？美育，又稱審美教育或審美教育，是最基本的人生觀教育。蔡元培曾說:“每個人都有感情，但並不是所有人都有偉大高尚的行為，這是由於情感驅動力弱。要化弱為強，化薄為厚，這是需要培養的。陶所栽培的工具是美的對象；楊韜的作用叫美育。”
美育能促進學生德、智、體全面發展。它可以改善學生的思維，開發學生的智力；可以增進人們的身心健康，提高運動質量；培養孩子的精神美和行為美。
二，美育的作用
01
美育讓孩子更加熱愛生活。
？凱洛夫說，“在兒童審美教育中起重要作用的是他們對周圍環境的無知。”日常生活環境是審美教育的源泉。將美育融入日常生活，給孩子創造壹個美好的生活環境，讓孩子在潛移默化中成長，在日常生活中發現美。在幫助他們發現美、欣賞美的同時，也要有意識地培養孩子用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用手和大腦去表達自己的感受，表達自己的想象力和思維，豐富孩子的知識，促進孩子的智力發展。不斷培養孩子對美好事物的追求。
02
美育可以塑造孩子美麗的心靈。
？對於塑造孩子美麗的心靈，“美中教育”是非常有效的。在感受美和藝術的過程中感受靈魂和情感，從而更加熱愛生活，培養感性思維。
03
美育讓孩子們釋放他們的天性
？美育的滲透能有效地培養兒童的審美能力和創造美的能力，為兒童創造理想的教育環境。美好的東西往往對人有吸引力，人往往會順著美好的方向走。美育與生活教育相結合，可以幫助孩子更好地發現美，識別美，在自己的思想和行為之間進行相互對比，在對比的過程中認識到對與錯，以及如何辨別美醜，使孩子以積極、健康、向上的美思想和道德美德實現全面的人格發展。
04
美育有助於兒童的智力發展。
？兒童接觸到的美的事物，在創造美的活動中獲得的知識和經驗，兒童在行動中培養的直覺能力和空間想象力，與抽象的邏輯思維相輔相成。客觀事物在兒童大腦中的反映對兒童的智力發展起著能動的作用，通常對審美活動產生濃厚的興趣。經常參加審美活動的孩子，在感知、敏捷、想象、動作靈敏等方面都有很高的天賦。從某種意義上說，藝術中的靈感也是美育的結果，是美育對智力發展的貢獻。美育有利於兒童智力、想象力和創造力的發展。因此，兒童的審美教育不容忽視。
朱蒙道華兒童