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夏日之聲幼兒園小班教案

作為壹名無私的人民教師,我們要編寫教案,教案有助於我們了解教材內容,進而選擇科學恰當的教學方法。來參考壹下教案是怎麽寫的!下面是我給大家整理的聲音幼兒園暑期小班教案。歡迎借鑒,希望對妳有所幫助。

夏日之聲幼兒園小班教案1活動目標:

1。通過傾聽、感知和表達夏夜各種小動物的聲音,讓孩子感受夏夜的熱鬧。

2。能通過各種聲音想象探索各種消暑解渴的方法。

3。探索各種滅蚊滅蠅的方法,讓孩子感受到滅蚊滅蠅的快樂和樂趣。

活動準備:

1。各種聲音素材(蛐蛐聲、蛙聲、蚊蠅聲、蟬聲、雷聲、飲料聲、電風扇聲、拍蚊子聲等。).

2。蟋蟀、青蛙、蚊蠅、蟬等圖片。

3。各種蚊拍、紙板、皺紋紙、軟皮線、廢飲料罐等。

活動流程:

1。營造夏夜的草坪場景,激發孩子的興趣。

老師:聽,這是什麽聲音?找出它在哪裏。

讓孩子聽各種聲音,尋找小動物。)

2。讓孩子在夏夜感受草叢中活潑的聲音。

(1)通過歌曲表演、創作等活動,自由模仿和表達各種小動物的聲音。

(通過這個環節激發孩子的表現欲,發展孩子的表演能力和創造能力。)

(2)讓孩子交流自己喜歡的聲音。不喜歡什麽聲音?為什麽?

(3)讓孩子正確處理各種小動物。

(讓孩子依靠過去的生活經驗來區分益蟲和害蟲,加深對各種昆蟲的認識。)

3。利用迅雷將兒童引入室內場景。

4。通過傾聽各種聲音,讓孩子去想象、討論、探索各種解渴的方法。

通過提供各種室內聲音,給孩子提供壹個自由而充分的想象和表達空間,發展孩子的想象力和語言能力。)

5。讓孩子根據蚊蠅的聲音討論如何消滅蚊蠅。

(1)讓孩子用各種材料制作各種滅蚊蠅的工具。

給孩子提供多種材料自由選擇,充分發揮孩子的自主性和創造性,提高動手能力。)

(2)幼兒開展滅蚊滅蠅活動,感受滅蚊滅蠅的樂趣,在劈裏啪啦的聲音中感受滅蚊滅蠅的興奮。

6。滅掉蚊蠅後,讓孩子伴著悠揚的音樂安靜入睡。

(動靜交替,讓孩子享受到熱鬧的滅蚊行動後的獨特寧靜,體驗到無與倫比的成就感。)

活動反映:

活動為孩子們營造了身臨其境的夏夜場景,用各種聲音激發孩子們的興趣。讓孩子尋找聲音,模仿聲音,讓孩子用歌曲表演,體驗夏夜的刺激。但在幼兒表演各種聲音時,部分幼兒的註意力轉移到草坪場景邊緣的大屏幕上,說明在創造環境時,要多方面考慮周圍無關因素的幹擾,盡量排除和遠離無關因素,以免分散幼兒的註意力。活動結束後的另壹大啟示是,環保材料要適時切入。比如,當孩子可以自由制作各種滅蚊蠅的工具時,我們過早地展示出來,讓個別孩子急於滅蚊蠅,而沒有制作和創造滅蚊蠅的工具,從而失去了自己制作和創造的機會。如果孩子做出來後出現蚊蠅,就會避免上述情況。

夏日之聲幼兒園小班教案2活動目標:

1.通過傾聽、感知和表達夏夜各種小動物的聲音,讓孩子感受夏夜的熱鬧。

2.能通過各種聲音想象探索各種消暑解渴的方法。

3.探索各種滅蚊滅蠅的方法,讓孩子感受到滅蚊滅蠅的快樂和樂趣。

活動準備:

1.各種聲音材料(蟋蟀、青蛙、蚊蠅、蟬、雷聲、飲料、電風扇、拍蚊子等。).

2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、蟬等的圖片。

3.各種蚊拍、紙板、皺紋紙、軟皮線、廢飲料罐等。

活動流程:

1.在夏夜營造壹個草坪場景,激發孩子的興趣。

老師:聽,這是什麽聲音?找出它在哪裏。

讓孩子聽各種聲音,尋找小動物。)

2.讓孩子在夏夜感受草叢中活潑的聲音。

(1)通過歌曲表演、創作等活動,自由模仿和表達各種小動物的聲音。

(通過這個環節激發孩子的表現欲,發展孩子的表演能力和創造能力。)

(2)讓孩子交流自己喜歡的聲音。不喜歡什麽聲音?為什麽?

(3)讓孩子正確處理各種小動物。

(讓孩子依靠過去的生活經驗來區分益蟲和害蟲,加深對各種昆蟲的認識。)

3.用迅雷把孩子引入室內場景。

4.通過傾聽各種聲音,讓孩子想象、討論、探索各種解暑解渴的方法。

通過提供各種室內聲音,給孩子提供壹個自由而充分的想象和表達空間,發展孩子的想象力和語言能力。)

5.讓孩子根據蚊蠅的聲音討論如何消滅蚊蠅。

夏日之聲幼兒園小班教案3壹、活動目標:

1.傾聽和感受自然界的聲音,積極嘗試用不同的材料和方法發聲。

2.在欣賞散文《夏之聲》中拓展想象,創造和體驗大自然的美妙聲音。

二、活動準備:

1.裝有米粒和大豆的透明瓶子、搪瓷杯、筷子、不銹鋼勺子、塑料墊、塑料袋、空紙盒、鐵盒子、硬幣、木塊等等。

2、夏天用打雷、下雨、蟬、蚊子、空調聲等聲音記錄。

三、活動過程:

聆聽並感受大自然中夏天的聲音。

1.老師播放天籟之音,引導孩子傾聽和表達。

老師:妳聽到了什麽聲音?

老師:妳什麽時候聽到這個聲音的?

老師:夏天妳還聽到了什麽聲音?

2.老師(總結):隆隆的雷聲,嘩嘩的雨聲,蟬的蟬鳴,蚊子的嗡嗡聲,都在告訴我們,夏天到了。

第二,探索和創造夏天的聲音

1.用老師提供的材料發聲。

老師:除了自然界各種有趣的聲音,我們身邊還有很多東西會發出聲音。

老師(展示壹些東西):妳能用這些東西發出有趣的聲音嗎?請選擇壹些東西來嘗試。

2.分享不同的發聲方法。

老師:妳選了什麽?它發出什麽樣的聲音?

老師:這個東西怎麽發音?

老師(總結):原來,同樣的材料,可以用不同的方式發出不同的聲音。

(比如兩個孩子都選擇了鐵盒,但是他們讓鐵盒發出了不同的聲音。嬰兒甲說:“我用手拍了拍鐵箱,鐵箱發出砰的壹聲。”孩子B說:“我用拳頭敲鐵箱,鐵箱發出砰砰的聲音。”老師說:“喲!太神奇了。同樣壹個鐵皮盒子,用手拍壹下,或者用拳頭敲壹下,就會唱不同的歌。”)

3.嘗試自由運用材料再次發聲,在老師的指導下將發出的聲音與夏天的天籟之音進行聯想。

老師:剛才,我們用自己的方式讓這些東西發出聲音。這壹次,這些盒子和瓶子說:“我們也喜歡夏天。我們也想學習夏天的聲音。妳願意幫助我們嗎?”讓我們再試壹次。

4.大膽表達妳的聯想。

老師:妳選了什麽,它發出什麽聲音?

老師:這聽起來像什麽?

(比如有的孩子用裝滿米粒的塑料瓶發出沙沙的雨聲;有的孩子敲打鐵箱,說有隆隆的雷聲,有的孩子移動塑料墊,發出呱呱叫。老師(總結):妳看,這些東西很普通,但是我們用不同的方式創造了夏天那麽多的聲音。大自然真的很奇妙。只要我們多註意看,多聽,多思考,就能從生活中發現更多有趣的現象。

三個夏天之聲音樂會

1,欣賞散文《夏天的聲音》。

老師:有壹篇很好的散文叫《夏天的聲音》。讓我們壹起來聽。

老師壹邊讀散文,壹邊播放優美舒緩的背景音樂。)

2.在老師的指導下,為作文《夏天的聲音》中的內容創造相應的聲音,體驗自然的聲音之美。

老師:這篇短文裏也有很多有趣的聲音。妳聽到了什麽聲音?

老師:我們開個音樂會吧。我們每次選壹樣東西,模仿裏面的聲音。

3.老師(總結):我們用敲、拍、吹、揉、拉等多種方法,讓壹些不能動的東西發出有趣的聲音,玩出那麽多夏天的聲音!在這個世界上,除了美妙的音樂,自然和生活中還隱藏著許多美妙悅耳的聲音。只要妳是壹個有良心的人,妳就能聽到大自然為我們演奏的美妙“音樂”。

附:夏日池塘邊的夏日之聲夏日裏,美麗的荷花在粉裙中翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上,小青蛙躲在荷花間歡快地歌唱。突然,壹片烏雲從遠處飄來。聽,滴答,在下毛毛雨!再聽壹遍-砰砰。轟,雷公公也打鼓了!雨越下越大。哇...

過了壹會兒,天空亮了,烏雲消失了!看,池塘裏映出了壹道彩虹。剛洗完澡的荷花和綠葉看起來更清新美麗。呱,呱,呱,呱,呱,呱,呱,呱,呱,呱,呱,呱,呱,呱,呱,呱。嘰嘰喳喳,鳥兒在歌唱。大家壹起唱著歌:夏天天真美好!