時間流逝，永不停息，壹段工作已經結束。回顧這段時間的工作，相信妳有很多感觸。是時候在工作總結中總結過去的成績了。那麽怎麽寫呢？以下是我為妳收集的班主任工作總結的範文(壹般5篇)，僅供參考。讓我們看壹看。
班主任1的工作總結又是壹個學期！感受著時間的匆匆，有時候想回頭看看自己走過的路，因為有收獲的充實和喜悅。在工作中，我克服了各種壓力，以飽滿的真誠和科學的態度，邁著堅實的步伐！壹串腳印，壹串收獲！以下是對班主任本學期工作的回顧和總結:
壹，深入了解學生，活躍課堂教學
從20xx開始和孩子在壹起三年半，做了幾年班主任。我深入班級，每天早出晚歸，通過老師和家長了解學生各方面的表現。在長期的接觸中，我了解到我們班大部分同學都養成了學習習慣，平時也比較好動調皮。每個班級的老師都報告說他們在課堂上非常積極樂觀。針對學生的性格特點，我在教學過程中制定了壹些有針對性的措施。在我的課堂上，我的德育是不可或缺的教學內容。多給班委說話的機會，培養學生的班級管理能力，讓他們隨時隨地感受到四班就是他們。
第二，借鑒優秀班主任的工作經驗，做好班級管理工作。
做好班主任工作並不容易，因為班主任的工作有很多復雜瑣碎的事情。方法掌握不好，就會做很多重復性的工作。因此，在業余時間，我認真學習班級管理的經驗，積極實踐，努力處理好壹切。每次開學，我都和學生壹起學習《小學生守則》和《小學生日常行為守則》，重新組織班幹部集體，確立值日學生輪流值日。為了充分調動學生的積極性，培養他們各方面的能力，我讓每個值班學生在工作期間選擇壹項工作重點，並讓班幹部協助他們工作，既調動了學生的積極性加強了團隊精神，又培養了他們的責任感，挖掘了他們的潛力，培養了更多。為三班的56個孩子創造壹個美好的“家”。
第三，以身作則，培養學生的主人翁意識
平時和學生相處，我總是嚴格要求自己做到“學生想做的事，老師必須先做”。我們班的同學平時的生活習慣還可以，比如在學校和教室看到地上有紙就要撿起來。每當這個時候看到這樣的事件，我都贊不絕口。壹、二、三、三班的每壹個學生都在整理自己的“天空”。漸漸地，全班都養成了這個好習慣。任何人把壹張紙屑扔在地上都會立刻受到譴責，所有人都把破壞班級衛生視為壹件可恥的事情。全班都有為班級爭光的集體榮譽感。教育學生要文明禮貌，然後我也會主動跟學生打招呼，說謝謝等客氣話，孩子自然會用客氣話回答我。有時候我會輕輕摸摸孩子的頭。孩子們看到我就會喜歡上我。我想:這樣的正面影響，壹定會有利於學生的發展。在三班這樣的“家”裏，孩子們會越來越幸福！
第四，重視後進生的教育。
三班的目標是:“不讓壹個孩子掉隊”。根據每個學生的基礎和特點，給予正確的引導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好而充分的發展。我利用課間休息時間和那些基礎差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，劃分學習小組，提高學習成績。我壹周兩次英語作業檢查，科學檢查，讓孩子全面發展。
加強家校聯系。孩子的教育離不開老師和家長的合作。孩子在家裏的表現只能通過家長了解，學生在學校的表現也要及時反饋給家長。只有做到這兩點，才能收到教育的效果。所以在這壹學期裏，我會積極的和家長保持聯系，把壹些孩子的表現告知家長，和他們商量對策，和很多家長溝通。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自身專業水平。
在課程改革中，要求教師在教學中要有新的理念，使用新的教學方法，以適應培養創新人才的需要，對學生的終身發展負責。註重學生的自我鍛煉和個性發展，讓所有學生的潛能都得到發揮，讓每個學生都得到應有的發展。只有專業能力過硬，才能在學生面前有威信，有利於班級管理。因此，我們應該樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態，努力提高自己的專業水平，為班級管理創造更有利的條件。工作中不斷請教經驗豐富的班主任，總結班主任的工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和新的提高。
這是我上學期在班主任工作中學到的。我做的還不夠，有時候也缺乏發現的眼光，所以班級管理有很多不盡人意的地方。可以說班主任工作任重道遠。有人曾經說過，發現問題，解決問題，是壹個成長進步的過程。經過幾年的學習和鍛煉，我相信我會在未來的工作中以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任工作總結2。壹個緊張而充實的學期過去了。雖然時間很匆忙，學期也很短，但是越緊張越能鍛煉自己，收獲滿滿。暑假裏，我難得有時間打坐。回想起來，我總結如下:
這學期，我積極貫徹學校的教育方針，重點學習了兩大內容。壹個是學生教育，壹個是自主管理。下面將詳細解釋:
第壹:對工作充滿激情，對學生充滿熱情。
無論是我們的工作環境，還是我們的教師發展平臺，我們都應該感恩我們的學校，熱愛我們的工作。如果妳只是把工作當成壹種謀生的職業，那麽妳就無法全身心地投入到我們的工作中。我們都應該把工作當成事業。我壹直相信教育可以改變我們的命運。如果因為我的存在，因為我的引導，孩子們能少走壹些彎路，朝著好的方向前進，有壹天能出人頭地，我會覺得很幸福。
熱愛我們的學生。我們決不能帶著任何有色眼鏡看待學生。我總是平等地對待學生。因為我壹直相信的是，壹個人，壹個故事。每個學生背後都有壹個故事，都有壹個家庭。比如我們班，有的孩子父母離異，有的孩子父親意外去世，有的孩子父母在海南工作，有的孩子父母常年外出跑車，有的孩子爺爺奶奶每周六來接孩子，有的孩子媽媽壹個人在家帶著兩三個孩子。再想想，人家為什麽要花那麽多錢送來我們學校？孩子承載了父母太多的期望。我們沒有理由放棄任何壹個學生，看不起任何壹個學生，忽視任何壹個學生。相反，我們應該用我們的愛去影響他們。
二:嚴與愛相結合
愛情不是壹切，教育也需要嚴格要求。開學以來，我壹直嚴格要求學生的套路，從而樹立了自己的權威，營造了良好的班風和學風，為各項工作的開展打下了堅實的基礎。
第三，把學生的養成教育放在首位
小學最重要的是培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。大家都知道班主任的工作是瑣碎繁瑣的。我們應該關心學生的日常學習，班級的紀律，班級的衛生。每天經常疲憊不堪，嘮嘮叨叨，學生很難管理。其實並不是。只要我們重視學生的教育，班級管理就會變得簡單很多。主題班會是壹個非常好的起點，孩子們會潛移默化地被我們的主題班會所吸收。同時，我們所有的事情都要反復抓，反復抓，讓孩子養成習慣。養成習慣，還需要我們每天苦心的嘮叨嗎？
第四，培養學生的自我管理能力。
班主任工作瑣碎繁瑣，如何跳出繁重的班級管理，班級管理不會出現問題？只有調動學生的積極因素，形成合力，才能構建學生自我管理機制。
1，充分發揮班幹部的作用，同時小組分工明確，各司其職:我們小組不僅有壹個總組長，還分成幾個抓某項工作的組長。比如作業的組長，衛生，早讀，課前準備，課桌布置，讀書筆記，書寫規範。這些專項組長壹方面是我自己選的，另壹方面是總組長推薦的。每個項目負責人都能盡職盡責，每天向我匯報。
2.教室衛生分工明確:我們班衛生分工明確，實行衛生承包責任制。前門、後門、窗戶、講臺、講桌、粉筆盒、平板電腦、空調、風扇開關、電燈開關、書角、衛生工具等等都是特定於某個人或某個群體的。我們班沒有值日生，但是犯小錯的同學天天打掃地面。
3.宿舍:我覺得僅僅依靠宿舍的長度是遠遠不夠的。壹方面容易讓宿舍領導保護自己的宿舍，另壹方面因為宿舍領導太多，舉報宿舍情況比較麻煩。為此，每個男生女生宿舍都選了兩個宿舍管理員，主要負責檢查每個宿舍的物品和早起後的衛生保健。宿舍經理會在每次晨練前向我匯報工作。那我該怎麽提高他們的積極性呢？贊！口頭表揚是不夠的！頒發獎狀，期末頒發優秀班幹部證書！上學期，宿舍管理員在男生身邊，給我頒發了優秀班幹部的榮譽證書！今年又有壹個同學主動找我跟那個同學核實壹下，我答應了。同時，作為班主任，我不斷告訴他們，檢查不是目的。如果發現問題，如果宿舍有人有問題，讓他們自己解決。如果沒人在，自己動手，事後告訴對方。以前是我們班宿舍衛生時不時的降低，現在幾乎沒有降低太多。
4.早操:嚴格要求學生早操的質量。好的開始是美好壹天的開始。自從跑早操以來，我只跟班裏跑了壹次(因為班主任開會)，其他時間都是跟班裏跑。
5.用餐:我們班現在壹直實行的是女生先做飯，男生後做飯。主要是培養男生的禮讓精神，像紳士壹樣有禮貌。每頓飯都有專人負責發筷子，給餐廳師傅遞菜。壹方面可以提高學生吃飯的速度，另壹方面我更想要的是培養孩子為他人著想的思維，懂得為集體服務。
6.早讀:其實去年開學的時候，班裏的早讀並不好。不僅聲音低，而且效率低。有的同學讀了壹節課，什麽都不記得了。為此我當時實行了早讀組長負責制。每天，我都要選出優秀的團體和個人，以及最差的團體和個人。因為當時小組賽的氛圍已經形成，每個小組都不願意落後，早讀的時候聲音特別大。但大聲絕不是早讀的目的。我在外面給早讀的組長打電話和組長談了談，說早讀的目的不僅僅是要讀好，還要背下來寫出來。為此，我安排小組長利用最後5到10分鐘提問。其實還有很多細節需要我們班主任註意。比如我不建議學生壹起讀英語，而是快速閱讀。例如，當閱讀時，他們用鋼筆寫。比如他們看到壹個單詞，如何快速記憶。
7.自學輔導:因為我們的孩子經常不知道該怎麽辦。如果老師布置了作業，還好大家都在那裏做作業。如果老師布置的作業做完了，學生往往不知道該做什麽。所以我經常讓學生分析自己學得不好的地方，然後做壹些相關的題目。因為學習或者輔導的時候，安靜的待在教室裏不是目的，目的是充分利用時間。我經常對四年級的學生說:學什麽？向妳學習。妳不會的！學妳沒學好的！沒有老師的指導，孩子什麽時候會懂？
8.課前演講:我們班堅持每天下午準備好鈴後，鈴前在講臺上演講。形式上沒有限制，可以講故事，唱歌，講笑話等等。因為我很重視孩子能力的培養，尤其是當眾表達的能力。
五、狠抓學風建設，切實提高學生成績。
學生的成績是壹個班級的生命，壹切班級事務都是為教學質量服務的。為此，我壹直關註班級學風建設。班風建設壹方面形成了濃厚的積極向上的學習氛圍，另壹方面更多的是對學生學習方法的指導。我們班還在學校期中和期末考試中獲得了四年級三個班的第壹名。
六、積極參加學校組織的各種活動。
為了培養學生的全面發展，促進素質教育的滲透，學校組織了多項活動。我們班積極參加學校組織的各種活動，成績優異。比如我們班獲得了小學數學知識競賽二等獎，小學語文詩歌朗誦比賽壹等獎，小學英語我喜歡記單詞壹等獎，小學語文知識競賽二等獎。同時，我們班的同學積極參加了學校的兒童節聯歡晚會，並且有著出色的表現。
這個學期充滿了緊張。但也存在壹些問題，值得深思和改進。
1，班級管理管理體系的某些方面還不夠系統和成熟。這是班級管理下壹步需要改進的地方。
2.對某些個體關註不夠，班裏還有極少數後進生需要我進壹步關註。
3.和家長的聯系還不是很緊密，家長也沒能成為班級工作的有力幫手。
開學後，將迎來五年級班級管理。暑假的時候，我買了壹本《班主任最需要的心理學》。我相信通過這本書，我可以進壹步提高我的班級管理水平。我將繼續以培養教育和學生的自我管理能力為出發點，努力把我們班建設成為復興學校獨壹無二的優秀班集體。
班主任3工作總結我在四年級五班已經快壹年了，但仿佛就在昨天。經過壹年和學生的接觸，有些人壹開始並沒有意識到他們現在的相互理解。對於班級來說，我不僅是數學老師，班主任，還是家長。我不僅要關心他們的生活和學習，還要教會他們如何做人。
首先，公平對待每個孩子
衡量每壹個孩子，不能只看結果，還要多方面看，更不能只看結果，讓結果不壹樣。我要求孩子連續壹次全部回答問題，讓他們不漏掉任何壹個學生，無論學習好不好都能有回答問題的機會，讓每個孩子都知道老師心裏有他。這大大提高了孩子們在課堂上的註意力，促進了膽小害羞的學生勇敢地展示自己。我們班有個同學，誰都不想和他同桌。他從不做作業，也從不回答問題。壹到高二，他就生氣，連老師都敢打。現在輪到他回答問題的時候，我問他壹個簡單的問題，偶爾他答對了，全班都為他鼓掌。經過努力，他現在可以主動舉手回答問題了。
二，合理有效地利用班幹部管理班級
全班分成四排八個學習小組，每個小組選出自己的學習小組長。如果小組長不負責，小組成員可以罷免他，重新選舉他。這種做法有效地促進了學生的學習熱情。我還要求所有同學，尤其是班幹部，都要戴手表。每天值日生7:50準時打掃完，7:55各組收作業，準備早讀。這有效地提高了學生的時間觀念。我打算讓每個學生當壹天組長，早點讀書會。讓每個學生都成為班級的管理者。
第三，建立家校溝通微信群
只有通過更多的溝通，才能化解誤會，解決問題。上完這門課我就建了壹個微信群，現在已經納入所有家長。在這裏，家長可以及時向我反映孩子的問題，防患於未然。通過微信群，我把每天的作業和孩子在班級、學校的表現反饋給父母。
由於經驗不足，今年很多事情都沒有處理好。越簡單的事情，越應該做的細致，越應該堅持不懈，把平凡的工作做到極致，才能獲得最終的成功。
班主任工作總結4壹、純真的愛情
記得剛接觸班主任工作的時候，有很多地方我根本搞不清楚頭緒，所以很多工作比較復雜。每天晚上，我都會從電腦和書本上學習如何做好班級管理工作，也經常向老教師學習班級管理的經驗。最後在他們的幫助下，壹步壹步摸索，才逐漸穩定下來。
作為壹名年輕又有體力的班主任，我的壓力比很多班主任都大。我只給我們班上四節課，和孩子們接觸很少，這也成了影響我當好班主任的最致命點。我不會放棄任何和他們在壹起的時間。我和孩子壹起上學，上午下午陪他們讀書。課間壹有時間我就陪他們。大課間我幾乎都會在他們身邊，其他課的時候我也會經常趴在窗戶上看他們的上課情況。
第二，嚴格的愛
我壹直把良好習慣的培養作為班級管理的重中之重，因為良好習慣的培養有利於我們今後工作的落實，有利於孩子的身心發展，甚至影響他們的壹生。
我對我們班的孩子很嚴格。就算他們什麽都做，我也會提醒他們應該怎麽做才更合適。因為壹年級的孩子自控能力差，需要老師多提醒督促。我幾乎壹有時間就會留在課堂上，會突然出現在他們面前，嚴厲批評違反紀律的孩子。久而久之，孩子的好習慣就形成了。
因為孩子正處於身體發育的關鍵時期，所以培養良好的身體姿勢尤為重要。無論是上課，列隊，課間做操，放學，甚至是應急演練，我都會要求孩子保持正確的身體姿勢，養成坐、站、走的良好習慣。我們經常會抽時間組織相關的練習，包括學生聽課時的姿勢，看書，回答問題，聽別人回答問題，舉手，分組討論等等。寫作課上，我會把坐姿和握筆姿勢的圖片放大放在大屏幕上，讓孩子對照練習，同時協助語文老師用手糾正孩子的姿勢，養成良好的書寫習慣。
我也教孩子遇到老師或同學要打招呼，把打招呼當成壹件開心的事，哪怕是對別人的壹種禮貌，也是自己良好品質的體現。
第三，用心去愛
說實話，作為壹名體育老師，最難的壹步就是得到家長的認可。我利用壹切可以利用的手段與家長溝通，包括:校訊通、飛信、QQ、電話、家訪等。我們也有自己的群，家長可以通過這個群進行交流。
通過和家長的交流，我覺得沒有哪個家長不希望自己的孩子好。只要我們用心和他們溝通，讓家長覺得我們真的是為了孩子好，他們壹定會全力配合我們的工作，我們班主任的工作也會更加順利。
想要教育好、理解好孩子，就要用心去接近他們，走進他們的生活，走進他們的心理。我們不僅要把每個孩子都當成自己的孩子，還要讓每個孩子都把我們當成自己的親人。前者比較容易做，後者比較難。
班主任工作總結。工作取得成績的地方。
1，順利完成開學註冊工作。
上學期我班42人，因為這個班大部分同學都是外地來的，有4個同學隨著父母的工作變動換了學校。
2.爭取在新學期調動學生的思想。
新學期要有新的目標，以良好的精神面貌和學習態度，為這壹學期的學習生活開個好頭。在第壹次班會上，我鼓勵學生在學習、紀律、衛生和出勤方面有良好的表現。
3、加強班幹部的組織領導，進壹步提高班級凝聚力。
針對班級現狀，本月我組織召開了兩次班幹部會議，對班級存在的問題和今後的工作要點進行了全面安排，對班幹部思想麻痹、工作不力的情況進行了嚴肅點評，督促班委成員增強凝聚力、勇於奉獻。本月中旬，根據老師們的意見，對部分學科的代表作進行了適當調整。同時，根據同學們的意願，全班的座位也進行了全面的調整，取得了良好的效果。
第二，工作中需要進壹步努力的地方。
1，學生學習成績有下降趨勢。
根據對上學期期末考試成績的分析和對學生近壹個月學習情況的觀察，學生的學習成績有所下降。具體表現為學習熱情不高，學習動力不足，學習思想懈怠。這是當前需要密切關註和及時解決的問題。
2.班級中的不良現象增加了。
從學校“五評”反映的情況來看，近日不及時完成作業、上課不專心、違反學校規章制度等現象越來越多。
三、今後工作中需要解決的問題。
1，進壹步狠抓班風和學風建設，形成良好的學習氛圍。
2、多渠道、全方位教育學生的行為習慣和舉止。
3.配合任何壹科的老師，積極配合，從作業、課堂表現等方面努力提高各科成績。
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