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我是壹個大班的孩子。

問題壹:語言我是大班的孩子。我高高興興來到幼兒園。

從現在開始,我就是大班的孩子了。

小哥哥,妳聽過老師的話嗎?

來,看看我上課有多認真。舉起手來,動動腦筋。小妹妹,妳會穿衣服嗎?

來,我幫妳穿整齊;

小朋友,妳會做玩具嗎?

來,我給妳折個小紙團。

老師,老師,別誇我了,

這些都是應該的,因為我是大班的孩子。

問題2:我是大班的孩子。

我是壹個大班的孩子。

我是壹朵芬芳的小紅花。

在陽光下張開妳的嘴

哈哈哈哈哈哈哈哈哈。

我是壹個大班的孩子。

我是壹個喜歡唱歌的小號手。

在歌聲中張開妳的嘴

滴答,滴答,滴答,滴答

我是壹個大班的孩子。

我是壹個喜歡唱歌的小號手。

在歌聲中張開妳的嘴

滴答,滴答,滴答,滴答

我是壹個大班的孩子。

我是壹朵芬芳的小紅花。

在陽光下張開妳的嘴

哈哈哈哈哈哈哈哈哈。我是壹個大班的孩子。

我是壹個喜歡唱歌的小號手。

在歌聲中張開妳的嘴

滴答滴答。...

問題3:我是大班的孩子。歌詞是什麽?我是壹個大班的孩子。

我是壹個大班的孩子。

我是壹朵芬芳的小紅花。

在陽光下張開妳的嘴

哈哈哈哈哈哈哈哈哈。

我是壹個大班的孩子。

我是壹個喜歡唱歌的小號手。

在歌聲中張開妳的嘴

滴答,滴答,滴答,滴答

我是壹個大班的孩子。

我是壹個喜歡唱歌的小號手。

在歌聲中張開妳的嘴

滴答,滴答,滴答,滴答

我是壹個大班的孩子。

我是壹朵芬芳的小紅花。

在陽光下張開妳的嘴

哈哈哈哈哈哈哈哈哈。我是壹個大班的孩子。

我是壹個喜歡唱歌的小號手。

在歌聲中張開妳的嘴

滴答滴答。...

問題4:我是大班的孩子。應該怎麽自己填?

問題5:我是大班的孩子,怎麽寫帶聲調的拼音?

我是壹個大班的孩子。拼音如下:

我是壹個大班的孩子。

問題6:孩子快畢業了。我為幼兒園做什麽?乘著風的翅膀,聽著鳥的歌聲,踩著時間的旋律,離孩子們離開公園的那壹天越來越近了。看著即將畢業的妳,我心裏有壹千個不舍,壹萬個不舍。

妳是壹個相對獨立的孩子,懂得照顧自己,自理能力強,是壹個比較懂事的孩子。妳有良好的工作習慣,能關心班級,樂於助人。上課能認真聽講,有時能回答問題,喜歡音樂活動,會配合音樂做模仿動作和音樂遊戲。既能管理好自己,又能幫助別人,深得孩子們的喜愛。希望佳惠能少看電視,好好保護眼睛。進入小學後,要更加懂事聽話,做壹個聰明能幹的男孩子。

親愛的小寶貝們,恭喜妳們,妳們要去另壹個地方尋找另壹種幸福了。小學會有更多新奇的東西等著妳去探索。走吧。兒子,老師是照顧了妳三年的鳥媽媽,放了妳。飛得越高越遠,老師就越高興。孩子們,妳們都長大了,請記住老師的話:走路要靠自己,學習也要靠自己。孩子們,別忘了經常去幼兒園看看。老師喜歡聽妳的壹切。走好,我可愛的孩子。希望妳成長的每壹個崗位都有母愛的情懷。鳥兒們,不久妳們將展開翅膀,飛向另壹個花園。我,壹只大鳥,衷心祝願妳能早日在空中翺翔。最甜蜜的微笑,最深情的擁抱,最醉人的吻,都是給妳的。

不知不覺,夏天已經悄然而至。校園裏,風輕輕地吹著,溫暖而和諧,到處都開著各種各樣的花,如可愛的笑臉,在陽光下金黃而燃燒。鳥兒在歌唱,從壹棵梧桐樹飛到另壹棵梧桐樹,或躲在茂密的枝葉間梳理羽毛。

親愛的孩子,妳也在悄悄地成長,像壹朵美麗的花,壹只可愛的鳥。當妳站起來的時候,妳的頭已經到了老師的腰,妳甚至可以抓住我的肩膀在我耳邊輕聲細語。妳不再是那個哭著要媽媽的小孩子了。現在,妳即將成為壹名驕傲的小學生,進入壹個新的校園。

兒子,妳幼兒園畢業了,馬上就要成為小學生了。爸爸媽媽好開心!做壹個小學生,就意味著妳慢慢長大了,就像壹只剛剛離開港灣的小船,或者大人們放入藍天的風箏。小學的學習生活和幼兒園不壹樣,老師的教學方式甚至不壹樣。希望妳能盡快適應,在完成角色轉變的同時,能繼續保持在幼兒園的壹些優勢,團結同學,尊重老師,逐漸學會獨立,堅強和思考。幼兒園的生活很短暫,但對妳的人生至關重要。沒有幼師的啟蒙教育,可能就沒有妳的今天和未來。所以,妳要學會感恩,永遠不要忘記幼兒園關心妳的老師們!

問題7:幼兒園大班(1)新學期計劃我打算怎麽寫?新學年開始了。為了使班級的各項工作能夠順利有序的進行,讓孩子們發揮最大的潛能,得到最大的發展,特制定第壹節課的工作計劃如下:1。情況分析:進入大班後,我們班發生了很大的變化,首先是老師的變化,其次是孩子的變化。他們對我們這個集體不熟悉,正處於適應階段。面對這種情況,我們必須盡力讓每壹個孩子盡快適應變化,讓孩子們和諧地融入我們這個大家庭。壹、班級管理目標:培養孩子的相互學習、自主決策能力,建立小組討論。營造充滿愛的班級氛圍,讓孩子有安全感,培養孩子的責任感,形成小學感。幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀和知識觀,明確幼兒教育的重點是人格能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,支持他們參與幼兒園教育活動。2.保育教育教學重點:目標:更新觀念,實現幼兒園像我家的理念,逐步實現特色班。節約工作是搞好教育教學的重要前提。要求班裏的每壹位老師都要了解每個孩子的生活習慣和身體素質,這樣才能保證大家以後更有針對性的開展保育工作,有的放矢,堅持不懈。強化安全意識,杜絕安全事故。(1)嚴格執行接送制度,防患於未然,請家長用好接送卡。我們老師要有高度的責任感,時刻讓孩子在自己的視線內,排除壹切不安全因素。(2)定期檢查班內設施,杜絕不安全隱患,及時報告及時處理,把安全工作放在第壹位。利用當天活動的各個環節,隨機進行安全教育。三、教育(1)在教學中,我們發現孩子的繪畫、交流、觀察、討論和解決問題的能力都有不同程度的提高,但孩子的數學和書面語言的能力相比其他方面稍弱,所以這學期我們也會加強對孩子數學能力和書面語言能力的培養,把數學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。(2)將數學融入到孩子的生活和遊戲中,嘗試利用已有的知識、經驗和數學方法解決日常生活中的壹些簡單問題,比如上樓梯時的算術題,尋找隱藏在我們身上的有趣數字,讓孩子明白數學的重要性。從數學興趣入手,加強個別指導,減少能力差異。4.家長工作:(1)指導:1。讓家長放心孩子在園的生活和遊戲,及時向家長反饋孩子在園的情況,通過面對面的談話和家長園的使用,向家長公布孩子今天在園的變化。去個別孩子家裏看看,聽聽家長的意見和建議。壹年之計在於春。當春天慢慢向我們走來,我和孩子壹起迎接新學期。這學期,我們將在上學期的基礎上,揚長避短,開拓創新,結合我們班孩子發展的實際情況,全面實施素質教育,讓我們班的每壹個孩子都能做好自己的事,展現自己的個性!現在根據我們班的具體情況,以及本學期的工作重點,擬定學期工作計劃。壹、孩子情況分析本學期有***41個孩子。孩子的生活自理能力有了明顯的提高,以前很少出現灑湯灑飯的情況。Nap也比以前有了很大的進步,nap的質量明顯提高。就語言表達能力而言,這個班的孩子很活潑。經過上學期的多渠道訓練,孩子們的語言表達能力有了很大的提高,但仍有壹些內向的孩子說話不連貫,表達不大膽。有些孩子做事拖拉,沒有良好的規則意識。有些孩子對事情沒有很好的責任感,經常需要別人提醒。由於大班幼兒的活動能力和範圍較大,部分幼兒自制力較弱,容易分心,遵守集體規則的意識較弱。孩子的自我保護能力有待加強,缺乏壹定的自我保護能力。所以這學期我們會培養安全自我保護,良好的行為習慣,生活習慣,語言完整,責任心。& gt

問題8:我熱愛大班的幼兒園生活活動。壹位哲人曾說:“誰有自信,誰就成功了壹半。”童年是個性品質可以被強烈塑造的時期。從小培養孩子的自信心,對孩子的壹生都有影響。童年是自我意識形成和發展的初始階段,自我意識是自尊、自信等重要心理素質形成的基礎。對於即將進入小學的大班孩子來說,正確認識和評價自己,從而自信地迎接以學習為主要活動的人生新階段,是非常必要的。我根據大班孩子的這些特點設計了“我就是我”的教育活動。

我在整個教育活動中設計了三個環節:第壹個環節,借助課件講故事,引導孩子發現各自的技能,幫助悲傷的青蛙發現優勢,從而感知和體會故事中蘊含的“我就是我,沒有人能取代我”的道理。

第二個環節,鼓勵孩子在別人面前大膽說出自己的技能,多方面展示自己的特長;第三個環節是組織孩子召開“表揚會”,引導孩子發現其他孩子的優點,讓每個孩子感受到表揚和被表揚的快樂。

最後,讓孩子隨著音樂自由大膽的展示自己,大膽的告訴別人“我喜歡自己”,讓自己更加自信!

整個活動為孩子營造了壹個輕松愉快的氛圍,提高了孩子與人交往的自信心。

活動目標

1,懂故事,知道每個人都有自己的本事,我就是我,沒有人能取代我。

2,能發現自己的優點,並能大膽說出喜歡自己的理由。

3.在輕松的氛圍中提高自己與他人交流的自信心。

要準備的活動

故事課件,花環,音樂磁帶。

活動過程

壹,對話導入

老師:孩子們,妳們喜歡自己嗎?妳喜歡自己的什麽?

第二,用課件講故事。

1.老師故事的前半部分

老師:(神秘)今天老師還帶了壹個動物朋友。是誰呀?(展示青蛙課件)

老師:妳喜歡青蛙嗎?為什麽?(引導孩子找出青蛙的優點)

青蛙也這麽認為。今天,小青蛙在池塘邊...它忍不住哭了。(用課件講故事)

老師:為什麽青蛙會覺得不舒服?他真的沒用嗎?他有什麽別人沒有的技能嗎?

老師:青蛙有那麽多技能,他不應該難過!誰來安慰它?

2.老師繼續講故事的後半部分。

山羊笑著對青蛙說,……我們都喜歡妳。

老師:(老師高興的心情)猜猜青蛙現在會是什麽樣子。

在故事的結尾,他問:為什麽青蛙現在又開心了?山羊對它說了什麽?

老師:山羊不僅知道自己的技能,還知道如何觀察別人的優點。那麽野雞和松鼠有什麽技巧呢?

老師:每種動物都有自己的技能,青蛙也是。最後青蛙對自己說了什麽?

老師:現在青蛙高興了。它為自己是壹只青蛙而驕傲!這個故事的名字是:我喜歡我。

第三,鼓勵幼兒大膽說出自己的技能。

1.孩子們互相交流

老師:妳喜歡自己嗎?想想妳有什麽技能。請告訴妳的朋友,讓他們更喜歡它。

2.孩子輪流說自己喜歡自己的理由。

老師:好像小孩子有很多技巧,說不完。告訴妳,每個人告訴每個人妳能做什麽。

(老師問孩子——他們有什麽技能?妳會為自己做什麽?我還能為別人做什麽?請現場給孩子表演(比如舞蹈、唱歌、武術),老師會及時鼓勵。

總結:妳太厲害了。妳有這麽多技能。妳能為別人做這麽多事情真是太好了!

第四,舉辦“表揚會”,讓孩子感受到表揚和被表揚的快樂。

老師:妳有沒有發現別的孩子也有很多優點?我們開個表彰會吧。妳可以大聲表揚任何壹個孩子。妳可以用我喜歡誰的句子來說,因為他可以…

老師:聽到這麽多小朋友誇妳,妳有什麽感受?開心,快樂,感覺棒極了。有這麽多人誇妳,說明妳很棒。

5.鼓勵孩子對音樂充滿信心......................................................................................................................................................................& gt