壹、教學目標:
1,引導孩子理解“垃圾對話”的內容,豐富詞匯:“發黴”、“畸形”、“妳推我擠”、“吵鬧”。知道日常生活中垃圾的增多會給人類帶來危害。
2.鼓勵孩子將垃圾分類並大膽想象變廢為寶,並參與創意表演。
3.開發孩子的記憶力和表達能力。
二、教學準備:
1.老師帶孩子觀察周圍環境,體驗環境汙染。
2.創造環境:垃圾角落3。壹盒錄像帶(大班孩子穿各種垃圾表演)4。舊報紙、酸奶杯、塑料袋、紙箱、抹布等。
三、教學過程:
1,老師掃垃圾,展示裝滿垃圾的垃圾桶,引出話題。
老師指導:“現在的孩子看到我在做什麽?(掃垃圾)老師看到地上那麽多垃圾,覺得很臟,很不舒服。我想打掃地面,把垃圾掃進垃圾桶。看,垃圾桶裏有這麽多雜物和垃圾。噓,請仔細聽孩子們說。他們怎麽說的?”
2.老師完整地講述了“垃圾的低語”這個故事,豐富了詞匯。
提問:
(1)剛才在說什麽垃圾?
(2)為什麽舊報紙都說自己還是很有用的?
(3)廢料還能有用嗎?有哪些用途?
3.觀看大班幼兒的情景表演,然後第二遍聽故事。
提問:
(1)妳看路上的垃圾是從哪裏來的?
(2)為什麽會有這麽多垃圾?
(3)垃圾對人有什麽危害?
(4)我們如何減少垃圾和保護環境?
4、幼兒學習表演“垃圾悄悄話”的故事情境。
先請壹組小朋友為大家表演,請他們大膽說出垃圾,並啟發他們想象各種垃圾的動作,然後請所有小朋友壹起表演,分別穿上各種垃圾。最後請壹群表現好的小朋友表演給大家欣賞,老師做最後總結。
5.活動結束:
老師指導:“小朋友,我們活動室有垃圾,這個環境幹凈嗎?”現在,請做環保衛士,打掃活動室的環境。但是不要把可以回收的舊東西扔進垃圾桶,放好。下次老師教妳壹個變廢為寶的新技能。
附故事:
人們把不需要的,不想留在垃圾桶裏的東西扔掉。桶裏的垃圾越來越多,擠得他們喘不過氣來。
舊報紙說:“我的身體被蔬菜汁弄濕了,發黴了,有壹股難聞的氣味。很難受。其實我還是很有用的。”
酸奶杯說:“太擠了,我的身材都走樣了。”
塑料袋、紙箱、破布也在輕輕嘆息:“哎,人們扔的垃圾越來越多了。這樣下去,地球不知道會發生什麽。我真的很擔心!”
“垃圾分類”2活動目標:
1,了解各種垃圾的來源以及給人類生活帶來的危害,能夠大膽的表達自己的想法。
2.利用各種方式交流和收集垃圾信息,並嘗試對垃圾進行分類。
3、能關註我們生活的環境,初步具備保護環境的意識,並渴望成為“環保小衛士”。
活動準備:
1,自制繪本《鳥類歷險記》和課件《垃圾的分類》
2.師生* * *收集垃圾信息(實物、圖片、文字視頻等。).
3、垃圾分類箱,“環保衛士”標牌。
活動流程:
首先展示小鳥,用小鳥的自我介紹來介紹故事。
我是壹只小鳥。媽媽教我飛行的技巧,讓我去外面的世界。我聽說這個城市很好玩,所以我現在就去那裏。
第二,看圖說話。
1.展示圖1:鳥是從哪裏來的?發生了什麽事?(口香糖棒)它會怎麽想?
2.那只鳥在哪裏離開了草坪?什麽落在了鳥身上?小鳥該怎麽辦?
3.那只鳥又是從哪裏來的?這裏的水可以喝嗎?為什麽?
4.那只鳥怎麽了?它會說什麽?
第三,交流分享收集到的信息。
1.這只鳥第壹次旅行就遇到了很多麻煩。這壹切都是誰造成的?(垃圾)
2.妳在哪裏見過垃圾嗎?妳發現了什麽垃圾?(請介紹個別孩子收集的信息)
3.那麽,這些被丟棄的垃圾真的都沒用嗎?(兒童討論)
4.觀看課件《垃圾的分類》,了解垃圾的分類和再利用。
(1)老師:扔掉的垃圾還有用嗎?讓我們看看電腦裏的信息。
(2)看完這些資料,妳還有什麽不清楚的嗎?
5、教師總結:
原來我們平時扔掉的垃圾可以分為好幾種。
(1)果皮、剩菜、樹葉等。會腐爛,所以我們直接埋在土裏做肥料。這種垃圾被稱為有機垃圾。
(2)廢報紙、廢玻璃、碎木塊、磚塊等。也可以回收,做成其他有用的東西。這種垃圾被稱為無機垃圾。(3)廢電池、廢熒光燈管、過期藥品都屬於有毒廢棄物。如果我們亂扔垃圾,會造成環境汙染,危害我們的健康。
(4)我們不能隨便亂扔垃圾。我們應該把垃圾扔到垃圾桶裏,並且在扔之前把垃圾分類,這樣工人的叔叔阿姨們就可以對垃圾進行不同的處理。
第四,盡量將垃圾分類。
1,老師:我有兩袋混合垃圾,三個垃圾桶。請把這些垃圾分類,並把它們送到三個垃圾桶裏。
2.孩子們把垃圾分類,送到垃圾桶裏。
老師總結:今天我們的孩子都知道垃圾分類了,但是很多人還是不知道。我請妳們都做“環保衛士”,提醒和幫助那些亂扔垃圾的人,停止亂扔垃圾。我相信用不了多久,我們的城市會變得“天更藍,水更清,草更綠”,鳥兒會回來參觀我們的城市。
“垃圾分類”3活動目標:
1,了解垃圾的危害,可以從自己做起,從身邊的小事做起,減少垃圾的產生,提高孩子的環保意識。
2、讓孩子明白環保的意義,逐步養成自覺保護環境的習慣。
活動準備:
孩子們看過各種各樣的圖片(河流被汙染、森林被砍伐等圖片)。).
祖國各地自然風光圖片)活動流程:
1,帶領孩子領略蜀岡西峰美景。
2.孩子們討論環境汙染是如何形成的。
3.孩子們討論如何為環境保護做貢獻。
4.老師總結:今天,我們這些孩子明白了保護環境是我們的責任,我們應該盡自己最大的努力從身邊的小事做起。
紙張環保時代:延伸中心區域保護天。
活動要求:
1.了解紙張的環保利用方法,積極參與節約資源的大行動。
父母和孩子用環保材料制作壹件時裝。
活動準備:
各種廢料,雙面膠,剪刀等等。
活動流程:
首先,了解論文的目的
老師提問:妳在生活中的哪些地方用紙?
孩子相互交流:吃完飯用餐巾紙擦嘴;
寫作時使用書寫紙;
小便和洗手後使用衛生紙。
第二,各種紙張
收集各種紙張,根據主題活動創造環境——紙張。
了解墻面裝修中的各種紙張,談談如何使用。
幼兒:我從家裏帶了信紙;
我看見墻上有月歷紙;
我們有手工折紙。第三,紙張的特性
老師梳理:紙薄質輕,容易撕。
第四,交流節約紙張的方法
老師提問:我們應該如何節約用紙?
兒童:打印紙要雙面使用;
廢報紙可以擦窗戶;
廣告紙可以在包書使用。
使用各種收集紙或廢料來制作環保衣服。
第四,時裝表演
孩子們穿著他們父母為時裝表演做的衣服。