兒童文學的審美特征是獨特的,因為兒童文學讀者的特殊性對兒童文學具有制約和決定作用。
壹,兒童的審美心理特征
孩子受生理和生活條件的制約,心理分化才剛剛開始。這使得他們的審美心理不僅不同於成年人,也不同於兒童期和青春期的孩子。自我中心思維在兒童審美心理中非常突出。其特點是主客體不分,主觀情感與客觀認識合二為壹,客體始終依附於主體,形成兒童審美意識的“自我中心”狀態。有四種突出的表現形式:
1,萬物有靈觀念
在孩子的心目中,世界上的各種生物都是有生命的,都像人壹樣有感情和意識。正如範發家在《小雨點》中寫的:
小雨點,妳真勇敢!
從這麽高的天空跳下來,
壹點都不疼嗎?
在孩子眼裏,宇宙萬物都是精神情感的,“毛毛雨”也不例外。“小雨點”不怕痛的勇敢精神讓孩子們敬佩。萬物有靈的觀念,很容易讓孩子將外界事物的審美特征融入自己的內心,獲得巨大的審美愉悅。所以在童話裏,鳥會說話,動物會說話,石頭會說話,對孩子來說是自然真實的。
2.人工概念
在幼兒的眼裏,沒有誰也做不了的事,壹切都可以隨心所欲,壹切都是為了自己的需要而存在。這是因為孩子經常處於幻想狀態,思維不受客觀條件和社會習俗的束縛。如柯巖的兒歌《坐火車》,孩子可以坐上“小板凳”火車,“嘣,嘣!哎!”翻山越嶺,走遍中國;再比如兒童圖畫故事《長故事》,理發師叔叔可以騎著“裝飾燈”飛到天上去救長孩子。兒童的人造觀念在遊戲活動中更為明顯。皮亞傑在《兒童心理學的發展》中說:“遊戲不是主體服從現實,而是要把現實同化到自己身上”。可見,遊戲往往會把人帶入回歸自然的境界。
3.任意邏輯
在孩子們的心目中,蝦在天上遊,鳥在水裏飛,豬有翅膀,樹生金魚...所有的變形、增加、減少和移動都是符合邏輯的。他們往往根據自己的主觀意願,將兩個不相關的事物或現象隨意組合,而不管它們是否真的相關。因此,兒歌中的“顛覆性歌曲”,如“公雞下了壹個大鴨蛋,小貓快樂地遊著”,很受孩子們的喜愛。
4.前因果概念
在孩子眼裏,月亮跟我走,是因為它想跟我交朋友;兔子的眼睛是紅色的,因為它太愛哭了...這種“想當然”的前因果概念並不能反映事物之間的客觀因果關系。只是小孩子好奇,用自己有限的感知去解釋各種各樣的事情。在許多優秀的兒童文學作品中,這往往表現為幽默和異想天開。
從以上情況可以看出,兒童的思維特點是壹種極具美感的詩性思維,具有強烈的形象性、同壹性和生命力,其“自我中心”意識突出。只有最貼近他們生活、最契合他們情感、外部特征突出的內容,才會成為他們的審美對象。兒童審美心理的獨特性體現在兒童文學中,兒童文學充滿了豐富的兒童趣味。