問題1:孟石自嘲“窮人往往沒有煙火，不只是明朝”；張世求饒(標題《祭太守》)，覺得慚愧，“慚愧鄰居教他斷火”，“堪笑”，“堪憐”(孟，有氣節；張，過獎了
問題2:孟的詩用音樂場景烘托悲傷，(用典故)；張世的詩用悲傷的場景來烘托悲傷。
問題1:
問題1:孟石自嘲“窮人往往沒有煙火，不只是明朝”；張世求饒(標題《祭太守》)，覺得慚愧，“慚愧鄰居教他斷火”，“堪笑”，“堪憐”(孟，有氣節；張，過獎了
問題2:孟的詩用音樂場景烘托悲傷，(用典故)；張世的詩用悲傷的場景來烘托悲傷。
問題1:
測試分析:此題要重點分析詩人的態度。在整體感知詩歌大意的基礎上，從詩名和評論中獲取詩歌寫作的背景，進而從詩歌中找出能表達詩人態度的關鍵詞語進行分析。兩首詩都是關於寒食節的。孟的詩表現了詩人在遠離家鄉的地方過寒食節。因為窮，所以經常沒有煙火，只是為了紀念介子推，所以有自嘲的意思。張世寫作的目的是把自己獻給太守，故意感到羞恥，並乞求憐憫。孟的詩表現了做人的氣節，張的詩則表現了諂媚之意。
問題2:
試題分析:答題時要了解表達的特點，多為修辭手法和描寫。在分析中，要抓住關鍵詞來判斷用的是什麽表達手法。比如孟實詩的第壹句，用“江南二月繁花似錦”的景物描寫，來體現他對江南春色的傷感；張世用“三條小路和壹艘漁船”來襯托他的悲傷和淒涼的風景描寫。