幼兒園大班“文明購物”禮儀教案
活動目標:
1，購物時了解購物規則，初步建立購物行為規範。比如超市裏的東西拒絕品嘗，物品要放回原處，人進出超市要排隊，不能偷東西，付款後才能吃或用。
2.培養孩子觀察社會事物的能力，尊重業務人員的感受，感謝他們的服務。
3.培養孩子良好的購物禮儀習慣和公共道德意識。
活動準備:
倒黴熊超市購物視頻；文明與不文明的購物照片；壹元購物幣；超市商品(生活區、玩具區、蔬菜區、水果區、學習用品區、服裝區)；音樂(進進出出，逛超市)；超市員工的品牌；桌布
活動流程:
壹、開頭部分:導入活動:
老師:？寶貝，妳和妳的父母去超市購物了嗎？
年輕:？是的。？(小朋友隨口答)
老師:？對了，超市的糖果很香，物品也是五顏六色，多種多樣的吧？
二、基礎部分:
老師:？倒黴的熊呢？他今天也去超市購物了。讓我們看看他在超市購物時發生了什麽。看看她做得對不對？我們應該向她學習嗎？(播放倒黴熊超市的購物視頻。)
老師:？我們剛才看到了。那只倒黴的熊在逛街的時候發生了什麽？它做了什麽，對嗎？(小朋友自由回答。主要引導孩子說:亂動超市的東西，推別人的車，在超市吵架，損壞超市的東西)
老師:？在我們的日常生活中，妳還見過哪些不文明的購物行為？(小朋友自由回答。主要引導孩子說:亂動東西、亂拆包、插隊、物品不放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。)
老師:？羅老師，這裏有幾張超市購物的照片。讓我們看看他們做得對不對。(逐壹播放:文明與不文明的購物照片。)
老師總結:？超市裏的糖果香味撲鼻，物品五顏六色，種類繁多。排隊付款才能吃或者品嘗。不要把不需要的東西放回原處，也不要去偷。？
老師:？各位寶貝，羅老師也開了壹元超市，叫小燕子超市。我想邀請兩個小朋友站在超市門口迎接客人。？
老師:？寶貝，當客人來的時候，我們應該說什麽？
年輕:？歡迎參觀！？
老師:？哦，寶貝，這很有禮貌。我邀請妳。？
老師:？如果客人要離開超市，我們該說什麽？
年輕:？再見。？
老師:？對了，想說什麽？再見，歡迎下次光臨！？
老師:？* *寶寶的表現真的很好。來吧，羅老師邀請妳來歡迎我們。？
老師:？還想請六個小朋友做導購。導購的任務就是幫我管理產品，推廣產品。因為羅老師的超市今天剛開業，我也有專門的板塊。在特別區，妳可以用壹元購物硬幣買兩件東西。？
老師:？我讓壹個孩子幫我拿特賣區的商品。我應該問誰？
年輕:？
老師:？我還想請五個導購，看邀請誰。
年輕:？
老師:？我還想請壹個孩子做防損官。責任是看有沒有人損壞超市的東西。？
老師:？我還想請壹個小孩做收銀員，幫我收錢。我不能讓他不付錢就拿走東西。？
老師:？我還想雇兩個保安。保安的任務就是幫我維持超市秩序，看看有沒有打架的。？
老師:？今天，羅老師邀請了壹位記者為我們拍照。？(記者的樣子)
老師:？其他沒被選上的小朋友，不要氣餒。羅老師壹會兒請妳去逛超市，好嗎？
老師:？現在羅老師的超市要開業了，請我的工作人員先各就各位。我會讓我的迎賓員先站在超市門口。？
老師:？請讓我的導購站在他的位置上。我讓我的收銀員站在收銀處。請叫我的保安站在超市出口幫我維持超市秩序。？
老師:？親愛的寶貝們，待會兒羅老師會邀請妳們去逛超市，但是羅老師有兩個規則:1，每人限購壹件商品，特價區除外，特價區可以買兩件。？
老師:？每個人可以買多少東西？
年輕:？每個人只能買壹件東西。？
老師:？妳可以在特價區買兩種。？
老師:？規則二:逛超市的時候我會放音樂。我的音樂結束了。請回到妳的座位，把妳買的東西放在妳的凳子下面。？
老師:？寶貝，當我的音樂停止時妳會做什麽？
年輕:？當音樂結束後，妳應該回到妳的位置並做好它，並把買來的東西放在凳子下。？
老師:？對了，寶寶很棒！？
老師:？現在羅老師的壹元超市開了！？(脫下櫥櫃布)
老師:？請邀請寶寶們來購物！？(逛街音樂播放，老師充當老板監督。記者拍照。)
音樂結束後，請回到妳的座位，把妳買的東西放在凳子下面。)
老師:？讓我們看看孩子們剛才購物時是否文明。(壹張壹張地解釋圖片)
老師:？剛才有的寶寶表現的很好，有的小朋友可能沒有記清楚我們購物要註意什麽。於是，羅老師寫了壹首兒歌，講的是我們購物要註意的事項。讓我們壹起學習吧！《購物歌》:超市裏的糖果很香，排隊付款後就能嘗到。文章五顏六色，多種多樣，選擇時要輕拿輕放。公共場所要有秩序，推之前要等我。文明購物靠大家，人人拔尖，拔尖！？
老師:？啊，* *這孩子表現的真好。我請他上來和羅老師壹起表演。？
老師:？天哪，寶貝，她很棒吧？
年輕:？太好了。？
老師:？寶貝，妳會在這裏嗎？
年輕:？我會的。？
老師:？妳為什麽不自己做？
年輕:？好的。？
老師:？購物歌曲壹準備好。？
老師:？大三的寶寶真的很棒。可以文明購物嗎？
年輕:？我會的。？
老師:？現在羅老師邀請妳去春遊。妳想去嗎？
年輕:？是的。？
老師:？那就請妳拿起剛買的東西，和羅老師壹起出發吧。(音樂提醒我，有序退場)
三、結尾部分:音樂響起，大家排好隊，有序走出教室。
幼兒園大班二“粗魯的小老鼠”禮儀教案
設計意圖
眾所周知，中國歷來有“禮儀之邦”的美譽，講文明、用禮儀是弘揚民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會的發展，我們在否定傳統弊端的同時，也喪失了壹些傳統美德。作為祖國未來的棟梁，學齡前兒童具有思維、學習和接受信息迅速的素質，但也養成了壹些獨生子女導致的不良習慣，如不尊重父母長輩，待人接物不禮貌，不懂得禮貌，公共場所不守秩序等等。“少是天性，習慣是天性”。許多科學研究證明，童年是接受道德教育的最佳時期。為此，我設計了大班社交活動？《粗魯的老鼠》通過生動的動畫故事，讓孩子知道不尊重別人是不對的，強化了他們文明禮貌的意識。
活動可以根據孩子的接受程度分為壹到兩個課時。
活動目標
1，通過故事，引導孩子學會與人交往的正確方式，了解初步的交往禮儀。(重點和難點)
2.通過遊戲增強孩子的文明禮儀意識。
3.培養孩子觀察、分析、探究的能力。
要準備的活動
1，故事《粗魯的小老鼠》課件。
2.老鼠、蝸牛、小魚和豬的頭飾。
3.有壹批孩子日常行為(包括文明和不文明)的圖片，包括壹張哭臉和壹張即時貼做的笑臉。
4.自制“文明小天使”胸貼。
活動過程
先播放課件中的兒歌《小老鼠》，引入話題。(計劃用時4分鐘)(老師帶領孩子們隨著兒歌的節奏進入活動室，引起他們參與活動的興趣。)提問:
1，兒歌裏說的是誰？(老鼠、小貓)
2.老鼠通常喜歡做什麽？(偷別人的食物；挖別人墻角)
3.老鼠遇到貓會怎麽樣？他會害怕並逃跑。他是壹個膽小的人。)總結:壹般的老鼠都比較膽小，壹看到有動靜就跑。但是有壹只小老鼠不是這樣的。它總以為自己很偉大，結果它很痛苦。讓我們看看這只小老鼠發生了什麽。
二、播放課件《粗魯的小老鼠》，引導孩子理解故事。(計劃花費8分鐘)問題:
1.故事中的老鼠是什麽樣的？他自以為了不起，說話粗魯，對別人也很粗魯。)
2.老鼠是怎麽對待蝸牛的？叫蝸牛滾出去，把蝸牛踢得遠遠的。)
3.老鼠對河裏的小魚做了什麽？向小魚扔石頭把它們嚇跑了。)
4.老鼠後來遇到了誰？(豬)為什麽老鼠的腳會腫？小老鼠踢著堅硬的豬蹄。)
5.老鼠為什麽低著頭？小老鼠知道自己對別人不禮貌，結果很痛苦，覺得自己做錯了。)
總結:小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人無禮，終於得到教訓。
第三，展開故事，角色扮演，引導孩子知道與人溝通的正確方式。(計劃用時8分鐘)小朋友，妳有沒有對別人無禮過？如果妳是壹只老鼠，妳會如何禮貌地對待蝸牛、小魚和豬？
老師依次請來了蝸牛、小魚、豬，引導孩子探索與人交流的正確方式。)
1.當妳遇到壹只正在慢慢爬行的蝸牛時，妳該怎麽辦？妳可以說，“對不起，妳介意靠邊站嗎？我想先去那裏！”)
2.想喝水的時候，有小魚遊動的時候說什麽比較好？(不如說:“小魚妳好！我渴了，想喝水。我喝完水妳能過來遊泳嗎？”)
3.如果豬睡覺擋住了妳的路，妳該怎麽辦？妳應該這樣做:先把豬叫醒，然後對它說:“不好意思，豬，妳睡在這裏不好。路過的人會不小心踩到妳。妳還是去別的地方睡吧，妳說呢？”)
4.如果老鼠禮貌待人，它的腳會受傷嗎？不會，妳不傷害別人，別人也不會傷害妳。)
5.在生活中，我們應該如何做壹個文明禮貌的人？(鼓勵孩子暢所欲言。如:不要看不起別人，要學會謙虛；當別人有困難時，幫助他們；對朋友友好等等。)
四、遊戲:《我是小法官》增強孩子的文明禮儀意識。(計劃用時5分鐘)遊戲規則:將孩子分成五組，每組八人，五組依次進行。老師展示圖片，讓孩子們判斷這些圖片是對還是錯。在正確的圖片上貼壹張笑臉，在錯誤的圖片上貼壹張哭臉。
動詞 （verb的縮寫）總結:(計劃時間1分鐘)孩子要從小學習文明禮貌，和別人說話要輕聲細語，不要罵人或臟話，要謙虛，不要像小老鼠壹樣自以為了不起，最後吃虧了才後悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
活動擴展:
1，孩子按照自己的交流禮儀寫兒歌。
2.父母可以邀請朋友或同事來家裏做客，讓孩子學習待客禮儀。
活動反映:
在這個活動中，通過生動的課件播放，讓孩子知道故事中的小老鼠是錯的，特別是當小老鼠踢豬蹄，腳都腫起來的時候，他很開心。在角色扮演的過程中，孩子的觀察力、想象力、表現力都得到了極大的激發。比如他們在玩老鼠的時候，看到壹條小魚，就會想到和魚友好的握手，說明他們對普通生活的觀察非常細致。在整個教學過程中，教師壹直扮演著合作者、支持者和引導者的角色，與幼兒壹起完成整個活動過程，同時引導幼兒從活動中獲得靈感，達到預定的教學目標。
我會坐地鐵。
目標:
1.了解乘坐地鐵的基本流程。
2.我會看地鐵裏的相關標識，知道乘坐地鐵的基本規則和禮儀。
3.了解地鐵是綠色出行的方式之壹，感受地鐵的方便快捷。
準備:
1.地鐵乘車安排示意圖(每組壹張)。
2.拿地鐵ppt(地鐵內相關標誌的視頻)來說。
3.地鐵裏各種提示標誌。
流程:
第壹，導入，引起孩子的興趣。
1.小朋友，妳去過蘇州遊樂園嗎？
2.妳是乘坐什麽交通工具去蘇州遊樂園的？
3.總結:有的孩子是自己開私家車去的，有的孩子是坐公交、地鐵等公共交通工具去的。
第二，整理圖片，了解乘坐地鐵的過程。
1.妳坐過地鐵嗎？怎麽坐地鐵？
2.兒童的操作，並顯示介紹。
3.總結:最初坐地鐵的步驟有哪些？買票？進大門？坐地鐵？出大門？終於到目的地了？
5.為什麽有人不買票就進了大門？
6.總結:購票方式有很多種，現場購票，學生e卡通，老年卡，蘇州通，還有銀行卡和手機刷卡，可以直接刷卡進入，所以會有壹些買票的步驟，也有壹些無票的步驟。
第三，在模擬的地鐵情境中學習地鐵中的壹些基本設施和相關標誌。
1.學會看方向，等車禮儀。
(1)(播放列車進站語音提示)妳聽到了什麽，它提醒我們註意了什麽？
(2)原來坐車第壹件事就是看火車的方向。(出示時間牌)這是什麽？它告訴我們什麽？
(3)走吧，我們去站臺等車！(展示列車屏蔽門背景，小朋友可以模擬上車)
老師和孩子在哪裏交流等車？等車的時候需要註意什麽？
2.認識車廂裏的標誌，學會文明安全地乘坐地鐵。
(1)有個小姐姐要來坐公交。看看他怎麽坐地鐵吧。(觀看視頻)
(2)車廂裏還有哪些標誌？我們可以自由地看壹看。妳能理解他們嗎？以後再和大家分享。
(3)總結:這些標誌時刻在提醒我們註意安全，做壹個文明的乘客。
3.了解車廂內的設施設備，知道它們的用途。
(1)車廂裏還有什麽？
(2)總結:車廂內的這些設施為我們創造了舒適的乘車環境，保證了我們的乘車安全。
第四，感受地鐵出行的方便快捷，倡導兒童綠色出行。
1.從地鐵上的電視導入並播放宣傳片，了解蘇州地鐵的發展趨勢。
2.問題:蘇州地鐵目前有多少條線路？接下來會有多少？坐地鐵給了我們什麽便利？
3.總結:地鐵沒有紅綠燈，非常方便快捷，而且不會排放尾氣，非常環保。所以，以後我們綠色出行，從我做起，從現在做起。
4.結束了。(播放提示音？蘇州樂園站，請在左邊車門下車，註意腳下。)提醒小朋友做好準備，有序下車！