壹、教學目標:
1，引導孩子理解“垃圾對話”的內容，豐富詞匯:“發黴”、“畸形”、“妳推我擠”、“吵鬧”。知道日常生活中垃圾的增多會給人類帶來危害。
2.鼓勵孩子將垃圾分類並大膽想象變廢為寶，並參與創意表演。
3.開發孩子的記憶力和表達能力。
二、教學準備:
1.老師帶孩子觀察周圍環境，體驗環境汙染。
2.創造環境:垃圾角落3。壹盒錄像帶(大班孩子穿各種垃圾表演)4。舊報紙、酸奶杯、塑料袋、紙箱、抹布等。
三、教學過程:
1，老師掃垃圾，展示裝滿垃圾的垃圾桶，引出話題。
老師指導:“現在的孩子看到我在做什麽？(掃垃圾)老師看到地上那麽多垃圾，覺得很臟，很不舒服。我想打掃地面，把垃圾掃進垃圾桶。看，垃圾桶裏有這麽多雜物和垃圾。噓，請仔細聽孩子們說。他們怎麽說的？”
2.老師完整地講述了“垃圾的低語”這個故事，豐富了詞匯。
提問:
(1)剛才在說什麽垃圾？
(2)為什麽舊報紙都說自己還是很有用的？
(3)廢料還能有用嗎？有哪些用途？
3.觀看大班幼兒的情景表演，然後第二遍聽故事。
提問:
(1)妳看路上的垃圾是從哪裏來的？
(2)為什麽會有這麽多垃圾？
(3)垃圾對人有什麽危害？
(4)我們如何減少垃圾和保護環境？
4、幼兒學習表演“垃圾悄悄話”的故事情境。
先請壹組小朋友為大家表演，請他們大膽說出垃圾，並啟發他們想象各種垃圾的動作，然後請所有小朋友壹起表演，分別穿上各種垃圾。最後請壹群表現好的小朋友表演給大家欣賞，老師做最後總結。
5.活動結束:
老師指導:“小朋友，我們活動室有垃圾，這個環境幹凈嗎？”現在，請做環保衛士，打掃活動室的環境。但是不要把可以回收的舊東西扔進垃圾桶，放好。下次老師教妳壹個變廢為寶的新技能。
附故事:
人們把不需要的，不想留在垃圾桶裏的東西扔掉。桶裏的垃圾越來越多，擠得他們喘不過氣來。
舊報紙說:“我的身體被蔬菜汁弄濕了，發黴了，有壹股難聞的氣味。很難受。其實我還是很有用的。”
酸奶杯說:“太擠了，我的身材都走樣了。”
塑料袋、紙箱、破布也在輕輕嘆息:“哎，人們扔的垃圾越來越多了。這樣下去，地球不知道會發生什麽。我真的很擔心！”
“垃圾分類”2活動目標:
1，了解各種垃圾的來源以及給人類生活帶來的危害，能夠大膽的表達自己的想法。
2.利用各種方式交流和收集垃圾信息，並嘗試對垃圾進行分類。
3、能關註我們生活的環境，初步具備保護環境的意識，並渴望成為“環保小衛士”。
活動準備:
1，自制繪本《鳥類歷險記》和課件《垃圾的分類》
2.師生* * *收集垃圾信息(實物、圖片、文字視頻等。).
3、垃圾分類箱，“環保衛士”標牌。
活動流程:
首先展示小鳥，用小鳥的自我介紹來介紹故事。
我是壹只小鳥。媽媽教我飛行的技巧，讓我去外面的世界。我聽說這個城市很好玩，所以我現在就去那裏。
第二，看圖說話。
1.展示圖1:鳥是從哪裏來的？發生了什麽事？(口香糖棒)它會怎麽想？
2.那只鳥在哪裏離開了草坪？什麽落在了鳥身上？小鳥該怎麽辦？
3.那只鳥又是從哪裏來的？這裏的水可以喝嗎？為什麽？
4.那只鳥怎麽了？它會說什麽？
第三，交流分享收集到的信息。
1.這只鳥第壹次旅行就遇到了很多麻煩。這壹切都是誰造成的？(垃圾)
2.妳在哪裏見過垃圾嗎？妳發現了什麽垃圾？(請介紹個別孩子收集的信息)
3.那麽，這些被丟棄的垃圾真的都沒用嗎？(兒童討論)
4.觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。
(1)老師:扔掉的垃圾還有用嗎？讓我們看看電腦裏的信息。
(2)看完這些資料，妳還有什麽不清楚的嗎？
5、教師總結:
原來我們平時扔掉的垃圾可以分為好幾種。
(1)果皮、剩菜、樹葉等。會腐爛，所以我們直接埋在土裏做肥料。這種垃圾被稱為有機垃圾。
(2)廢報紙、廢玻璃、碎木塊、磚塊等。也可以回收，做成其他有用的東西。這種垃圾被稱為無機垃圾。(3)廢電池、廢熒光燈管、過期藥品都屬於有毒廢棄物。如果我們亂扔垃圾，會造成環境汙染，危害我們的健康。
(4)我們不能隨便亂扔垃圾。我們應該把垃圾扔到垃圾桶裏，並且在扔之前把垃圾分類，這樣工人的叔叔阿姨們就可以對垃圾進行不同的處理。
第四，盡量將垃圾分類。
1，老師:我有兩袋混合垃圾，三個垃圾桶。請把這些垃圾分類，並把它們送到三個垃圾桶裏。
2.孩子們把垃圾分類，送到垃圾桶裏。
老師總結:今天我們的孩子都知道垃圾分類了，但是很多人還是不知道。我請妳們都做“環保衛士”，提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，停止亂扔垃圾。我相信用不了多久，我們的城市會變得“天更藍，水更清，草更綠”，鳥兒會回來參觀我們的城市。
“垃圾分類”3活動目標:
1，了解垃圾的危害，可以從自己做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產生，提高孩子的環保意識。
2、讓孩子明白環保的意義，逐步養成自覺保護環境的習慣。
活動準備:
孩子們看過各種各樣的圖片(河流被汙染、森林被砍伐等圖片)。).
祖國各地自然風光圖片)活動流程:
1，帶領孩子領略蜀岡西峰美景。
2.孩子們討論環境汙染是如何形成的。
3.孩子們討論如何為環境保護做貢獻。
4.老師總結:今天，我們這些孩子明白了保護環境是我們的責任，我們應該盡自己最大的努力從身邊的小事做起。
紙張環保時代:延伸中心區域保護天。
活動要求:
1.了解紙張的環保利用方法，積極參與節約資源的大行動。
父母和孩子用環保材料制作壹件時裝。
活動準備:
各種廢料，雙面膠，剪刀等等。
活動流程:
首先，了解論文的目的
老師提問:妳在生活中的哪些地方用紙？
孩子相互交流:吃完飯用餐巾紙擦嘴；
寫作時使用書寫紙；
小便和洗手後使用衛生紙。
第二，各種紙張
收集各種紙張，根據主題活動創造環境——紙張。
了解墻面裝修中的各種紙張，談談如何使用。
幼兒:我從家裏帶了信紙；
我看見墻上有月歷紙；
我們有手工折紙。第三，紙張的特性
老師梳理:紙薄質輕，容易撕。
第四，交流節約紙張的方法
老師提問:我們應該如何節約用紙？
兒童:打印紙要雙面使用；
廢報紙可以擦窗戶；
廣告紙可以在包書使用。
使用各種收集紙或廢料來制作環保衣服。
第四，時裝表演
孩子們穿著他們父母為時裝表演做的衣服。