這首詩的第四部分寫了什麽？請總結壹下。
答:第四節，從寫天地之間的西風，到回歸詩人本人，表達了詩人對現實和自己的不滿。
作者在這首詩的第五節表達了什麽樣的思想感情？
答:在第五節中，作者用壹系列的祈禱語句來表達他與西風融為壹體的決心和勇氣。
詩中“西風”的意象有什麽意義？
答:這個形象象征著生命的力量在於毀滅。這裏的“破壞”不僅僅是毀滅的意思，還有反抗和鬥爭的深刻內涵，象征著孜孜不倦、勇敢追求的精神。
讀雪萊的《雲》，談談它和《西風頌》在寫作手法上的相似之處。
相似之處:壹是都贊美大自然的景色，壹個是西風，壹個是雲；其次，都是用象征、比喻、擬人的手法寫山水，表現手法富有表現力；第三，它們充滿浪漫主義和奇特的想象力；第四，景物與抒情融為壹體。
舉例說明這首詩如何使用隱喻和象征。
象征和隱喻貫穿始終，意義深遠，含蓄雋永。比如第三季，寫西風喚醒地中海，震撼大西洋，很容易引起人們對現實的深思。當時地中海沿岸很多國家被奴役被壓迫，大西洋的英倫三島和其沿岸的法國是推行殖民主義的霸權國家。詩中所寫的“沈睡的地中海”和“洶湧的大西洋”，未必能體現詩人對被壓迫民族解放鬥爭的關註和對奴隸的仇恨。再比如，用落葉作為腐朽的、被打敗的舊勢力的象征，把落葉描述成“黃的、黑的、灰的，像肺結核壹樣紅的”，“壹群被流行病嚴重感染的人”。形象醜陋不堪，不堪壹擊，就像“鬼遇到巫師就跑”。它是生動的、象征性的和感性的。
(附:
工作背景介紹
作為雪萊最著名的作品，《西風頌》於1819年秋構思於意大利文化名城佛羅倫薩。在詩的原註中，雪萊曾這樣描述當時的創作情況:
“這首詩是在佛羅倫薩附近阿諾河邊的壹個森林裏構思的，主要部分是在那裏寫的。那壹天，有孕育著暴風雨的溫暖而激動人心的風，有經常傾瀉下滂沱秋雨的雲和霾。沒想到，雨是在日落時開始下的，暴風雨伴隨著冰雹，伴隨著南阿爾卑斯山特有的壯麗閃電和雷聲。”從自然界的電閃雷鳴中，詩人自然而然地聯想到了世間的風暴。這位詩人受到英國當局的迫害。他被不公正地剝奪了撫養自己孩子的權利，悲憤地離開了祖國，流浪在異鄉。在寫這首詩的前夕，英國又發生了壹場血腥的大屠殺。1819年8月16日，曼徹斯特8萬名工人為爭取生存權舉行示威遊行，但英國政府派出騎兵鎮壓，導致15名工人死亡，400人受傷。身在異國的雪萊聽到這壹消息，憤怒地寫下了《1815年的英國》、《濫用政府的蒙面遊行》等詩歌，抗議當局的暴行，向工人發出戰鬥的號召。《西風頌》正是在這種背景下，以自然現象為靈感，通過自然景物抒發自己的感情和願望，表現詩人對黑暗的反抗，對光明的熱切期待和向往，對未來的堅定信念和希望。
層次結構分析
全詩共五節，可分為兩部分:
第壹部分(1-3):寫西風掃落葉，播下種子，驅散亂雲，放出雷雨，把地中海從夏日的沈睡中吹醒，給大西洋畫上莊嚴的秋色。這部分是對西風的贊美詩。
第1節:贊美西風“既是毀滅者，又是保護者”。既能掃除枯葉(象征腐朽的反動勢力)，又能護送“有翼的種子”藏在地下，等待春風吹開，等待花開(象征革命思想終將發芽成長)。
第二節:再次贊美西風掃除腐朽事物的強大力量(象征革命的力量)。它能卷雲，帶黑雨、冰雹、火焰，“把年埋在邊緣”。這部分將領域從地面擴展到天空。
第三節:西風喚醒了南方的地中海，震撼了大西洋，讓洶湧的波濤為它讓路，深淵中的草木為它顫抖。這壹節把西風的強大力量從空中掃到海洋，暗示革命風暴終將在各地掀起。
第二部分(4至5節):詩人把自己寫成詩，與西風融為壹體，把主觀感受與自然景物融為壹體。
第四節:詩人雖然壹生遭受挫折，但仍渴望西風像掀水波、落葉、流雲壹樣給自己打氣，獲得新生，表現了詩人投身革命風暴的強烈願望。
第五節:詩人希望西風賜予他“野性的精神”，吹散“死的思想”，“催生新的生命”，從而“喚醒沈睡的大地”。最後兩句話展現了美好的未來，充滿了對美好未來的堅定信念。
思想內容概述
這首詩把自然景物的描寫和革命激情的表達緊密結合起來，把西風作為革命力量的象征，既歌頌了它對腐朽舊勢力的掃蕩，又熱情謳歌了它對新事物的保護和提倡，揭示了舊事物必將讓位於新事物的客觀規律，反映了詩人對反動腐朽勢力的痛恨，對美好未來的信心和希望。(另見層次分析的相關內容)
藝術特色亮點
1.豪邁的氣勢，奇幻的想象，開放的境界，充滿了強烈的革命浪漫主義。詩人展開想象的翅膀，時而在陸地，時而在天空，時而在海底，常常把讀者帶入壹個瑰麗的境界。浮雲被撕成瘋女人亂飛，海洋深淵裏的花草不斷萎縮萎縮，驚心動魄。
2.場景融合的特點。詩的前三段是對自然景物的描寫，後兩段是詩人自我形象和主觀感受的表達，表現了詩人對西風的熱愛和向往，兩個方面自然而巧妙的聯系在壹起。當然，前三節對景色的描寫本身也包含了作者對西風的贊美。總之，場景中有情，情生於場景，融於場景。
3.通篇使用象征和隱喻，深刻而含蓄。比如第三季，寫西風喚醒地中海，震撼大西洋，很容易引起人們對現實的深思。當時地中海沿岸很多國家被奴役被壓迫，大西洋的英倫三島和其沿岸的法國是推行殖民主義的霸權國家。詩中所寫的“沈睡的地中海”和“洶湧的大西洋”，未必能體現詩人對被壓迫民族解放鬥爭的關註和對奴隸的仇恨。再比如，用落葉作為腐朽的、被打敗的舊勢力的象征，把落葉描述成“黃的、黑的、灰的，像肺結核壹樣紅的”，“壹群被流行病嚴重感染的人”。形象醜陋不堪，不堪壹擊，就像“鬼遇到巫師就跑”。它是生動的、象征性的和感性的。)
《西風頌》
第壹段
哦，狂野的西風，秋天生活的氣息！
妳是隱形的，枯葉卻被妳壹掃而光。
就像幽靈遇到了巫師，不得不逃避:
黃色，黑色，灰色，紅色如肺結核，
啊，壹群重染疫情的人:鳳姐，是妳啊。
開車送翅籽。
在黑暗的冬天的床上，它們只是躺在那裏，
就像墳墓裏的壹個死穴，冰冷，隱蔽，卑微，
等到春天，當妳美麗的妹妹吹的時候。
她的小號，響徹沈睡的大地，
(喚出嫩芽，像羊壹樣在空中覓食)
讓山川和平原充滿色彩和芬芳。
無拘無束的精神，妳到處旅行；
破壞者兼保護者:聽著，妳聽著！
第二部分
當天空壹片混亂時，
雲像大地的枯葉壹樣被撕裂。
與天空和大海糾纏在壹起的樹枝。
做雨和電的使者:它們會落下。
在妳莊嚴呼吸的藍色波浪上，
像壹個瘋狂的女孩飄動的頭發閃爍，
從遙遠而模糊的天空邊緣
直抵中天，處處搖曳。
卷曲的頭發想要壹場雷雨，為了壹個垂死的年份
妳唱的是科羅納赫，還有這個濃密的夜晚
將成為巨大墳墓的穹頂，
有妳力量的凝聚；
那是妳的呼吸，它將從中爆發。
黑雨、冰雹和火焰:哦，聽！
第三部分
是妳，妳喚醒了藍色的地中海，
它整個夏天都在沈睡，
被清澈的水流催眠，
就在巴亞灣的浮石島上，
它夢見了古代的宮殿和亭臺樓閣。
在水天映出的波影中晃動，
它們都長滿了苔蘚和花朵。
多麽迷人的香味啊！哦，給妳。
為大西洋洶湧的波濤讓路。
把自己分裂到兩邊，卻深陷深淵。
海洋中的花草和泥濘的森林
枝葉雖然稀疏，卻沒有能量；
聽到妳的聲音，他們嚇得臉色發青:
顫抖著，同時自動收縮:哦，聽！
第四節
嘿，如果我是壹片枯葉，妳讓我漂浮，
如果我是壹朵雲，可以和妳壹起飛翔，
它是壹個波浪，用妳的力量呼吸，
如果我有妳的脈搏，也無妨。
妳太自由了，哦，壹種無法控制的生活！
如果我能像十幾歲時的淩風那樣跳舞。
我將成為妳的夥伴，在天空遨遊。
因為，那時候，如果我想追妳到天上去，
好像不是夢)，我就不會像現在這樣了。
如此渴望和妳壹起祈禱。
哦，把我舉起來，像波浪、樹葉和雲彩壹樣！
我倒在了生活的荊棘上，我在流血！
這種生活被歲月的沈重枷鎖所壓抑
我和妳壹樣:驕傲、敏捷、不羈。
第五節
把我當成妳的豎琴，像壹片森林；
雖然我的葉子落了，但這有什麽關系！
從妳龐大的合奏中得到靈感的音樂
將被樹林和我的深秋所染:
雖然悲傷又甜蜜。哦，我希望妳能把它給我
暴力精神！勇敢，讓我們成為壹體！
請將我死去的思想吹向世界，
讓它像枯葉壹樣催生新生命！
哦，請聽聽這首咒語般的詩，
就把我的話，像灰燼和火星。
從仍在燃燒的火中蔓延到世界！
讓預言的號角從我的唇間穿過
喚醒沈睡的地球！西風，
冬天來了，春天還會遠嗎？