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藝考散文朗誦手稿男生

背誦就是大聲清晰地朗讀。它是將書面作品轉化為有聲語言的創造性活動。朗,即聲音清晰洪亮;朗誦,即背誦朗誦是壹種運用清晰洪亮的聲音,結合多種語言手段,完美表達作品思想感情的語言藝術。以下是在藝考散文中看過稿子的男生,請參考。

1,爺爺的胡子爺爺坐在藤椅上,壹只手在慢慢撫摸著他長長的白胡子。爺爺想講個故事。

樹林裏的故事是壹只鳥寫的嗎?海中的故事是用貝殼包裝的嗎?爺爺的故事,像天上的星星壹樣,說不完。它從哪裏來的?

哥哥說爺爺的故事藏在肚子裏。為什麽肚子裏沒有故事?姐姐說爺爺的故事就在他腦子裏。為什麽腦子裏沒有故事?

不,爺爺的故事壹定藏在長長的白胡子裏,像林中之鳥,海中之殼。不然爺爺講故事的時候,為什麽總是用壹只手慢慢捋他長長的白胡子?

不知什麽原因,爺爺剃掉了他的長胡子。大人都說爺爺年輕。但是爺爺已經很久沒有講故事了。爺爺的故事是用長胡子刮下來的嗎?我去問問爺爺。爺爺正在用毛筆慢慢地寫著什麽。爺爺想寫本書,把他的故事講給更多的孩子聽。

爺爺的刷子是胡子做的嗎?

2、雨天唱歌散步,誰在樹林裏散步?林子裏的路很滑,林子裏的雨很大!

去奶奶家的是小容。她穿著紅色套鞋,撐著壹把花傘,唱著壹首優美的歌曲。

唱著歌走,路不會滑,雨不會大,走了壹段路也不會累。

真的,妳看,小兔子在小榮後面,頂上有壹片大葉子,小兔子在唱歌。

路真的不滑,雨真的不大!

看,看,小松鼠帶著尾巴來了,梅花鹿帶著漂亮的角來了。“呼哧——”“呼哧——”小野豬又來了。

小野豬尷尬地說:“可是我沒有傘,而且,我也不知道唱什麽歌!”"

這時,壹只大荷葉金絲猴從樹上跳下來,落在野豬身上。“讓我做妳的傘吧!”!樹林裏到處都是歌聲!”金絲猴說。

真的,林子裏都是歌!小榮唱小野花的歌,兔子唱小草的歌,松鼠唱采松子的歌,桑德爾唱小山泉——小野豬的歌。它著急的時候,就唱起了野山楂的歌。

唱著,唱著,小榮奶奶家到了。

3.壹個有說有笑的山菊花小孩和他媽媽在樹林裏玩捉迷藏。

兩只粉紅色的蝴蝶飛離它們的母親,追逐著長發綹,飄進了花叢。

“媽,妳找找,看我藏在哪裏?”

媽媽故意不去看花,而是向壹棵大樹走去。樹輕輕搖晃,發出嘩啦啦、嘩啦啦的聲音,壹簇簇小蘑菇撐著傘站在樹下。

“媽媽,妳別看大樹後面,那裏有鳥,別把它嚇跑了。”媽媽停了下來,依然不看花,卻故意用手把草樹推開。壹只大肚蛞蝓被驚擾,壹個高個子男生跳到了草頂,悠閑地蕩著秋千。

“媽媽,不要往草樹裏看,那裏有只兔子,不要把它嚇跑了!”

這時,媽媽踮起腳尖,壹步壹步向花叢走去。孩子閉上眼睛,咯咯地笑。突然,母親抱住了孩子。

孩子擡起臉,不解地問:“媽媽,妳怎麽知道我躲在花叢裏?”

媽媽甜甜地說:“我的小女兒是壹朵有說有笑的菊花!”"

4、小白今天,世界突然變得這麽美好!

我期待雪花已經很久了,當我做夢的時候,它已經悄悄地覆蓋了整個世界。

光禿禿的樹是白色的,黃色的山是白色的,我家門前的路是白色的。我仿佛來到了白雲的故鄉。

白雪公主,妳會永遠留在這裏嗎?

許多腳,走過雪地;許多車輪在雪地上滾動。雪地上,有淩亂的車轍和腳印。

我真想大聲說:“這裏的潔白是雪花的生命,不要弄臟了她!”"

路邊,有壹片積雪,沒有被踐踏,留下壹片小白。我跑到那裏,攔住壹個叔叔:

“叔叔,請去那裏!”

舅舅很驚訝,沖我笑了笑,圍著我走。

我也笑著在心裏說,我要留在這裏,保護這壹點點潔白,就像保護壹個美麗的夢壹樣。