幼兒園中班的工作計劃是1。壹、班級情況分析:
這學期我班35個孩子，男生20個，女生15，新生3個。有了壹年小班的基礎，孩子的學習生活都要改善，大部分都養成了良好的行為習慣:對人有禮貌，語言能力提高，與人交往，照顧自己，動手操作。本學期在培養幼兒對幼兒園熱愛的基礎上，認真規範幼兒的日常作息，努力做好教學工作，進壹步培養幼兒的自我服務能力，助人為樂，尊敬老師，與同伴友好相處，使幼兒在原有自我的基礎上得到良好的發展。
二、工作的總體要求:
針對本班的具體情況和存在的問題，本學期工作的主要目標是:繼續做好幼兒的日常工作，進壹步培養幼兒養成良好的生活習慣和行為習慣，尊重父母長輩，熱愛祖國，服務群體，形成群體觀念，使幼兒在原有自我的基礎上得到更加全面的發展。
三。具體發展目標:
(1)健康:
1，喜歡幼兒園的集體生活，願意在老師的指導下參加各種活動。
2.養成良好的生活習慣，了解良好的生活習慣與健康的關系，初步具備生活自理能力。
3.愛幹凈衛生，在老師的幫助下堅持個人衛生，願意參加環境清潔活動。
4、進壹步了解個體的主要部分，了解其功能和保護方法。
5.增強自我保護的觀念，學會避免危險和事故的有效方法。
6、初步了解預防接種對健康的作用，具備預防疾病的必要知識和能力。
7.能夠參加體育活動，初步養成運動的習慣，願意在大自然中鍛煉。
8、會使用大大小小各種各樣的運動器材開展體育鍛煉活動，學會有條不紊地整理運動器材。在走、跑、跳、鉆、爬、攀、摔、平衡、做體操時簡單協調。
9.在體育活動中學會遵守規則，初步具備不怕困難的勇敢精神。
(2)語言:
1，能夠主動禮貌的與老師和同齡人交談，快樂，喜歡看書，欣賞和表達文學作品的信息和情境。
2.能夠認真傾聽他人，不隨意打斷或幹涉，有良好的傾聽習慣。
3.我可以用完整的句子說話和回答問題，聲音很大，語速適中，可以更多地使用名詞、動詞、代詞和量詞來理解和運用。
4、會運用若幹畫面和情景表演，在觀察和理解的基礎上，學會掌握畫面和表演情節的過分之處，並說出整套畫面和情景表演。能使用完整連貫的語言回憶和講述生活中有趣的故事或圍繞主題進行對話。能學會在各種敘述中使用新詞。
5.能夠正確運用文學作品的材料，欣賞作品的語言，感受作品中語言的豐富和美好，用言語和行動表達對作品的理解。能獨立背詩，完整講故事，表演。
6.能獨立看書，理解並說出圖書圖片的主要信息，初步養成良好的閱讀習慣。
7.喜歡分組說普通話，發音清晰，聲調準確。
(3)科學:
1.積極參加科學活動，大膽探索周圍大自然中的事物。
2.愛護自然角落的動植物，愛護動植物和周圍的自然環境。
3.了解不同環境下動植物個體的外貌特征和生活習性。
4.積累周圍環境中的自然物或明顯的自然現象與人的關系的具體經驗。
5.了解周圍生活中的科技產品和人與人之間的關系，能夠使用簡單的工具正確、安全地做小實驗、小制作。
6、學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考的能力，會簡單地按照必須的標準事物(規定和確定)對事物進行分類。
7.我會用多種方式表達自己的發現，與人和同行交流探索的過程和結果。
(4)社會:
1，能愉快地參加各種活動，體驗與老師和同伴壹起生活的樂趣。
2.了解自己的興趣愛好，初步學會與同齡人交流合作；學會處理溝通中的沖突，學會謙遜和分享。
3、關心和了解社會生活和社會行為規則，初步構成良好的生活習慣，並能遵守日常作息。
4.學會大膽表達自己的願望或觀點；願意承擔力所能及的自助工作。
5.它最初構成良好的行為，如誠實和幫助他人。
6.熱愛父母、長輩、老師和同齡人，尊重他們的勞動成果。愛團體和家鄉。
(5)藝術:
音樂:
1.感知音樂的聲級、力度、音色以及逐漸的加速和減速。
2.引導幼兒區分拍子和節奏，在活動中感知並初步掌握十六音、點音符和四分音符的節奏時長。
3.感知和理解二拍和三拍歌曲的區別和特點；基本準確地唱出八度音域內的歌曲。
4.隨著音樂做肢體動作、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐漸使動作與音樂合拍，協調美觀。
5.認識幾種打擊樂器，學習打擊方法。
幼兒園初中班工作計劃2壹、指導思想
以新大綱為指導，用正確的兒童觀、教育觀指導兒童活動。以探索性和研究性課程跟隨教育課程，促進兒童的全面發展。同時要努力挖掘孩子的興趣，張揚孩子的個性，充分發揮每個孩子的潛能。教師自己也是在不斷學習、實踐、反思的過程中，和孩子壹起成長的。
二、主要目標
1.打造壹支團結協作、齊心為本的教師隊伍，不斷學習，努力提高每位教師的各方面能力，塑造良好的教師形象；
2.努力通過教育研究和班級特色促進兒童發展；
3、做好家長的工作，讓家長滿意並積極配合我們的工作；
4.繼續定期、定期、高質量地學習大綱精神，並做好記錄，能及時消化，進壹步促進教師的教學理論水平，進而提高教師的專業水平；
5.將環境布局與“課題研究”相結合，以“想象與創造”為理念，讓環境真正為孩子服務；
6.有計劃的上課，組織老師聽課評課，在討論中成長。
三、月度工作安排
1，3月各班制定各類工作計劃；
2.穩定孩子情緒，進行園內常規訓練；
3.每班設宅橋柱；
4.分班級召開家長會；
5.每個班級根據教學目標和內容創建壹面主題墻；
4月份，組織孩子結合季節和節日開展各種特色活動；
2.參加全園教師競賽活動；
3.測量孩子的身高和體重；
4.每個班級都有親子活動；
5、兒童被褥晾曬；
6.組織孩子參加繪畫比賽；
5月份的教研活動；
2.裝修第二主題墻面裝修；
3.慶祝五壹；
4.兒童體檢；
六月教案評審；
2.每個班級交換孩子的成長書籍，可以在相互欣賞中取長補短；
3.6月1日開展大型運動會；
4、兒童身高體重測量；
7月份，寫孩子的評語，做好孩子的終期發展評估；
2、奧爾夫音樂活動，小星星英語匯報；
3.家長問卷調查。
幼兒園三中初中部班的工作計劃本學期是壹個很特殊的學期，任務艱巨，工作很多。我們幼兒園將面臨大型、重要的活動，比如爭取通過省級幼兒園評估、十周年慶典系列活動等，這讓我們的班級工作面臨很大的壓力。但我們願意化壓力為動力，爭取這學期全力以赴，為建園十周年慶典和省級幼兒園評估交上壹份滿意的答卷。
第壹，抓住機遇，抓住重點，促進教師和孩子的成長。
根據本學期的特殊情況，要求教師具備較高的專業技能，以滿足園慶的文藝表演，並在評優時營造高標準的環境。同時也要求孩子積極參與環境布置和文藝演出，因為所有老師的設計都是由孩子來體現的。而環境的布置，自制的材料，恰恰是我們班過去忽略的壹個弱點。如何體現創意和藝術性，充分利用廢舊材料，缺乏壹定的積累和技巧，需要在這方面加強。我們正好可以抓住這個機會，通過鍛煉提升自己。同時，通過班級每個孩子都參與的文藝節目表演，提高孩子的表演能力，增加孩子的舞蹈詞匯量和肢體協調能力，提高孩子的音樂素養。
第二，交流互動，反思成長，深化園本課程理念的實施。
教師通過各種形式的學習和內化，系統地鞏固園本課程的框架、理念和理論基礎，使每個人都能深化現有園本課程的實施，並通過實踐不斷完善園本課程。
在班級的日常工作中，繼續以四種有序的方式開展園本課程的研究:在有序的環境中探索各種技能，在有序的學習中豐富各種形式，在有序的生活中提高自我服務，在有序的進行深入探索。教師應努力提高自己的教育實踐和理論學習能力。
要善於與同事、同行、領導、家長溝通和反思，努力做壹個反思型、研究型的教師。
我園的全語言教育、數學教育、雙語教育等特色教育貫穿我們的日常生活。比如全語文教育:教師有意識、有系統地讓孩子認識主題活動中滲透的單詞和網絡中的單詞，並以此作為主題檢查的內容，增加閱讀活動的時間和內容。數學教育:豐富數學活動在日常生活中滲透的方式方法，在每節課建立數學活動區，為幼兒操作數學活動提供豐富的素材，加強數學活動的指導。雙語教育:加強日常英語活動的開展，提高教師課堂英語水平。
第三，面對不足，認真調整和改進班級工作。
在上學期的工作總結中，我們提到了我們班的不足之處，比如班級環境的營造，對孩子教育的觀察與評價，音樂教育的特色不清晰等。這學期我們會根據這些不足調整作業。比如提高孩子的觀察和評價能力，在學期開始的時候，我們會盡力去思考這個學期的觀察重點和設計。
適當核對清單，加強分析評估研究。在音樂特色教育方面，在時間不夠的情況下會考慮開展與音樂相關的主題活動，根據音樂主題的計劃開展有特色、多樣的音樂活動，讓孩子積極參與，成為真正的音樂玩家。
第四，繼續探索研究，努力構建班級教育特色。
我們班作為音樂學科試點班，應該有壹定的示範作用，我們會繼續探索幼兒園音樂活動的組織實施。在上學期研究的基礎上，註重孩子整體音樂素質的提高，開展豐富、有計劃、有層次的音樂活動，以有趣的遊戲、故事、表演的形式，讓孩子在演奏音樂的過程中發展。重點豐富孩子的舞蹈詞匯、肢體表達能力、唱功等。
五、* *帶參與，家* * *教育，充分挖掘家長資源。
上學期，我們班所有家長都積極參加幼兒園教育活動。他們熱烈討論，踴躍參與親子制作，積極為幼兒園班級各種大型活動出謀劃策，積極配合輔導。也有很多家長提出了很多建設性的建議，我們將在本學期落實。比如半天活動後，可以組織家長分組討論家長關心的話題；家庭聯誼活動可以由家長組織嗎？
但同時也要看到，我們班參與幼兒園教輔的家長並不多，對幼兒園教育理念的理解也有限。在這學期，我們將鼓勵家長進入我們的課程，展示他們的才華。
教師應通過各種渠道進壹步加強與家長的溝通，並保留家訪、電子郵件、電話和預約訪問的記錄。特別是要進壹步完善班主任與家長約訪制度，提高約訪效率，增加約訪次數，通過約訪加強與家長的家訪溝通，發現和解決問題，進壹步提高家長對園本課程的了解。這學期我們還要完成組織動員家長寫家教文章的工作。
不及物動詞其他大型活動
1，安排早操
2.春遊
3、“三八”年級組“我愛媽媽”親子活動
四月「國際象棋月」比賽
5.慶祝五壹家庭親子環保制作大賽。
6、“六壹”十周年遊園慶典系列活動
幼兒園初中班工作計劃。悠閑的寒假生活結束了，新學期開始了。本學期根據孩子的具體情況，結合教育並重的計劃，制定了適合孩子身心發展的教學計劃，註重個體差異，促進孩子德、體、美全面發展。
壹，教學目標
1.繼續加強孩子的常規教育，多種形式訓練孩子，逐步培養孩子的自律能力。
2.在地區活動中培養孩子的友誼、謙遜、合作精神。註重培養孩子的閱讀興趣和能力，提高孩子講故事的能力，幫助孩子掌握閱讀方法，逐頁閱讀，學習和訓練孩子講故事的能力。培養孩子的動手制作能力，進行折紙、繪畫、撕貼等技能訓練。
3、多和孩子進行有效的交談，在交談的過程中，讓孩子學會如何理解對方的話，找出自己想知道的東西，知道說話的時機，用自己的傾聽行為去影響和引導孩子。在活動中開展多種形式的表演、圖片等活動，引導幼兒認真傾聽同伴的聲音，鼓勵幼兒大膽參與。
4.提高孩子的合作意識、溝通能力和規則意識。
二、班級工作的重點:
1，美化新教室，豐富家園欄目內容，設立具有班級特色的活動區——英語角。
2.加強晨練，增加戶外活動，提高晨練質量。
3.提高孩子的自理能力，尤其是自我服務能力。
4.加強對孩子良好道德行為習慣的培養，培養他們熱愛家庭、熱愛集體、熱愛祖國的感情，懂得遵守規則，形成初步的社會公德意識。
第三，日常工作
1，提前做好幼兒園入園的壹切準備，打掃衛生，編號，調整座位，活動區域，了解新情況。
2.讓孩子盡快適應新環境，鞏固已經養成的良好行為習慣，培養自我服務能力。
3.詳細填寫晨檢單、消毒記錄，做好運輸、服藥、安全事故記錄。
4.每周五下午離園前，兩位老師召開班會進行討論，分析本周工作情況，調整完善工作方法和流程。
第四，環境創造
1，家園聯系專欄:認真學習周計劃，根據教學需要開設英語專欄，結合園區特點，增加優質服務。
2.老師的安排:讓孩子參與環境美化，這樣才有班級特色。墻上貼著孩子的照片，體現了以孩子為本的教育目標，同時讓孩子感受到溫暖和主人感。
動詞 （verb的縮寫）區域教學活動
(1)健康領域
1，強化孩子良好的生活衛生習慣和道德行為，持續培養孩子的自我服務能力。
2.加強孩子的安全教育，懂得遠離生活中不安全的地方，積累“註意安全”的生活經驗。
3.開展多種戶外運動活動:遊戲、玩球、跳繩、呼啦圈等。，培養積極參加體育活動的興趣。
4.練習投擲、滾動、拍打、跳躍和平衡。
(2)語言領域
1，能集中註意力，耐心聽別人的對話，不急著說話，不打岔，樂於與同齡人交流，在群體中說話大方。
2.逐漸學會理解圖片所代表的事件順序。
3.學會用簡單的反義詞表達相反的意思。
4.遊戲式教學通過教具和肢體語言讓孩子理解老師說的英語，培養孩子學習英語的興趣。
5、充分利用早晨、飯前、放學前組織孩子讀書、讀遊戲、練習寫字、做算術等活動。
(3)科學領域
1.試著從不同的角度觀察事物，並用語言描述。
2.獲取探索事物規律的經驗。
3.鞏固對幾何圖形的理解，發展孩子的分析判斷能力。
4.壹定要看懂數字1-100，能夠同嘴數數，感知50以內數字的構成，掌握50以內的加減運算。
㈣社會領域
1.學會適應新環境，體會自己的成長。
2.願意和同齡人分享妳的樂趣。
3.遵守大人提出的規則，引導孩子學會自控。
4、引導孩子了解周圍的社會機構，激發孩子熱愛家鄉，熱愛家庭。
(五)藝術領域
1，根據歌詞跟音樂節拍學習和表演歌曲。
2.積極參與音樂遊戲，體驗活動帶來的快樂。
3.學習漏印、實物印圖、吹圖的技巧，體驗各種藝術活動帶來的快感。
4.鼓勵孩子感知線條的變化，並根據其變化進行大膽聯想。
不及物動詞父母的工作
1，根據情況能積極及時地與家長溝通、聯系、交流教育經驗。
2.認真填寫《幼兒家園手冊》，電話聯系家長，讓家長及時了解幼兒在園表現，爭取家長對班級工作的支持和配合。
3、對個別有特殊情況的孩子進行家訪。
幼兒園中班工作計劃5壹、安全工作:
1.推行上門接送卡制度，要求家長在接送孩子前，按要求在接送孩子時刷卡；對於持卡的陌生人，聯系孩子家長，確認接孩子的持卡人身份後，才能放行孩子；
2、戶外活動，有組織、有目的地開展戶外活動，以免孩子因為瘋狂玩耍而發生安全事故；
3、做好每天的晨檢工作，檢查孩子的精神面貌、身體狀況以及是否攜帶危險品；加大午睡的安全檢查，檢查孩子是否帶危險品上床，檢查孩子是否被衣服的帶子纏住，檢查孩子是否把異物放進嘴裏等。
4.培養孩子不在教室打鬧、亂跑，遵守教室常規；
5.讓孩子學會保護自己。比如:知道父母的名字和電話號碼；知道妳的家庭住址；知道遇到危險會大聲呼救等等。(在班級教學中開展安全教育活動(每月壹次)，增加孩子的安全知識，提高孩子的安全意識和自我保護意識。)
6.教育孩子不要脫離集體或者隨便離開幼兒園；
7.每天班裏的老師阿姨都要交接孩子的人數和健康狀況，以便隨時清點人數。
二、醫療保健工作:
1，做好春夏季傳染病的預防工作；
2、學會獨立用筷子吃飯，養成不灑飯不挑食的飲食習慣，養成飯後擦桌子的習慣；
3.小便時主動上廁所，養成便後擦屁股、便後洗手的衛生習慣；
4.知道自己的手、腳、衣服、臉、頭發是否幹凈，打完遊戲能主動洗幹凈，拍掉灰塵；
5.幼兒園需要吃藥的孩子，請家長如實填寫藥單，老師或阿姨會按時餵藥，並做好交接記錄；
6.多關註全托的孩子，隨時觀察全托孩子的情緒和身體狀況，有問題及時聯系家長；
第三，教育教學:
1，繼續培養孩子養成良好的套路和良好的秩序感，為教育教學打下良好的基礎；
2.由於這壹學期學生的分班，孩子各方面的發展是不壹樣的。根據這種情況，本學期，我們將繼續分組開展教育教學活動；
3.繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。根據我班蒙氏教育和雙語教育的特點，將蒙氏教育、英語教育和主體活動結合起來開展教育教學活動。在活動中，觀察孩子的情況，以便產生新的活動，更有利於孩子的發展；
4、積極開展區域活動，並在區域活動中體現教育價值，教師做好觀察記錄，並根據幼兒的需要提供豐富的材料；
5.英語教育:
(1)，盡量營造英語會話環境，讓英語教學活起來，學以致用。
(2)通過英語遊戲活動，培養孩子不僅對單詞有初步的掌握，而且認識日常接觸的方方面面，包括自己和周圍的人，以及周圍的自然和社會環境。
(3)通過英語遊戲，從小培養孩子認識不同民族的文化，了解各民族的風俗習慣。；
6.加強班級教師的英語教學能力。在協助英語教師的同時，他們可以分組承擔英語教學。
第四，環境創造:
1.根據蒙特梭利課堂創建原則，為孩子創造壹個安全、真實、有序、簡潔、自由的環境；
2.根據我們班的教育特點，孩子的年齡特點，教學目標，季節特點等。，和孩子壹起，利用廢舊材料，創造壹個可以和孩子對話的物質環境；
3、根據活動中主活動和生成活動的內容，為幼兒開設相應的活動區域，並根據主活動和生成活動內容的替換，隨時補充區域活動的素材；
幼兒園中班工作計劃6 I .班級教案
1.本學期我園的重點是“創建省級幼兒園”。我們班會提供環境信息，探討話題，深化學科教學，用評價標準嚴把教育質量關。
2.鑒於我園10年的歷史，本學期將舉辦壹系列慶祝“十年園慶”的活動，如文化節目展示、藝術展示、家長制作展示、主題研究展示等。並盡力讓每壹個孩子、每壹個家庭都參與到展示活動中來，向家長、向同齡人、向社會宣傳，展示我們十年來的辦園成果。
3.本學期將繼續根據孩子的意願開展主題活動，及時把握孩子的興趣，為接下來的活動提供依據。全力做好活動準備，在活動進行的時候全力使用各種表達手段，在活動反思的時候反思幼兒活動中存在的問題，改變以往只註重結果的做法。
4.結構教學與主題教學的結合。繼續探索音樂活動，努力用各種元素表達音樂；在體育活動中，加強與體育老師的合作和輔導；在語言活動中豐富孩子的文學鑒賞、詞匯和口頭表達能力；英語活動中，兩位老師壹邊上課壹邊提高英語，每天給孩子復習。
5.加強對孩子的觀察、記錄、整理、評價和分析，提高隨時記錄的意識，根據孩子的發展情況正確評價孩子，根據多元智能理論找出孩子的優智和智障。根據本班孩子的情況，設計適合本班孩子的發展檢查表，為以後對孩子進行個性化教育提供依據。
二、每個月的重點。
二三月:組織早操；3月8日，年級舉行“我愛媽媽”親子活動；組織孩子春遊；建立有序的課堂生活；觀察和討論每個班級的環境布置；省級幼兒園評估指標研究。
4月:舉辦系列“棋月”比賽；晨練表現；檢查每個班級的環境。
5月:慶祝“五壹”親子環保小制作比賽；接受省內壹流幼兒園的評估；慶祝幼兒園十周年的壹系列活動；交換各班觀察記錄。
6月:慶祝幼兒園十周年系列活動；交流專項調查活動的經驗；教師經驗交流論文。
7月:老師教案及教育筆記，孩子個人檔案評估；整理班級物品；課程總結。
第三，醫療保健。
a)護士排班:有意識的提高觀察和指導孩子的能力，每天早上指導、觀察、記錄壹個區域。
b)在正常活動中繼續培養孩子的自理能力。
c)幼兒園老師利用中午時間根據主題制作教具，觀察記錄幼兒的日常生活。
d)幼師堅持每日清潔消毒，防止傳染病的發生。
e)加強對兒童的安全教育和教師的責任感，以避免任何事故。
第四，父母的工作。
1.在學期開始時，我們會發放調查問卷，了解家長對我們工作的建議和孩子的情況。如果需要個別教育，我們會加強溝通和交流。學期結束時，我們還會公布家庭聯系人名單，向家長介紹孩子在園的表現，了解家長對我們工作的看法。
2.開學時召開家長會，向家長介紹班級工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為收集學科資料和各種資料的系列工作打好基礎。
4.繼續對新老學生進行家訪，定期電話聯系，動員家長積極參與家長學校，學習先進教育理念，實現家庭教育的壹致性。
家長要配合老師，在家對孩子嚴格要求，鼓勵孩子做自己的事，提高自理能力。
動詞 （verb的縮寫）員工合作
a)三位老師以“建設學習型組織”為目標，學習、交流、互動，反思成長，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，提升我們內在的工作和學習動力，促進我們的自我完善和專業發展。
b)明確工作職責，以孩子的興趣為重，互相配合，互相促進，在工作中團結協作。
c)堅持以良好的師德對待孩子和家長。教師之間互相監督，不允許違反師德。
d)加強理論學習，用先進的理念指導工作，積極完成園區和年級組的各項工作。