1，活動來源於孩子的生活。
最近我們班開展了“有趣的冬天”主題活動。在此背景下，我們陸續開展了“冬季保暖用品”、“冬季動植物”、“四季輪換”等活動。我們班的小朋友都知道壹年有四季，都知道冬天的主要特征，比如:冬天刮西北風，冬天有些地方會下雪，可以堆雪人打雪仗等等。他們很喜歡冬天的雪，所以我選了這首《冬天》讓孩子們體驗做雪娃娃的快樂，通過扮演雪娃娃的形象來激發孩子們對冬天和大自然的熱愛。
2.活動源於本班孩子的實際發展需求。
我在教《冬天的第壹課》的時候，用多媒體課件制作了壹張地圖，激發孩子的感官，培養他們認識地圖、看地圖唱歌的能力。通過實踐，我發現孩子還是有看它唱歌的能力的。所以我會繼續加大難度，通過圖集讓孩子們接觸兩個聲部的概念，所以我設計了這個活動，利用“雪娃娃”和“冬姐”的形象讓孩子們嘗試兩個聲部的演唱方法。
總之，這個活動對孩子來說很難，但也很有挑戰性。
活動目標:
1.在熟練演唱歌曲的基礎上，學習兩個聲部的演唱方法，發展孩子的聽音能力和察圖能力。
2.孩子們在音樂活動現場表達對冬天季節特點的感受和體驗，激發孩子們對冬天的熱愛。
材料和環境的創造:
錄音帶、教學課件
重點和難點:妳可以用好聽的聲音和諧地唱出第壹和第二部分。
活動流程:激發興趣-語言節奏-聲音練習-新歌-表達。
活動流程:
首先，激發興趣
伴隨著“有風”的音樂，孩子們壹邊聽著有風的音樂，壹邊學習用有風的方式進入活動室。(舉起手、側身、擺動、扭轉、旋轉等。)(ppt刮風背景圖和音樂)
老師:雪娃娃(嘿)，刮風了。董姐帶妳出去玩！(奧地利)
二、語言節奏“冬天真開心”(要求:幼兒背誦兩個聲部，掌握3/4的節奏，銜接緊密)
冬天來了，真開心。
冬天來了哈哈哈哈。
多開心啊！冬天來了。
哈哈哈哈冬天到了。
老師:冬天來了，但是我們不怕冷，我們還是很開心。我們來讀壹首《冬天真幸福》！(ppt:“今天好開心”)
第三，練“雪娃娃”。
3 5 5 3 4 4 4 4 1 3 3 1 2 2 2 2
(老師)切瓦爾伊娃(年輕)哈哈哈哈(老師)切瓦爾伊娃(年輕)哈哈哈哈
北風吹，呼，呼，呼。
老師:我今天好開心。讓我們再唱壹次雪娃娃！(ppt雪娃娃和北風)