄。那就是松樹和英雄在品質上的相似。聯想描述植物時，要註意植物的主要特征，拓展想象力。
要提高自己的聯想能力，首先要努力學習，了解生活，在頭腦中儲備豐富的知識。其次，勤思考，勤訓練，讓自己有豐富的想象力。
9.突出重點方法的特點植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成的。我們描述植物時，可以描述植物的根、莖、枝、葉、花、果，也可以只描述植物的某壹部分。
在重點描述壹種植物的時候，首先要找出這種植物的與眾不同之處。其次，要從顏色、形狀、氣味等多方面描述最能體現這種植物特征的部分。
此外，還可以適當運用擬人、比喻等方法。10，對比比較法的特點，俗話說:“未見高山，不知平地。”
事物的特性往往在比較中顯露出來。當我們描述植物時，我們經常通過比較來突出它們的特征。
有兩種比較方法。壹種是將這種植物與另壹種植物進行比較；壹個是比較植物本身的兩個明顯特征。
運用比較法時註意抓住要描述的植物。
5.如何寫好作文的十個小技巧和如何輕松寫好作文的十個小技巧。
技巧壹:書寫分數取決於筆跡，評分因素第壹。
任何形式的作文考試，閱卷老師閱卷的時候，壹眼看去，就是字跡。所以寫作文壹定要做好。記住，作文考的是內容，不是書法，不要亂塗亂畫。
技巧二:考試作文寫五六段，閱卷要工整。
考試作文要註意適時分段，三四段顯得少，八九段顯得瑣碎。除非有特殊情況，五六段比較好。另外，卷面壹定要整潔，不要亂塗改。在我看來，考試作文每段最好不要超過五行，最多五行半。什麽都不要做。閱卷老師的視覺疲勞壹旦影響到他的心理，他的分數就會受到影響。
技巧三:色彩對比也是關鍵。建議用鋼筆選藍色。
試卷都是黑色印刷的正方形。建議學生用不淺不深的藍色中性筆寫作文，筆畫不粗不細。這樣的作文寫出來，和黑方塊形成壹定的視覺反差，看在眼裏有壹種明亮的感覺，可能是占了分數的便宜。寫作文的時候，建議占據箱底的四分之三或者左下角，這樣看起來才好看。
技巧四:開頭和結尾要簡潔，最好是開頭和結尾各兩行半。
除了避免八九行的寫法，“大頭作文”也是不能接受的。建議考生寫壹篇作文，開頭兩行半，結尾三行半。視力會有瞬間疲勞，也會影響閱卷老師的心情。
技巧五:寫作前先寫壹個題目，題目要美如美人。
考試作文，壹般由考生自己擬題，題不可過長，也不可過短。提出話題有兩種方式。首先可以去百度搜索壹個作文題目，可以找到作文老師講的類似技巧。第二，考生家長或考生要把最近壹年的《讀者》和《青少年文摘》合訂本翻壹遍，根據題材選擇幾十個精彩的題目，背下來，這樣也許能在考試中用到。
技巧六:在作文的開頭和結尾打孔，使其色彩鮮艷、明亮。
壹篇考試作文的開頭有多種方式:六要素、題記、懸念、引用、排比、擬人、設問、對仗、比喻對仗、組合修辭、巧用典故、解題、名人問答、詩詞引用。至少，當妳看到作文的時候，上面提到的前七八種方法會閃現在妳的腦海裏。
結局也很重要。總的來說，結尾是對全文的總結。如果是記敘文，註意抒情性。如果是議論文，要註意歸納。無論如何，最好能把題目做對。怎麽扣？如果實在沒把握，就把最後壹段第壹句話的題目說出來，然後總結全文。
技巧7:開始寫作前不要慌張。想好題目，做個提綱。
在具體操作中，勾勒很重要。比如寫記敘文，妳要設計好開頭和結尾，同時把妳的記敘文分成幾個層次。壹個層次就是壹個段落，如果能在中間設置壹個過渡句或者過渡段就更好了。提綱挈領的時候，壹定要把開頭和結尾寫的很詳細，中間段落穿插什麽妙語、名言、詩詞、典故，這樣才能準確。壹個合格的學生，做壹個提綱，大概5到8分鐘。要掌握時間，提綱要簡潔。
技巧八:想好主題和風格，驢和馬都不可取。
寫壹篇作文，記敘文或議論文。總的來說，多為“總-次總”結構。在敘述的結尾，要註意抒情性和總結哲理性。議論文應該是“1-3-1”或“1-4-1”結構，中間有3或4，這是壹種分層解題。當然，妳也可以靈活運用敘述和討論的方法。但是要註意，不要在議論文裏說那麽多例子而不概括主題，記敘文裏忘了說的東西卻說多了。所以，寫壹篇考試作文，要提前想好。
技巧九:適當的克隆和“復制”，考前準備好材料，保存好信息。
考前建議考生大量閱讀範文，積累壹些考試作文的結構。可以總結壹下寫作的大綱和套路，分別背三五句。比如前年有奧運會，去年是新中國成立60周年，汶川地震的感人事跡等等。，都可以作為考試作文的題目。
另外還有壹些不規範的方法，比如其他家庭的感人故事，可以搬到自己家裏。這個在考試中要靈活謹慎使用。
技巧10:盡量填滿空間，多寫壹點是壹點。
壹般來說，中考作文要求不少於600-800字。如果要求是600字左右，那麽最多寫700字。盡量合理排紙，填紙到95%左右。比如中考作文不少於600字，卷子大多在800字左右。然後，妳要盡量寫780字，留最後壹兩行。
6.寫作技巧哪幾種寫作技巧壹般屬於藝術表現技巧(即藝術技巧和表現手法，以及表現手法(技巧))？常見的有:誇張、對比、比喻、擬人、懸疑、關心、聯想、想象、抑制與壓制相結合、點面結合、動靜結合、敘述與討論相結合、情景交融、對比與對照、鋪墊、支撐。
表達就是常見的敘述、描寫、抒情、議論、解釋。(其實也屬於藝術表現)。
修辭是常見的比喻、對比、類比、對偶、借代、誇張、互文、雙關、設問、反問句、重復、反諷和引用。