我的名字是王迪。我今年9歲。我是四年級三班的學生。我在班上擔任學習委員和數學課代表。自2000年6月以來，在學校領導和老師的辛勤培育下，我在思想和學習上都有了很大的進步。下面，我從以下三個方面向大家匯報我的想法和學習情況:
第壹，嚴格遵守學校的規章制度，積極做好班級工作。
作為學習委員，我嚴格履行自己的職責，在各方面嚴格要求自己，不辜負老師和同學的期望，在思想和行動上始終與學校保持壹致，嚴格遵守學校的規章制度，積極穩妥地做好班級工作，處處發揮表率作用，時刻提醒自己做壹個學習成績優異的好學生。思想上，我愛中國黨，愛祖國，愛學校，愛班級。在行動上，努力學習，積極工作，當好老師的助手，每天按時在學校收發作業，維護班級紀律，努力值日，幫助學困生克服缺點，復習功課，努力趕超優秀生。我帶領幾個同學成立了黑板報小組，自己設計的黑板報獲得了全體老師的壹致好評。六壹兒童節，節目《水邊的傣族姑娘》獲得壹等獎。放假期間，我們開始自己組建衛生隊，定期打掃衛生，得到了公寓老師們的好評。在我的號召下，全班同學爭相參加學校組織的各種活動，成績優異。
第二，掌握科學的學習方法，努力提高學習成績。
學習是學生的天職。在我看來，學習成績最好的學生往往不是最聰明的學生。最重要的是他們知道如何充分發揮自己的潛力。平時我註意以下幾點:1，專心學習時間；2.學習的地方無處不在，走到哪裏都能學到東西；3.若有所思地閱讀；4.合理安排學習時間；5.記筆記，好好用。6.保持妳的作業幹凈整潔。7.勤於思考，不懂就問問題；8.不斷進行自我測試；9、每天超額完成學習任務。由於我對學習方法的重視，這學期我獲得了系裏的第四名。
第三，培養廣泛的興趣愛好，鍛煉自己的“五自”能力，促進德智體美勞全面發展。
我有廣泛的愛好。看課外書，畫畫，拉二胡，都是我生活的壹部分。憑著自己的努力，2000年6月，我獲得了“科技創新稿件”二等獎，“可愛的祖國稿件”壹等獎，“國慶征文”壹等獎，“孝道格言”三等獎。同年6月，我被授予“首屆十佳優秀少先隊員”，2006年6月，5438+0。8月份我的假期生活征文大賽二等獎，9月份“讓科學飛起來——科幻”大賽二等獎，6月份慶祝十壹國慶“龍塔杯”愛國主義征文大賽壹等獎，16543。我的書法獲得壹等獎，我的繪畫獲得二等獎，我的古詩詞比賽獲得壹等獎，我的報紙《小雨點》獲得手抄報比賽壹等獎。在老師們的辛勤培育和自己的努力下，連年被評為“三好學生”。
在這次“十佳少先隊員”評選活動中，如果我有幸被評為我校十佳少先隊員，我將再接再厲，不斷進取，以飽滿的熱情和嶄新的姿態向更高的目標前進。如果我不能入選，說明我離“十佳少先隊員”的要求還有壹段距離。我會更加努力地學習，提高自己，努力提高自己的素質，爭取以優異的成績成為壹名合格的“十佳少先隊員”。
謝謝大家！
親愛的老師和同學們:
路是腳踩出來的，也是信念踩出來的。信仰是壹個人心靈的骨架，是壹個人事業成功的脊梁。
前幾天剛看了壹篇文章《我跑過的路不會背叛我》，講的是:身高只有1，50米的葉口木，在雅典奧運會女子馬拉松比賽中獲得第壹名。她在比賽前花了很多時間練習。她34天跑了1350公裏。她總是自信地說:“我跑的路不會背叛我！”
野口的身高壹直處於劣勢，她跑步的體能遠遠超過其他運動員。她沒有放棄，而是堅持練習。她堅信自己跑的路不會背叛自己。
在這個世界上，人最怕的就是背叛。很多人總是把自己的失敗歸因於別人的背叛。我壹直沒弄清楚是誰背叛了我。
在這個世界上，妳唯壹能真正信任的人就是妳自己——妳為了自己的目標而留下的汗水、努力和心血。對於這個世界，我們能做的就是無私奉獻，默默耕耘。壹分耕耘壹分收獲，相信自己。
在生活中，我們應該有壹個不屈的信念。面對困難的時候，要用自己的信念去踩。
記得小時候每次和爸爸比賽爬山總是輸，但那個假期我每天早上都帶著自己的信念去爬山。終於，壹個假期的練習有了回報，我很高興贏得了父親。
壹個人沒有信仰，就會失去奮鬥的方向，失去堅持不懈的毅力。沒有信仰，生活中壹個小小的挫折就能把我們永遠擊倒；沒有信仰，我們就不可能有與困難作鬥爭的信心和勇氣。
這篇文章讓我明白，面對生活，我們要有堅強不屈的信念，因為在這個世界上，被自己背叛往往比被別人背叛更可怕！
四年級演講第三篇親愛的家長們:
妳好！
壹年不見，我們又坐在壹起，壹起為孩子的成長努力。我由衷地高興。
作為壹名班主任和語文老師，面對這些活潑可愛又極其調皮的孩子，我有很多想法和辦法。當然，我只有壹個目的。希望三年後，孩子無論是學習知識還是學習做人，都能在原有的基礎上有所提高。
第壹，在關愛孩子的同時，讓孩子懂得理解妳的愛。
在壹起兩年，應該說和孩子感情基礎很好。去年下鄉後，我每次回學校，他們總會圍著我說這說那。有些孩子甚至願意告訴我昨天在家被打這樣的不光彩的事情。這份信任讓我特別感動。所以壹年後再次成為他們的老師和朋友，我很開心，很開心，也有點激動。
開學第壹天，我讓周淩雲給孩子們讀我的信。當然，寫這樣壹封信，除了拉近與孩子的距離，讓我們在最短的時間內熟悉起來，消除心理距離之外，也是想從他們的回復中了解他們的情況。應該說這也達到了我的預期效果。在信中，我明確告訴學生們，我深深地愛著他們，這對以後的教育教學工作極為有利。孩子和老師之間沒有嫌隙，他會願意接受妳各種形式的教育。所以，我真的愛每壹個孩子。當然，我說的愛他們，絕不是無原則的溺愛。比如我批改作文和卷子到深夜，第二天我會告訴他們我很努力但是我願意。那是我對妳的愛。在糾正學生錯誤的時候，我會讓他們知道，老師之所以給妳講道理，分析因果，是非利弊，只是因為老師愛妳，對妳期望很高...
有些父母發現，孩子長大後，不是在和自己說話，聽不進父母的話。其實妳不妨試試我的方式，讓孩子知道妳為他做了什麽。這比提高嗓門，教訓孩子，然後自己壹個人傷心更有效。
“愛”是相互的。當我們付出愛，我們也會得到“愛”。收獲的時刻是快樂的。(例如)
二、引導孩子的同時對於屢犯的錯誤也要進行懲罰。
四年級的孩子，說不大，說不小，說不懂，說不懂。對這麽大的孩子來說，引導和解釋真相是極其重要的。簡單粗暴的懲罰不僅達不到預期的效果，反而會適得其反。所以壹旦發現學生有問題，當然這裏說的問題是多方面的，包括思想行為問題等等。我壹定會為他們分析利弊和後果。比如學生英語課不認真，我會幫他們分析自己在以後的中學英語考試中的位置；不要把音樂課當回事，幫助他們理解音樂老師的辛苦；當妳和妳的同學有問題時，教他們什麽是寬容，如何設身處地地為別人著想...當然，即使妳把道理跟他們講的很透徹，實際操作過程中還是會有學生調皮搗蛋或者不控制自己的錯誤行為，這個時候我會給他們壹些懲罰。我們的懲罰是孩子自己擬定的，全班通過。“無規矩不成方圓”是極有道理的，尤其是在他們迷茫的時候，需要壹些懲罰來幫助學生控制自己的行為，讓他們明白無論做什麽都要遵循壹定的規則，違反了就要接受相應的懲罰。當然，懲罰不是體罰，而是對自己錯誤行為的懲罰，這也是孩子未來完整人格形成的基礎。
很多孩子在遇到摩擦的時候，會在第壹時間給自己找很多理由來推卸自己所有的責任，譴責對方的錯誤。其實我們的父母在家裏也壹定會發現這樣的情況。勇於承擔責任是壹個人完美人格的重要組成部分。人們不怕犯錯誤。可怕的是，他們不知道自己犯了錯誤。更可怕的是，他們知道自己犯了錯誤，卻拒不承認，或者極力掩蓋。可能我說的有點嚴重，但是好的習慣和美德是從小事開始，從童年開始逐漸養成的，這是真的。我們老師有義務，家長有責任把孩子教育好。
第三，重視網絡安全，幫助孩子合理利用網絡資源，為學習提供便利。
當今社會，計算機網絡技術已經滲透到各行各業，家家戶戶。計算機網絡給我們帶來了便利，但也給我們帶來了許多問題。對於四年級的孩子來說，電腦新奇有趣，充滿了神秘感。孩子的天性和計算機的特點很容易結合在壹起。有些孩子能合理使用電腦，這給他們的生活和學習帶來了很多好處。有些孩子有自己的博客，自己的相冊，自己的網絡日記。有些孩子用電腦搜索有用的信息進行預習和課後拓展。電腦不是遊戲，它應該是我們很好的學習工具。
今年我們班網站新開了課外聯系和好書推薦兩個欄目。
四年級的學生應該說有壹定的學習能力。他們不再滿足於書本上的內容，而是想知道更多書本上沒有的知識。很多時候，我們會安排學生自己瀏覽網頁、查閱資料，以帶領學生從壹節課到另壹節課，從而開闊視野、豐富知識、培養閱讀興趣；有時候也是為了給課堂教學做鋪墊。
壹開始，我也是用這個方法。學完第壹課，老師您好！讓學生在網上尋找描述老師的詩歌和文章。學完徐悲鴻的勵誌畫，讓他們多找找名人的勵誌故事...結果是，即使妳教學生如何查找信息，甚至列出關鍵詞，壹些學生仍然花很多時間閱讀很少，壹些學生幹脆放棄查找，壹些學生什麽都問父母。同學們興致勃勃地把打印好的資料給我看，只交了壹個特別的作業。很少有孩子仔細閱讀它們。
第三單元的課文都是山水文章泉城、九寨溝、田園詩。在備課和制作課件的過程中，為了讓我的課堂教學更加生動，我花了足夠的時間上網找壹些資料來豐富我的課堂教學。所以我在選擇適合自己教學的資料時，也會在班級網頁中提供壹些適合學生閱讀的文字資料和圖片的網址。這樣既節省了孩子在網上查資料的時間和精力，又引導學生有針對性地閱讀。有限的40分鐘課堂教學被適當延長。當老師有意無意地把課文和課堂上所讀的內容結合起來時，學生就會興奮起來，渴望表達自己所學的知識。可見這種閱讀更主動，要求更低；多真實，少形式。
進入中高年級後，老師往往會煞費苦心地激發學生的閱讀興趣，提高閱讀量。我們的父母經常要求老師推薦壹些閱讀書籍。有些兒童文學書籍，從簡介上很難判斷是否適合某個年齡段的學生。即使妳能在網上找到很多圖書目錄，並簡單地推薦給學生，但很多孩子往往不感興趣，根本沒有閱讀的欲望。但是，妳讀完這些書之後，妳會有足夠的判斷力幫助學生選擇適合自己的書，有足夠的魅力把妳看過的精彩段落講給他們聽，然後推銷，激發他們的閱讀欲望。
從開學到現在，我已經給學生介紹了五六本書。在介紹法布爾斯的昆蟲故事時，我在黑板上畫了法布爾斯是如何捕捉毒蜘蛛的。看到他們的提問和評論，我掀起了壹股蟲熱。《青銅葵花》我給他們講了青銅和葵花的相識和友誼，以及他們是如何成為兄妹的。當學生們都沈浸其中，教室裏壹片寂靜時，我告訴他們，如果他們想知道會發生什麽，請自己去看。《愛的教育》選擇了壹個最感人的故事《小文案》。這壹次，我沒有把書丟下，而是生動地讀了壹遍。7、8分鐘沒有人要求下課停下來。講完這個故事，我告訴他們，書裏還有更多這樣的精彩；如果給我三天光明，告訴他們海倫·凱勒的殘疾，告訴他們這個又聾又啞又瞎的女孩最後的成就，啟發他們看到她成功的秘密。有史記故事，秘密花園等。
同學們在看我介紹的書時，往往會興致勃勃地和我分享自己的收獲。當他們感興趣時，他們鼓勵孩子記錄他們的想法。這其實就是讓學生看完書之後去思考，從而幫助他們養成這種思考的習慣！
如果妳愛讀書，也可以和孩子讀同樣的書，和孩子交流感情。我想妳壹定會收獲很多。
第四，註重閱讀指導，幫助學生提高語文素養
進入中學後，我們家長發現孩子語文成績下降，逐漸兩極分化。那是因為中學閱讀和寫作在考試中占的比重很大，甚至在基本的東西出題的時候也更加靈活多樣。閱讀和作文在高三期末試卷中占60分，前40分的部分基礎題也相當靈活。比如根據課文內容填空。我們四年級的試卷類型也差不多。所以壹些學習語文不夠紮實或者不夠靈活的孩子，成績急劇下滑。為了讓學生盡快適應並更好地學習漢語，我想了壹些辦法。
眾所周知，學習漢語不應該壹蹴而就。需要積累，需要泛讀，需要表達。所以壹開學，我就繼續每天閱讀半小時的要求。但是，隨之而來的問題是，有家長反映孩子興致勃勃地看了很多課外書後，作文為什麽沒有提高？我也詳細思考過這個問題，和同行交流過，也做過這樣的分析。起初，我們讓孩子讀楊的書，與其說是為了獲取營養，不如說是為了培養學生的閱讀興趣。學生對閱讀產生興趣後，我們要註意的是讓孩子學會深度閱讀，不能把全部精力都放在故事上。在我們的練習3中，我們教給學生壹些閱讀時常用的符號，包括強調的地方，生詞，關鍵詞，精彩的句子，關於課文內容的問題以及需要重讀和摘錄的章節中符號的使用。這種閱讀可以幫助孩子理解內容，加深印象，增強記憶，積累詞匯。
在閱讀的基礎上，還要教會學生觀察，做壹個有良心的人。平時上課，我經常和孩子說話。我怎麽沒東西寫了？或者為什麽我寫的不生動？舉個例子，讀讀例子。在這個過程中，讓學生知道，觀察不僅僅是用自己的眼睛去仔細看，還要調動妳所有的感官，妳的耳朵，妳的鼻子，妳的手，妳身體的每壹個部位，甚至妳的心去觀察和發現。只有用心觀察，才能看到別人看不到的東西。我問孩子，妳上學的時候有沒有發現每天都不壹樣？每天見到的人，妳感覺到他的情緒變化了嗎？對於身邊發生的事情，妳有自己的看法嗎？妳的不滿，妳的悲傷，妳的快樂，到底是為了什麽？.....這種交流雖然不能對寫作水平的提高起到立竿見影的效果，但是對於學生如何觀察生活會有很大的幫助。其實平時和孩子在壹起的時候，妳總是可以有意識地引導孩子去觀察，和妳交流他們的所見所感。從長遠來看，妳壹定會收獲豐碩的成果。
作文修改是提高幼兒作文水平的重要環節。開學的時候，盧世勉寫了壹篇關於去陽光山莊的文章。我覺得她的文章結構比較完整，但是描寫比較粗糙，只寫下了打球的過程，缺少細節描寫，所以文章不夠生動。其實這也是常見學生作業的問題。所以我就以她的文章為例，為他們分析文章的優缺點，並壹起給作者壹些具體的意見，然後請陸詩怡回去修改壹下，再讓大家對比壹下不同之處。應該說這樣的修改對孩子來說是有收獲的，但學校畢竟是大教室，面對的是全班同學，不可能壹對壹的教，寫作的快速提高需要壹對壹的針對性指導。所以我們在家和孩子壹起修改作文的時候，也可以借鑒這個方法。
只有學校和家庭的和諧合作才能培養出我們未來社會的新型人才。為了我們的學生，也為了妳們的孩子，讓我們真誠地希望家校攜手，攜手共進！同時，祝我們合作愉快！！謝謝大家
我們有兩種生活方式。第壹種方式是像草壹樣生活。雖然妳活著，每年都在成長，但妳畢竟是壹棵小草。妳吸收雨露，卻不成長；人們可以踩妳，但人們不會因為妳的痛苦而痛苦。人們不會因為妳被踩了而可憐妳，因為人們看不到妳自己。所以我們每個人都要像樹壹樣成長！就算我們現在什麽都不是，只要妳有樹的種子，就算妳被踩在泥土中間，妳依然可以吸收泥土的養分，自己成長；當妳長成參天大樹，人們能在遙遠的地方看到妳，走近妳，妳能給人們壹片綠色；活著是美麗的風景，死了還是人才的支柱。生老病死都有用。這是我們每個學生做人，成長的標準！
每條河都有自己不同的生命曲線。但是每條河都有自己的夢想，那就是奔向大海。我們的生活有時候會是沈澱物，妳可能會像沈澱物壹樣慢慢沈澱下來；壹旦妳安定下來，妳也許不必繼續努力前行，但妳永遠見不到太陽。所以我建議，無論妳現在的生活是怎樣的，都要有水的精神，像水壹樣不斷積累力量，不斷突破障礙；當妳發現時間不夠的時候，積累自己的厚度，總有壹天時間到了，妳壹定能沖進大海，成就自己的人生！
四年級演講第五篇大家好！茫茫宇宙中有壹顆美麗的藍色星球，那就是我，地球，妳們人類的家園！
我的太陽系是壹個大家庭。我有很多兄弟姐妹，包括土星和木星。它們和我壹起組成八大行星，還有無數的小兄弟和小行星。我們壹起日日夜夜圍繞著我們的父親太陽旋轉。雖然我在太陽家族中排行第五，但我很自豪我是壹個有生命的星球。
離我最近的天體是月球，它是我的衛星，不停地繞著我旋轉。月亮可以算是我的養子，因為科學家說他是外來者，我早就把他當衛星抓了。可憐的月球，沒有大氣層的保護，被那些隕石和流星撞上了。
我的最外層是壹層厚厚的大氣，仿佛是我身上的壹件薄紗長裙，避免我像月亮壹樣受到外族人的攻擊。接下來是地殼。妳知道我為什麽憂郁嗎？那是因為地殼表面70%是水，剩下30%是陸地。雖然我表面上總是那麽安靜祥和，其實內心是沸騰的，身體最深處是地殼下滾燙的巖漿。
以前，我滿腦子都是花花草草和鳥語花香。天空湛藍，地面綠樹成蔭，鳥兒在樹林裏嬉戲，魚兒在小溪裏愜意地遊來遊去，壹切都是那麽美好。然而，隨著科學技術的快速發展，人們需要越來越多的東西。他們砍倒了所有的樹，丟棄的垃圾汙染了溪流。鳥類無處安家，魚類也消失了。工廠不斷從煙囪裏排出廢氣，路上的汽車也排出尾氣，人們經常為了權力和土地而爭鬥，我滿身傷痕。還有人在我身上隨意挖掘，尋找礦藏，導致我發生地震海嘯等意外，使人類的生存陷入危機。
人類，請保護我，珍惜這個美麗的環境！
如果妳失去了今天，妳不是失敗者，因為妳還有明天。如果妳虧了錢，妳不是失敗者，因為人生的價值不是錢。如果妳去文明化，妳就徹底失敗了，因為妳失去了燃燒的本質。
文明涵蓋人、人與社會、人與自然。其職能:第壹，追求個人完善，但維護公共利益和公共秩序。
說到禮貌，我想起壹個故事。有壹次，列寧同誌下樓，在樓梯狹窄的過道裏，遇到壹個人，他正端著壹盆水在地板上。如果那個女人的手藝是列寧，她會還的。列寧攔住她說:“不要這樣。妳已經做了壹半了，而我卻兩手空空。請先走！”他大聲而友好地說了“請”這個詞。然後他靠在墻上，讓女工們過去，才下樓。這不也是禮貌的體現嗎？
我這裏還有兩個故事。不久前，我看了壹篇關於新加坡的報道，新加坡是壹個普通的英語國家。這個國家公共場所的大多數標語都是用英文寫的，但是壹些禮貌性的標語，如“禁止隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“禁止入草壇”等，卻是用中文寫的。為什麽？人們回答說:“因為這些不文明的人大多是來自中國大陸的遊客。”為此，壹位去過新加坡的中學生語重心長地說，“不文明行為也是國恥。”不知道大家還記不記得央視曾經報道過，國慶過後天安門廣場有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到壹平方米的地上就有9塊口香糖漬。密集的景點與天安門廣場的神聖和莊嚴形成了強烈的對比。
我們從小就接受文明禮儀教育，很多同學都會講文明禮儀。但是看到校園裏隨處丟棄的垃圾，看到壹些同學嘴裏吐出的臟話，我們怎麽能不痛心疾首呢？我們都是“語言的巨人，行動的矮子”嗎？
大家好，我是四(2)班中隊長宋俊浩。我有廣泛的愛好。我喜歡遊泳，踢足球，閱讀，寫作和吹葫蘆絲。但是我最大的愛好是讀書。我喜歡讀書，從天文到地理，從古代到歷史，從現在到科幻的未來。我不僅喜歡閱讀，而且喜歡寫作。我的作文多次在報刊雜誌上發表。在校報組織的書香班級活動中多次獲得“閱讀天使”、“小科學家”、“書香世家”等獎項。連續三年被學校評為“百佳優秀選手”、“三好學生”、“金星十大明星選手”，多次被評為“免試生”。我也有很多特長，比如彈葫蘆絲，寫毛筆字，畫畫等等。讓我給妳看看！
1.展示妳的書畫作品的簡介內容和意義。
2.演奏葫蘆絲瑤族舞曲
我希望妳能給我鍛煉的機會。我將努力工作為我所有的同學服務。希望大家支持我。謝謝大家！
四年級演講第八篇親愛的老師同學們:
沒有書的生活就像沒有陽光的生活。沒有書籍的智慧就像沒有翅膀的鳥。是的，書籍像壹縷陽光照耀著我們的心靈。書對人的素質很重要，影響人的素質和知識。
我從小就喜歡讀書。小時候，在我還不會讀書的時候，我就拿著壹本故事書，看著那些有趣的圖片，臉上掛著微笑。我媽媽壹有空，我就讓她給我讀。雖然有很多時候媽媽沒有時間讀給我聽，但是我自己看看書裏的漫畫也會覺得很有趣。從中我學到了很多故事，也慢慢了解了這個世界。
上學的時候，我試著自己看壹些書。這個時候，書讓我感受到了讀書的快樂。我常常想，出版社的叔叔阿姨真好，讓我知道了這麽多知識。
我三年級了，已經開始看自己感興趣的書了，比如《船舶知識》、《我們熱愛科學》等。因為這就是我愛看科普書的原因。壹有時間，我就經常壹個人在家看書，遇到不認識的單詞就在壹邊翻字典。通過閱讀，我增長了很多知識。我要感謝這些書。
等我大壹點，我可以讀壹些中外名著。比如《三國演義》、《水滸傳》，看書讓我覺得很有趣，尤其是刺激有趣的情節，讓我樂在其中。這壹年看了《魯濱遜漂流記》《老人與海》《鋼鐵是怎樣煉成的》，從中學到了很多人生哲理，讓我受益匪淺。
雖然現在電視和電腦已經普及到我家了，但是我還是喜歡讀書，壹種古老的讀書方式，帶給我無數的快樂。
親愛的老師們，親愛的同學們:
大家好！
我家堪稱環保之家，家裏每個人都是“環保衛士”。如果妳不相信我，我給妳介紹。
我爺爺是改造廢舊物資的專家，家裏用過的油桶都被他改造成小桶；我的跳繩斷了。他把跳繩的手柄改成了小刷子的手柄。我的玩具透明包裝盒被他做成漂亮的臺燈。不僅如此，他每天煮完湯後，總是用冷水冷卻湯鍋。幾分鐘後，湯不熱就可以直接喝，水熱了就可以倒進水瓶裏洗手洗碗。爺爺說:“充分節能，最環保。”
不僅爺爺有環保意識，奶奶平時洗衣服也總是用洗完衣服的水來涮拖把和沖廁所。奶奶買菜時總是帶著壹個布袋。布袋清洗後可重復使用。如果是塑料袋，不知道會給地球增加多少“白色垃圾”！爺爺口袋裏總有壹塊小手帕。他說他最反對大家都用紙巾。如果每個人都抽更多的紙，地球將失去壹棵樹。
在家人的影響下，我也積極行動起來:數學草稿紙正面用完，背面再用，節約每壹張紙；玩具中用完的電池放在遙控器中以備後用。節能減排，環保，從我做起。