“唱鵝”的現代意義闡釋

詩:鵝，鵝，鵝，去想向天歌。白色的羽毛，漂浮在綠色的水中；紅色的腳底，撥動著清澈的水。註:此詩相傳為唐代詩人羅少年時所作。它給我們展示了壹幅大雁戲水的畫面，有圖像，有聲音，有色彩，有動態，給人壹種非常真實的感覺。學習這首詩，可以按照鵝意象→聲音→色彩→動態的思路來理解:傳神的詩歌從壹開始就以“鵝、鵝、鵝”的不斷重復來突出描寫對象。鵝在鳥類中又大又健，尤其是它的長脖子是獨壹無二的，所以詩人抓住了這壹特點，突出了鵝的“曲線”——鵝的長脖子不是因為要唱歌而彎曲的，使形象更加生動可愛。聲音洪亮清晰。如上所述，那只鵝彎起長長的脖子，大概是憋住了內心的力量，突然爆發出——“向天歌”，對著高高的天空歌唱。只有鵝才知道它唱的是什麽“歌”，但歌聲是如此的嘹亮，到處傳播，我們都能直接聽到，仿佛久久回蕩在我們的耳邊...“白發”與“綠水”相映成趣，“紅掌”與“清波”相映成趣。鵝的白毛讓綠水更綠，壹池綠水讓白毛更白。同樣，鵝紅色的手掌和碧波蕩漾的綠水相映成趣，多麽美妙。如果妳讀詩，鑒賞色彩，妳會覺得“白發”、“綠水”、“紅掌”、“碧波”不僅色彩分明，而且和諧統壹，讓人覺得很美。動態現實主義這首詩當然把鵝的形狀刻畫得非常傳神，而且形狀與動態密切相關。這個“去象”是在畫形，不是在寫字嗎？鵝的長脖子是彎曲的，以便爆發出響亮的歌聲。特別是下面的兩個動詞“浮”和“撥”，描述的是大雁的動態——綠水多麽自由，大雁在其中飄蕩！鵝的紅腳，攪動著長長的綠水，激起清澈的水波，雪白的身軀不停地向前移動，那是多麽幸福啊！“浮”包含遊，“撥”包含行，兩者融為壹體。連同“向天歌”，它幾乎是栩栩如生的。讀這首詩，我們不難體會到童趣。在孩子眼裏，鵝鴨嬉戲，貓狗打架，甚至螞蟻過橋等等。，都是滿滿的興趣。美就在於詩人的細心觀察，把它變成生動的藝術形象，用詩意的語言畫出壹只“戲水的鵝”，更有感染力。