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在懸崖上的壹課中寫壹篇作文

1.懸崖上的壹棵樹我是壹棵孤獨的樹。我從小就被壹陣風吹到這裏——懸崖邊。第壹次睜開眼睛的時候,我擡頭壹看:啊!多麽美麗的藍天啊!春風碰了碰我,小草搖晃著好像在對我說:“妳好,妳好!””我聽到心裏歡快的聲音。然而,我低下頭,看到了嚇人的懸崖。我快樂的心突然感到害怕,覺得周圍的壹切都變了:春風變成了冷風,小草的問候變成了恐怖的聲音:“秋天,秋天!“現在,我已經長大了,學會了冷靜。春天,我擡頭看著我新長出的頭發和新發芽的草,回憶起我的童年。在夏天,我的頭發長得很好。我閉上眼睛,聽著遠處森林的喧鬧和深谷中溪水的歌唱。秋天,我的頭發變黃了,我看見小草變老了,它們永遠閉上了眼睛;冬天,刺骨的寒風打在臉頰上,雪下得很大,我就穿上了白大褂。我很冷,但也很無奈。我感到孤獨和寂寞,但因為我彎曲的身體,可想而知,我即將陷入壹個深深的山谷。我忘記了恐懼,再次擡頭。小草難過地說:“別怕,我們會壹直祝福妳的!"“馮春用她慈母般的雙手撫摸著我,對我說:‘孩子,不要害怕!’"這時,小草和春風唱道:“輕輕地捧起妳的臉,擦幹妳的眼淚。”這顆心永遠屬於妳,告訴我我不再孤單!”“我又變得倔強了,看著即將墜入深谷的我,實現了展翅飛翔的目標。

2.懸崖上的無名小草壹棵無名小草長在絕壁的邊緣。

春寒料峭,其他的花草已經在自己舒適安全的地方開始了新的生活,草也從貧瘠的縫隙中悄然冒出。在這個難以想象的縫隙中,它毫不猶豫地從這種絕望的境地中生長出來。

它沒有樹那樣龐大的身軀,沒有花那樣嬌嫩的容顏,也沒有牡丹、荷花、菊花那樣舒適的環境和人們的喜愛。它只是在人們眼中充當壹個普通的生物,在人們的記憶中似乎轉瞬即逝,像電影壹樣壹閃而過。

它可能在大自然中扮演了“綠色衛士”的角色,為大自然增添了壹點綠色。草在懸崖縫隙裏只長了不到10 cm,只能獨自仰望天空中自由飛翔的鳥兒,生活在沒有任何營養的窄縫裏。

然而,它並沒有因此而感到自卑,盡管有任何起伏和任何不公平的待遇。它對壹切不順心的事情都很樂觀。

它會努力在這有限的空間裏發揮出無限的力量,它會努力在烈日下吸水維持生命。即使莖幹已經幹枯,它還會頑強地生長,等待下壹個春天。

小草可以在自己的縫隙裏頑強地、樂觀地、驕傲地活著。難道不應該反思嗎?在生活和學習上也要保持樂觀頑強的心態。

就像懸崖上的無名小草,遇到風雨也要為自己“打傘”。

3.《步步驚心》寫的是什麽故事,《步步驚心》,原名《懸崖上的壹課》,由入選初壹語言學生的莫頓·亨特(美國)寫的,主要寫小亨特懦弱膽小。有壹次他和夥伴壹起爬懸崖,他很害怕,上不去,下不去。他的父親找到了他,並鼓勵他壹步壹步來。終於脫險了。作者寫的是無論遇到什麽危險和困難,只要分解成小步驟,困難就不會很大。妳只需要認為自己是在壹小步壹小步再壹小步,壹步壹步走下去,再大的困難也能突破。這篇文章蘊含的哲理是:在人生的道路上,無論妳面對什麽艱難險阻,妳只需要把大困難分解成許多小困難。

4.記得今天壹個有趣的班級作文,老師給我們上了作文課。老師為了啟發我們的想象力,采用了“全班開考”的模式,很有意思。

首先,字母O是什麽?我首先想到了氣球,然後我想到了白雲。老師接著說,那個氣球代表什麽?我靈機壹動。當我還是個孩子的時候,我經常玩氣球。氣球是我童年幸福的象征,所以我稱之為幸福。老師表揚了我,我心裏充滿了喜悅。

老師又問,T是什麽?學生們喋喋不休,吵吵鬧鬧。有人說是傘,代表安全,有人說是懸崖,代表危險,好不熱鬧。老師接著啟發大家,我們調侃道:H是梯子,是攀登;b是壹對朋友,友情;c是未圓的月牙,屬於缺陷;a是金字塔,目標...這門有趣的課讓我收獲了很多。原來作文並不難寫,只是需要用腦子聯系生活,生活無處不在。

5.作文,《語文課發生的壹件事》語文課剛結束(400字左右),學校通知老師去開會,老師布置作業,語文課就自己來了。起初非常安靜,但很快就有人說話,搬凳子,咳嗽,清嗓子...他們中的壹些人不停地低頭做作業,而壹些學生則搖著頭,坐立不安。有的同學只寫了壹句話,寫了半天,好像在舉500斤的杠鈴。後來那些舉杠鈴的幹脆不寫了,手裏拿著個小東西。他們的頭腦中似乎沒有家庭作業。就在這時,壹個同學的文具盒突然爆炸了,正在舉杠鈴的人眼睛唰的壹下。鉛筆盒裏的東西滾了壹地。這已經成為他們的新焦點,他們正在討論這個問題。妳看那些“自信”的人,好像在另壹個世界,對剛剛發生的事情沒有任何反應。過了壹會兒,那些“舉杠鈴”的人就更開心了,有的敲桌子當鼓,有的對著擴音器說話,有的對著擴音器說話。不知道誰喊了壹聲,班裏的“九陽神功”出來了,頓時鴉雀無聲。這是壹堂獨特的語文課,讓我們看到了真實的生活。

6.以“懸崖”為題寫作~ ~ ~ 1。以懸崖為題寫作,可以寫壹段記敘文,闡述自己遊覽懸崖的經歷,劇本在描寫懸崖時要優美。最後,記得寫下自己的感受,從懸崖中學到了什麽,應該從懸崖中學到什麽樣的精神。

2.寫壹篇議論文。比如,把人生比作懸崖。處處都有無限風光,但同時處處都有危機。該欣賞的時候欣賞風景,該拉回的時候拉回。

& lt;懸崖上的樹>;

拒絕了沃野的邀請,避開了小溪的追逐,壹顆種子在快速、驚訝、悔恨的陽光下,毫不驚擾地爬上了陡峭的石墻。從崖漿中吸取營養,從空氣中吸取水分,根就會在石縫中艱難地伸展。每壹毫米的進步都是壹次英勇的進軍。

孤獨如影,沒有壹對情侶來到妳的樹蔭下,歡笑或哭泣;沒有壹個儒雅的書生在妳腳邊讀書或下棋,兇猛的山風不敢停在妳身邊,連浮雲甚至飛鳥都不敢,只有星星棲息在妳的枝頭。選擇了懸崖,妳就選擇了孤獨。

樵夫的斧子在遠處挖著,無助地哀嘆。根雕愛好者對妳敬而遠之,不敢住在普通的懸崖庭院裏。我不打算去皇家公墓。妳把生命的尊嚴張揚到了極致,把自由詮釋得如此透徹。

誘惑如此強烈而持久,稍壹放松就會飄向天空。動搖則墜谷,可以做環遊世界的船。但是,妳會像壹塊冰冷的石頭,壹輩子擁抱著妳,超越了自由和倚靠的束縛,妳那婀娜多姿的姿態會定格在陡峭的懸崖上,拋入人們的視線。

風來了又去;雷聲大作;霜凍已經欺騙了;紫蘭撫;彩虹擁抱;月亮親吻著,小溪親吻著。妳泰然自若,堅持高水平的強而有才,引導弱者。

臥崖之所以美麗壯麗,是因為有妳的生命,有妳的陡崖。

懸崖上的樹!妳的人生畫卷裏的永不斷腿的風景,勇者和隱忍者在他們的衣服裏慢慢變成永不熄滅的火炬。

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│o o│牛年│ ●

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7.第17課如何寫壹篇關於如何逃離懸崖的作文?暮色蒼茫,天上出現了星星,但亨利還沒有找到。我們都很匆忙。突然,我的手電筒先照在他身上。“下來吧,兒子,”我用安慰的語氣說道。“晚飯準備好了。”“我不能下去了!”亨利哭著說,“我要掉下去了,我要死了!”"

“別害怕,亨利,聽我說,”我盡量說得明白,假裝輕松。“不要去想有多遠。妳只需要認為妳正在邁出壹小步。妳能做到的。看我手電筒照的地方。妳能看見石架下的那塊巖石嗎?我看見亨利慢慢地移動他的身體。”“好吧,就這樣,”我說現在妳把左腳放在石頭上。不用擔心下壹步。對,就是這樣,聽話。"

我看見亨利小心翼翼地伸出左腳去探索那塊巖石,並踩在上面。慢慢地,壹點壹點地爬下懸崖。我沖過去,把他緊緊地抱在懷裏。