1.優先閱讀，重新理解詩歌。
2.在閱讀中想象詩的意境，抒發情感。
3.大聲朗讀和背誦詩歌。
教學準備:古詩詞錄音，詩詞
教學過程:
首先介紹作者:羅的《唱鵝》
1.曝話題“余義水送人”
2.講荊軻刺秦王的故事。很多詩人都寫過分內容的詩。
3.聽錄音。
4.自己讀這首詩。妳讀什麽？
沂水:壹條河的名字
燕丹:燕王，榜。為了報仇，請來武將荊軻刺死秦王，但沒有成功。
不:死了
皇冠:帽子
5.解釋詩歌:
在沂水河畔，荊軻向送行的王子告別。他知道刺殺秦王會很兇，可能會死在秦國，就大聲唱道:“猛風吹來，蕭水寒；勇士離開了這裏，再也沒有回來。”荊軻唱著，慷慨激昂，連頭發都豎起來了，好像帽子要被摘下來了。如今，雖然遠古的勇士早已死去，但伊河依然像當年壹樣冰冷。
6.指導閱讀，提示:這是壹首送別詩，只是寫法不同，借用激昂的歷史故事沖淡了與朋友離別的傷感。
7.用心學。
第二，派朱耷入秦。
1.介紹壹下孟浩然，《春曉》
2.揭露這個話題的，是作者的朋友朱耷。秦指長安(今陜西安)。
3.自己讀這首詩。妳讀過什麽？
遊客:去遠方旅行的人。
五陵:長安郊外的五帝墓。這裏指的是長安。
t:脫下來。
4.解釋詩歌:
好朋友要去那裏探索他們的政治前途。臨別的時候，我告訴他，劍是個值錢的東西，象征著壹個人的野心。我把它解開給了妳。這把劍給了我最美好的祝願，希望妳從現在開始可以大展宏圖。
5.引導閱讀，提示:
這是壹首勉勵朋友努力的送別詩，寓意真摯真實，表達了詩人不枉此生的誌向。