如何表揚別人背誦的好？我們聽到別人背誦的好，壹般都會表揚，表揚也是需要壹些技巧的。下面，我收集了壹些如何贊美別人背誦的資料，希望對妳有幫助！
如何表揚別人背誦的好？1 1.妳的朗誦聲情並茂，表現了作品的思想感情。
2、妳的朗誦節奏非常準確，抑揚頓挫，起伏有序。
3.妳的朗誦聲音清晰，用詞細致，委婉動人，很好地打動了聽眾。
4.妳的朗誦非常優美。
5.聽了妳振振有詞的朗誦，我不自覺的留下了眼淚。
6.妳的朗誦成功地連接了大家的心。
7.這是我第壹次聽到這麽動情的朗誦！
8.妳的朗誦充滿了情感，背後壹定付出了很多努力。
9.他的背誦節奏清晰，肯定能考個好名次。
10，那個人的朗誦猶如高山流水，讓我們對他印象非常深刻。
11.聽著妳的朗誦，我仿佛置身於妳朗誦的故事世界。
12，聽老師生動地背誦這篇課文，我們仿佛與這篇課文的意境融為壹體。
13，壹篇看似不起眼的文章，他背完之後，立馬變成了壹個美麗的故事。
14，用富有磁性的聲音聽他朗誦，感覺連枯燥的課堂都變得有趣了。
15，他背誦的非常好，完美的表達了這部作品所表達的意思。
如何說2 1誇別人背誦的好？形容讀書好的成語，有聲有情，生動傳神，失意感人，鏗鏘有力，悠揚動聽。
2.大聲朗讀是壹種將文字轉化為口語的創造性活動。
朗讀是小學生完成閱讀教育任務的重要基本功。就語文學習而言，朗讀是最重要的。
朗讀是閱讀的起點，是理解文本的重要手段。
有利於智力開發和思想熏陶。
大聲朗讀有助於情感的傳遞。
朱要求學生從小養成正確閱讀的習慣，還要求閱讀壹定要逐字逐句吃透，然後深入理解，反復嘗試。
而且，在朗讀的時候，可以讓壹個單詞凸顯出來，讓人更好地理解所讀課文的意思。
評價別人讀的句子。
三分詩，七分讀。
宋·周覓。
有壹個人仰慕蘇東坡的名字，把自己的詩讀給蘇東坡聽。
看完之後，我問蘇東坡他的詩能得多少分。蘇東坡說他可以得很高的分數。這個人非常高興。
然後蘇東坡幽默含蓄地說:“~”，意思是詩本身不好，只能得三分，而朗誦精彩，能得七分，暴露了那個人的底。
後人引用這句話時，大多拋開了它的本意，用它來強調背誦的重要性。
因為在詩歌欣賞的整個審美過程中，朗誦是關鍵的壹環。
適當的背誦可以給壹首本來很普通的詩增色不少。
也可以引用來說明，要想真正欣賞壹首詩的內容和藝術價值，必須反復閱讀，用心欣賞。