上學期大班個人計劃1
“壹寸光陰壹寸金，寸金難買。時光飛逝，日月飛逝。”不知不覺，上學期就結束了。我們踏著春天的腳步迎來了新學期。這學期我仍然是曹保果的主要班主任。這是我為這學期的教學制定的壹些計劃。這些計劃如下:
第壹，語言:
培養孩子獨立復述和講故事的能力，以及理解意思的能力，學會有表情地背誦兒歌、詩歌、古詩，培養孩子的閱讀能力，增加孩子的詞匯量。
二、數學:
這學期我還是負責數學的。說實話，在數學教育方面，我確實需要提高。因為知道自己的不足，所以壹直在努力學習，在實踐經驗中摸索，每天都在進步。感覺這個班的孩子求知欲很強，知識面不斷擴大，吸收新知識很快。在教育教學方面。後面講解的教學形式，極大的激發了孩子學習的積極性和主動性，在計算方面體現的很明顯。孩子從操作實物卡片到數字卡，掌握了加減運算的練習，數學思維能力得到了很大程度的發展。有時候，我也給孩子們互相練習的機會，他們的積極性也被調動起來了。這學期，班裏還學會了用目測和自然測量的方法比較物體的高、厚、寬、遠、厚。重要的是，孩子學會了將這些知識運用到生活中，能夠區分各種形式，學會了等分，進壹步理解了整體與部分的包容關系。
提高孩子對數學的興趣。
第三，寫:
培養孩子的書寫興趣和審美能力，培養孩子認真書寫和愛護書寫用具的習慣。使孩子養成認真仔細的學習態度和良好的意誌品質。在識字的基礎上，讓孩子進壹步了解漢字的筆畫特點和部首結構，初步掌握漢字的書寫方法。通過學習，讓孩子養成正確的書寫姿勢，掌握寫字和提筆的方法，培養孩子熱愛祖國語言文字的興趣。
第四，音樂:
讓孩子學會運用不同的速度、力度、音色變化，表現歌曲不同的形象和內容，表現二拍歌和三拍歌的不同節奏。
感受和表達二拍歌、三拍歌、三拍歌的感受，表達歌曲的前奏、間奏、終曲，學會自然地拿起與他人壹起唱，體驗歌唱活動中交流與合作的快樂。使用固定的節奏，用熟悉的歌曲或樂器演奏，學會在群體中跟上音樂，與他人協調，為歌曲或音樂選擇合適的節奏和音樂，學會分辨音樂中明顯的高、低、快、強、弱的音色變化，體會這些變化所表達的情意，體會聆聽和享受活動的快樂。
第五，它只是壹個抽象的音標，學齡前兒童很難學習。
在學習的過程中，年輕的朋友容易疲勞，註意力分散，坐立不安，小動作，甚至厭學。如果不註意方法，他們可能會失去學習的興趣，所以他們應該將唱，跳，聽，說，畫，玩融入拼音教學。
六、蒙臺梭利數學:
對周圍環境中事物的數量、形狀、時空感興趣，好奇好奇，喜歡參加數學活動和遊戲；能從生活和遊戲中感受事物的數量關系，獲得關於數、形、量、時、空的感性經驗，體會數學的重要性和趣味性；學會用簡單的數學方法解決生活和遊戲中的壹些簡單問題，用適當的方式表達和交流運算和探索的過程和結果；能正確使用數學活動材料，能按規律開展活動，有良好的學習習慣。教師為孩子提供大量的教具和學習工具，並引導和鼓勵孩子利用這些資源，幫助他們積累豐富有效的數學經驗。通過操作活動，鼓勵孩子探索，讓孩子從基於機械記憶的學習轉變為基於主動建構的學習，從基於符號的學習轉變為基於實際意義的學習。通過集體示範操作、分組操作、個別操作，讓孩子自己選擇操作材料和操作方法，調動他們的學習積極性，讓他們在重復中積極探索。尊重並接受每個孩子的關註和興趣。通過與孩子的討論或探索，孩子可以從蒙臺梭利的教具功能中學到很多，在活動過程中理解和感受問題，並利用這些物化的材料為孩子提供形象思維的工作，更好地幫助孩子學習數學。數學活動的目標與領域內容有機結合，數學教育滲透在日常生活領域。幼兒可以根據自己的興趣和意願自由選擇活動材料，自己決定活動的內容和方式，利用自己的感官感知和發現關於數現象的有效問題。在幼兒操作材料時，教師自然與幼兒親近，交流關於量的問題，通過提問引導幼兒在思考事物時註意與量有關的特征。比如，鼓勵孩子探索事物，給事物壹個名字；鼓勵孩子用手進行壹對壹的對應活動。
蒙臺梭利人文與自然教具設計。
能幫助孩子做、拿、用生活中最熟悉、經常遇到的東西，以及日常需要做、操作的東西。社會生活鍛煉要滿足孩子的內在發展，鍛煉孩子的運動能力，促進獨立性、理解力、專註力、意誌力、秩序感和自信心。這些是我這學期的工作計劃。我會按計劃教學，在教學過程中也會不斷學習創新提高自身素質。讓寶寶在學習中遊戲學習，養成良好的學習習慣。
上學期大班個人計劃2
壹、指導思想
童年是人壹生中最美好的時光，“長大”是孩子們共同的心願。孩子在成長的過程中，會經歷很多事情，面對各種挑戰，肩負各種責任，品嘗酸甜苦辣，需要特別的滋養和呵護。《成長教育》寫的是讓孩子健康成長。通過成長教育，既關註學生的心理需求，又激發學生的學習興趣和熱情。在培養學生實踐能力和安全教育的過程中，我們培養了學生的批判性思維和創新性思維。
二，學生情況的分析
高壹有66個學生，都來自農村。他們模仿力強，接受新事物快，性格和世界觀處於可塑性階段。因此，在此期間對他們進行行為規範、心理健康、安全自救、生命歷程等方面的教育是非常重要的。
三、教學內容的分析
這學期，根據學生和學校的具體情況，我選擇了以下教學內容。
1是幫助學生掌握應對災害的自護自救技能，了解防疫知識。
2.它是幫助學生養成良好生活和行為習慣的行為準則；
3.心理健康有助於學生提高心理素質，擁有積極樂觀的生活態度；
4.自救是幫助學生保護自己，應對各種突發事故和災難；
5.珍愛生命，幫助學生掌握保持身體健康的技能，懂得生命的珍貴，從而珍愛生命。
第四，教學目標
1，幫助學生養成良好的生活習慣和行為習慣；
2.幫助學生提高心理素質，擁有積極樂觀的生活態度；
3.幫助學生學會保護自己。應對各種突發事故和災難；
4.幫助學生了解生命的起源，從而珍惜生命。
動詞 （verb的縮寫）教學措施
1.在教學中，要根據壹年級學生的特點，創設各種生動活潑的活動，強調從活動中學習。
2.重視學生學習和生活與社會實踐的聯系，在探究事物發展變化的過程中感知周圍的特征，使探究成為地方課程學習的主要方式。
3、主要進行直觀教學，利用掛圖、實物、多媒體等組織教學，利用觀察、資料搜索、討論、調查、社團活動等形式豐富教學過程。
4.讓學生與社區、家庭建立聯系，通過“問別人”培養學生的社會實踐能力。
上學期大班個人計劃3
壹、班級概況
這學期我班有60個孩子。這個班的孩子活潑好動，喜歡參加激烈的比賽。他們有良好的生活和衛生習慣。能基本遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習和行為習慣；能積極參加科學活動，對探索科學有強烈的好奇心和興趣；能以各種形式表達對美的感受，有壹定的審美能力。在語言表達能力方面，通過上學期的多渠道訓練，孩子的語言表達能力有了很大的提高，但仍有壹些內向的孩子說話不連貫，表達不大膽。有些孩子做事拖拉，缺乏責任感，經常需要被提醒收玩具，值班。有些孩子在學習活動中註意力分散，缺乏耐心；有的孩子自制力差，喜歡玩危險遊戲，自我保護能力有待加強。本學期根據他們的具體情況，有針對性地制定班級計劃，因材施教，努力把他們培養成為合格的、受歡迎的小學生。
第二，教科書的使用
本學期采用多元壹體的幼兒園活動課程，每套五本，綜合了語文、科學、藝術、健康、社會五個領域。突出開放教育、創新理念、靈活操作。培養孩子可以充分發揮孩子的創造力，讓孩子在活動中獲得有益的經驗，更多的成長。
英語教材是洪恩兒童英語。這套教材包括壹本色彩鮮艷、圖片精美的英語書、壹本活動手冊和壹張有有趣動畫的VCD。我們經常看光盤，在課堂上跟著看，加深孩子對英語的興趣，讓他們快樂地學習英語。我們班還有兩位英語老師。我們也可以在日常生活中用英語交流，給孩子壹個英語環境，讓他們在學習的時候很容易理解和掌握英語。
我們也有壹套奧爾夫音樂課程。奧爾夫培養孩子們對音樂的興趣，他們的註意力和協調能力，以及他們的聽力和創造力。奧爾夫音樂具有自娛自樂的特點，吸引孩子主動參與，讓孩子在玩耍中理解音樂，不是為了學音樂而學音樂，而是讓孩子在不知道音樂是什麽的年紀就開始音樂領域的練習。
三，教學目標
以幼兒園工作規則為指導，根據園方工作計劃，紮紮實實做好教育和家長工作，主要以幼兒日常常規教育和德育教育為主，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力和繪畫能力，註重智力發展，使幼兒在德、智、體、美等方面得到全面發展。
(壹)健康教學目標
本學期，我們將教給孩子壹些基本的健康知識，培養孩子良好的衛生習慣、初級的自理能力和自我保護能力，發展孩子的基本動作，提高孩子的身體素質。
1，能正確靈活的躲閃和跑動。
2、會雙腳來回跳，單腳連續跳，轉身跳交替跳。
3、能連續跳繩，能跑能跳。
4.跑步的時候能接住球。
5.靈活地向前滾動，妳會靠手肘移動身體和腳，艱難地向前爬行。
6、能單手搬運適量物品行走和奔跑。
(二)科學的教學目標
1，喜歡操作、實驗、探索、制作等活動，學會用簡單的科學方法解決生活和遊戲中的問題。
2、能多角度觀察事物，並找到事物的簡單原因和變化規律。
3.了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較它們的異同，初步形成動植物的概念。
4、感知閃電、雷電、彩虹等自然現象，了解陽光、空氣、水等的作用和危害。
(三)音樂教學目標
1，充分利用電子琴的獨特性，讓孩子感受不同樂器帶來的不同音色效果。
2、充分提高孩子的音樂能力，感性記憶形象表現。
3、音樂遊戲，肢體語言發展孩子的音樂感知。對能力弱的孩子進行個別指導。
上學期大班個人計劃4
壹、班級情況分析:
這個班有52個孩子，33個男生，19個女生。其中2個孩子是大壹新生，1個老學生非日工轉。其中有三個孩子是走讀生，就是吃飯睡覺的時候來我們班。經過壹年的中班生活，這個班的孩子都有了不同程度的進步和提高。孩子的自理能力得到了壹定程度的提高。通過短短幾天的觀察和了解，他們有很強的自豪感、責任感和榮譽感，各方面的能力也很強。我們還觀察到，我們班的孩子思維活躍，個別孩子接受知識的能力很強，性格開朗活潑獨立，富有個性，有壹定的語言表達能力。但同時我們也發現，他們的聽課習慣和動手操作能力有待加強，孩子的相互學習、自主決策能力有待進壹步培養，他們之間的註意力和情感教育需要重點引導。快樂的暑假快結束了，我們迎來了新的學期，新的孩子，新的壹天。在九月這個充滿希望的日子裏，我們制定了壹個全新的計劃:
(1)身體保健
1，養成良好的衛生習慣，進壹步註意加強孩子自理能力的訓練。
2、飲食習慣的培養，初步了解不同的食物含有不同的營養成分。
3.了解防齲換牙的相關知識。
4.初步形成自覺參加體育鍛煉的良好習慣。
5.培養獨立自覺整理玩具的能力，逐漸形成愛護玩具的好習慣。
6.正確地坐、站和走。
(2)社會
1，自覺遵守日常生活的行為規則。
2、能主動與同伴進行有效的溝通、合作和分享。
3、能清楚地表達自己的想法，註意傾聽他人的願望和意見。
4、形成初步的集體意識，願意關心集體。
5.願意盡自己所能。
6.初步形成壹定的是非觀念，樂觀向上，敢於克服困難。
7.有熱愛祖國和家鄉的情感。
(3)語言
1，能積極、主動、專註地聽別人說話，理解別人發言的主要內容。
2、能專註於壹個話題，態度大方，語句通順。
3.用流利、完整、準確的語言表達自己的感受。
4.掌握正確的看、聽、讀、寫姿勢。
5.了解漢字的起源和相似漢字的識別規則。
6.了解漢字的基本結構和書寫規則。
(4)藝術
1，對藝術活動感興趣，對周圍環境中美好的事物有壹些啟發。
2、對色彩有自己的見解，能大膽運用色彩和色彩均勻。
3.能夠充分發揮自己的想象力，拓展自己的思維空間，繪制未來的前景。
4.嘗試用團、揉、按、揉、接等基本功塑造物體的主要特征。
5、有初步的空間感，手指有壹定的靈活性，並能理解手工插圖的含義。
6、合唱可以和同齡人建立默契，體驗合作的快樂。
7.學習使用更多種類的打擊樂器及其基本演奏方法。
(5)科學
1，對科技感興趣，初步了解中國古代四大發明。
2.對周圍事物的變化敏感，對自然現象感興趣。
3.對自己不了解的問題有進壹步思考和探索的欲望。
(6)數學
1，掌握十以內的序數、奇數、偶數、相鄰數等基本概念，學會倒計數和倒計數。
2、十的組合與分解，以及各數與數的關系。
3.認識加減法的符號，掌握十以內的加減法。
4、能理解基本符號的含義並學會用符號表達數量關系。
5.學會給物體分類。
6、知道常見的立體圖形，並能根據不同的標準進行分類。
7.認識圓面值以內的人民幣。
二、工作重點和具體措施:
(1)教育教學:
1.積極為孩子創造與教育內容相壹致的教育環境，為孩子營造輕松愉快的遊戲氛圍，合理安排和布置各種角落，為孩子提供自主選擇活動的條件和機會，讓孩子有序快樂地學習。2.要營造愉快的學習氛圍，教師要有樂觀的性格和飽滿的情感，積極把個人氣質投入到活動中，多說話，多與孩子交流，多微笑，建立良好的師幼關系。
3.註重孩子健康體質的培養，教給孩子適應各種環境的技能，認真對待每壹項體育活動和戶外活動，保證孩子充足的戶外活動時間。培養孩子對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，發展孩子良好的心理素質。作為幼兒園體育活動的根本任務，是不斷培養幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒健康。為了更好地實現這壹目標，我們應該采取以下措施:
(1)在教學活動的設計中，要充分考慮孩子的身心特點，讓孩子在過程中不斷體驗和體會成功的喜悅；
(2)在體育活動中，多設計壹些有助於磨練意誌、培養勇敢精神的體育遊戲。如:消防救援等體育遊戲。
4.培養孩子的獨立性:培養孩子做出選擇的能力，發現自己的興趣，發展自己的個性。具體措施是:結合主題遊戲的開展，與孩子討論制定合理的活動區域，幫助孩子做出選擇。玩具架上擺放的物品很吸引人(老師和孩子壹起制作)，能引起孩子的興趣，方便他們單獨拿放，獨立使用。活動結束後，老師需要引導孩子獨立清理自己的玩具，讓孩子為自己能夠獨立收起玩具而自豪。
5、開展幼兒的預習工作，開展閱讀、計算、識字、拼音等活動，不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒閱讀和識字的欲望和興趣，註意幼兒正確的書寫姿勢，不斷將聽、說、讀、寫、算滲透到幼兒的日常生活中。給孩子創造良好的學習環境，營造學習氛圍，培養孩子的學習興趣。
6.重視日常音樂活動，精選優秀音樂作品，註重音樂活動在日常生活中的應用，使音樂活動成為日常活動的壹部分，貫穿於日常活動中。
7.在文明禮貌教育方面，會訓練孩子正確使用禮貌用語，如請、謝謝、對不起、沒關系等。他們會對客人和長輩打招呼，不亂動別人的東西，初步懂得關心和幫助對方的道理，對孩子友好，願意幫助別人，在遊戲和日常生活中友善、互助、謙讓，聽老師的勸告，做錯了事承認。
(3)、衛生保健和安全教育:
衛生工作是我們班的壹項重要工作。我們三位老師會全力配合護士，把工作分成兩部分，認真完成衛生工作。按照衛生工作的常規，他們會做好日常的消毒清潔工作，堅持壹周掃壹次，壹天掃壹次，為孩子們提供壹個安全、舒適、幹凈的生活環境。此外，還需要對孩子進行安全防範教育，時刻提醒孩子意外就在身邊，結合孩子自身的生活經歷進行安全營養健康教育，提高孩子自我保護的意識和能力，盡量避免意外發生。在生活習慣上培養孩子良好的飲食習慣、用眼習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。並根據大班的特點，培養孩子的自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品；學會戶外活動歸來，自己增減衣服；除了完成這些任務，還要做好各種傳染病的預防工作。
上學期大班個人計劃5
本學期，我們班老師根據教材大綱的指導，結合本班孩子的年齡特點和學習感受，將語言領域的訓練定為本學期的重點訓練方向。
訓練的重點是讓孩子正確掌握量詞、形容詞、反義詞，在日常生活中完整地表達事物和情感。
為了更系統地促進大班幼兒語言領域的發展，特制定以下計劃:
九月:
1，孩子聽力習慣的培養。
2.讓孩子養成讀書的好習慣。
3.我喜歡和別人交往。
4.學會理解兒童文學作品。
十月:
1，詞匯:幼兒學習形容詞和量詞，大型團隊以海報的形式發布形容詞和量詞，形成與家長的互動，為幼兒創造良好的語言環境，使他們能夠更準確地使用形容詞和量詞，豐富他們的詞匯量。
2.開展“單詞擴散”練習，即在學習和日常活動中，以壹個單詞為擴散點進行組詞造句的訓練，如“火”——“火車”、“火箭”等，引導孩子用“火”字多說單詞，逐步過渡到完成句子“爸爸帶我去火車展”。
11月:
1.在本月的家長開放日展示語言領域的培訓內容。
2.學習相反的單詞。
3.“視覺訓練”口語法
從:單個動作→分步表達→完整連續表達。
十二月:
1.在孩子表達完整的基礎上，能夠創造性地運用詞匯，描述身邊的事物。
2.開展幼兒謎語比賽，將幼兒原創的謎語寫在彩紙上，制作成謎語。請孩子的父母猜壹猜。
以上是大團隊從9月到65438+2月的月度計劃。在此基礎上，以下環節滲透到孩子們的日常生活中:
1，報食譜:幼兒根據幼兒園當天的食譜，在三餐時間播報，既培養了幼兒不挑食的好習慣，又有意識地促進家長對幼兒園食物情況的了解。
2、娃娃報新聞:可以用讀報、說報、剪報的形式，讓孩子和家長把要播的新聞整理出來，拿到幼兒園去播。
3.預報員:孩子可以通過觀看天氣預報來記錄下第二天的天氣，並播放給其他孩子。
以上是大班語言領域的發展規劃。大班會嚴格按照計劃對孩子進行訓練，但在具體實施階段發現不足會隨時調整，讓孩子的語言領域得到更好的發展。
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