教學目標
知識和技能:
1,借助拼音,可以正確讀出“春夏秋冬”四個生詞。
2.能夠在語言環境中正確的閱讀這些生詞,並為這四個單詞組成單詞。
3、能正確朗讀課文,不加單詞,不漏單詞,根據標點符號停頓。
4.能夠描述田字格的“春、秋、冬”。
流程和方法:
1,可以通過不同形式的遊戲鞏固所學的新單詞。
2.能夠在老師的指導下改編兒歌。
情緒、態度和價值觀:
通過閱讀和改編兒歌,激發學生熱愛自然的思想和情感。
教學重點:
學習“春夏秋冬”四個新單詞,能夠正確、流利、動情地朗讀兒歌。
教學難點:
能夠在老師的指導下改編兒歌。
教學過程:
第壹,欣賞音樂,激發情緒
放《四季歌》這首歌。激發情感:小朋友,那首歌好聽嗎?妳想知道那首歌的名字嗎?那首歌叫四季歌,是日本民謠。我們今天要學的兒歌也叫四季歌。誰來拼題目?按名字念,壹起念。
第二,學單詞,讀兒歌。
1,孩子,壹年有四季。妳知道哪四個季節嗎?
給我看四個新單詞:“春夏秋冬”老師:這四個單詞妳認識哪個?妳能告訴我們妳是怎麽記得它的嗎?學生交流自學的新單詞。(春天:壹天的結束;夏:自上而下寫;夏天讓妳有什麽感覺?秋:拼壹下,記住字體:他加火;冬季:以下兩點要上下對齊。)
2.打電話遊戲。(鞏固四個新單詞)
老師:現在我們來玩壹個電話遊戲,看看妳是否真的認識他們。來,請小老師出場!
老師:孩子,壹年的第壹個季節是春天。春天過去了,那麽什麽來了?夏天過去了,什麽來了?秋天過去了,什麽來了?冬天過去了,第二年的春天來了。就這樣,四季在循環。
3、聽課文錄音,整體感知。
(1)老師:孩子們真了不起。現在我們要把寶寶的“春夏秋冬”這四個字送回課文。我們來聽壹下課文的錄音,邊聽邊思考:兒歌中講述了四季的哪些場景?妳能邊聽邊圈出它們嗎?
聽課文錄音。
老師:兒歌每壹季都提到壹個場景。妳聽到了什麽?根據學生回答黑板:花、蟬、楓葉、雪花三。讀兒歌,理解內容:
(壹)發音準確。
1。跟著磁帶讀課文。
老師:孩子們真聰明,壹下子就發現了所有這些風景。讓我們跟著錄音讀課文。孩子輕聲朗讀,註意錄音中的發音和停頓。
2。按名字讀。
老師:真的很好讀。
3。競賽閱讀。(2組)
(2)理解兒歌:
老師:孩子們,妳們看,每個季節都有自己獨特的風景。妳最喜歡哪個?選擇妳喜歡的讀給大家聽。
2.春天花兒笑了。老師:笑的反義詞是什麽?“花兒笑”是什麽意思?“笑”字生動,花寫成人。在“笑”這個字裏,我們可以感受到春天的溫暖。)
3.夏天,知了會叫。老師:什麽是蟬的叫聲?讓我們聽聽。蟬還有個名字叫蟬。聽著蟬鳴,我們仿佛感受到了夏天的炎熱。
4.楓葉在秋天是紅色的。(黑板:紅色)老師:紅色是壹種顏色,鮮艷美麗,代表秋天的收獲。
5.冬天雪花紛飛。(板書:飄)老師:“飄”這個詞形容的是雪花的輕盈。冬天下雪。我們能做什麽?
6。師生合作閱讀。老師:壹年四季的風景都那麽有特色,那麽美,老師都忍不住想看課文了。妳願意和我合作嗎?(師生配樂讀兒歌)所以,妳還能配合老師嗎?
三、鞏固拓展,看圖編兒歌:
1,老師:孩子學的真好。老師會測試妳是否真正理解。
(1)妳最喜歡哪個季節?為什麽?可以用兒歌裏的句子回答,也可以自己整理句子回答。
(2)閱讀並思考什麽花在什麽季節開放?
(3)思考以下詞語描述的是哪個季節?
2.老師:孩子們太棒了!老師獎勵每個人壹首兒歌。這是老師從課文中學到的壹首秋歌。能不能跟老師學學,編壹首冬天的歌?
3.老師:壹年四季都有很多景點。讓我們看圖談談還有哪些景點,好嗎?可以說是上圖,也可以說是不上圖。但是要求學課文說,可以嗎?(學生合作完成壹首四季歌曲)
4.請閱讀:
5.遊戲:拍手。
活動反思
《田家四季歌》是壹首集兒童興趣和科普知識於壹體的兒歌。它按照春夏秋冬的順序描繪了農民在壹年中的農事活動,贊美了農民的辛勤勞動,表達了他們在收獲時的喜悅。全文共分四節,每節配壹幅田園山水畫,圖文壹體。
1.在設計這門課的教學時,首先,我特別註重課文中所有成分的整合,以識字為出發點。在復習單詞的第壹步,我抓住了課文中的兩個多音字“了”和“場”,讓學生理解和記憶。
2.註意朗讀。通過各種方式的閱讀,了解中國南方四季的主要農事活動,體會人們勞動的艱辛和收獲的喜悅。
3.這壹課的重點也應該是識字和寫字。於是我把重點放在了背字形的教學和寫字訓練上。在分析字形時,我註意啟發學生用自己的識字經驗來記憶字形。另外,我也提醒同學們,嚴格按照筆畫順序畫紅寫字,把字寫得規範美觀。該班的寫作教學取得了良好的教學效果。
4.語言訓練。在這堂課上,我安排了壹個語言訓練點“樂遊”。為了降低難度,我把四季的農事都用圖片展示出來了,所以同學們回答的都OK。
這門課有些東西不是特別令人滿意:
1,PPT上有壹個錯別字沒有及時發現和改正,把“積肥”寫成了“打肥”,以後的PPT制作應該會更詳細。
2.在語言訓練的過程中,如果把呈現的農業活動按照四季分類,學生的回答會更加嚴謹。
3.秋冬有點簡單,要抓住壹些關鍵詞幫助學生理解。