4.積善成德，神明自得，聖心備。所以，不積跬步，不可行萬裏路；不積小流，不成江海。騎馬壹躍而過，不是十步；這是對馬旭成功的巨大貢獻。堅忍不拔，朽木不可雕也；鍥而不舍，金石可鏤。？所以，君子以壹縛之。
5、君子之學也在耳，在心，在四體，在動形。最後，只要妳動壹動，就能成為法律。反派的知識也是聽來的，不是說出來的。古代的學者是自己，今天的學者是人。君子之學也美，小人之學也以為小牛。
第四，其他古代中國。
1，業精勤，不毛之地；在思考中完成的事在追隨中毀滅-韓愈
2.熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會背——孫鑄《唐詩三百首序》3。妳用書時恨少，不經過不知道有多難——陸遊4。求運河如此清澈，讓妳能有源頭活水——朱5。有三次閱讀，這意味著妳感覺妳的心，妳的眼睛和妳的嘴朱。
6、讀書之法，循序漸進，熟能生巧——朱7、黑發不知早苦讀，白發悔讀書遲——顏真卿8、讀萬卷書，下筆如神——杜甫
9、讀百遍，其意不言而喻——《三國誌》
10，基礎是先立學問，學問的立基於讀書——歐陽修11，讀萬卷書，行萬裏路——劉壹
12、書蟲須精於文字，書蟲須精於藝術——蒲松齡13、飽含深情的書如故人，每壹次相親清晨都是悲喜交加——於謙14、書還是良藥，好書能治愚——劉向
15，年輕的不努力，老的就難過——《韓樂府》。長歌行“16，別閑著，白頭偕老，傷心欲絕——嶽飛。”
65438+沒有誌氣就學不會——諸葛亮22。千裏之行始於足下——老子23。我的生命是有限的，但我的知識也是有限的——莊子24。賞析奇文，析疑--陶淵明25。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索——屈原26。生活是勤奮的。
27.百川何時東入海，西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。——韓樂府詩集中的長歌行28。勤篇警世聖賢:
有田不耕，有書不讀。愚劍鋒，來自磨梅花香，苦於寒。
不好好讀書的年輕人，讀書晚了後悔的老人，用的時候討厭的小東西，但是不經過很難知道。坐冷文章十年，不寫空句。智慧來自努力，偉大來自平凡。
學書山有路，學海無涯。年輕時不努力，老了就難過。
29.我不認識作者，但我什麽都不是。多聽，擇善而從；多看多懂。
30.求自己(反過來追求自己，也就是從自己身邊找原因。)——《孟子·公孫醜》
君子遇到艱難險阻，必自求，自修受益。——《二程全書·宜川藝品三》
反省並努力在自己身上尋找錯誤；在自己身上尋找原因。
動詞 （verb的縮寫）現代，現代和當代中國
1，讀書不在半夜五更鼓，作品無非壹曝十寒——郭沫若
2.我們最後壹定要建設壹個新的國家，壹定要讀好書去努力——郭沫若。
3.妳可以壹天不吃飯，壹天不睡覺，壹天不看書——毛澤東4。好好學習，天天向上。毛澤東
5、讀壹本好書，喜歡交壹個好朋友——藏家6、聰明在於勤奮，天才在於積累——華7、忌讀死，讀死鉆牛角尖——葉聖陶8、不怕讀得少，就怕記不牢——徐特立9、為中華之崛起而讀書——周恩來
10，* * *有膽無字讀書人的事——周恩來。
11活到老學到老——周恩來
12，如果把人生比作創作的意境，那麽讀書就像陽光——池莉13，時間就像海綿裏的水，只要妳願意擠，總還是有的。——魯迅14，處處是創造之地，每壹天都是創造之時，每個人都是創造之人——陶行知15，千千萬萬個老師教人求真，千千萬萬個學生學做人。——陶行知
16.偉大的成就與努力成正比。努力，就會有收獲。久而久之，從少到多，就能創造奇跡——魯迅。
17，讀壹本好書就像交壹個好朋友——藏家18，鳥要飛得高，先拍動翅膀，人要進步，先學習——李苦禪。
19，人腦和四肢是壹樣的。用多了就聰明，不用就沒用——茅以升20、不經歷風雨怎麽見彩虹？-真正的英雄
21，讀書也如開采“沙裏的金子”——趙樹理
22.讀書最大的原因是為了早壹天擺脫平庸，擁有精彩的人生；遲到壹天就是平庸多壹天——於
23.學習就像逆水行舟。不進則退。——《增廣賢文》24、刀不磨必生銹，人不學必落伍。
25、妳有恒量，為什麽晚上睡覺五點起床，最無益的是妳壹天十天都在受涼。26.學習的本質是人類個體的自我意識和自我超越——桑新民。
27.學習是科學。要成為科學的學習者，就要求真——探索，遵循學習的客觀規律；學習是技術，要掌握高超的學習技巧，必須善良——通過刻苦練習提高學習效率；學習是藝術，要想在艱苦的學習中獲得樂趣，就必須欣賞美——體驗高超的學習意境；學習是壹種哲學——理解真善美統壹的學習智慧，創造學習型社會，享受學習型生活。——桑新民
28.學會自主學習，學會與不同專業背景的人溝通和協助，學會利用現代信息技術高效學習，學會通過研究和創造學習，是信息社會的基本生存能力。——桑新民
29.面對信息時代的挑戰，改變學習比改變技術更重要！發展自身的人類學習能力和改造外界的人類生產能力(生產力)，構成了人類生存和發展的基礎、動力和源泉。公民的學習和生活質量應該是衡量壹個國家或民族現代化水平的重要標誌！——桑新民
30.信息化的社會環境與學生學習規律的研究成果相結合，正在創造各種高層次、高效率的全新學習模式。如何盡快適應和駕馭這種新的學習環境和學習模式，成為當今世界舞臺上最激烈的競爭；探索信息時代人類學習的壹系列新挑戰和新規律，創造適應信息時代的新的學習和教學理論，是教育工作者的使命。——桑新民
31.最有效的學習應該既符合學習對象的特點，又符合學習者的個性。因此，把握好這兩者就成為提高學習效率的前提和提高學習能力的關鍵。——桑新民
32.自我評價的水平不僅與評價者對評價方法和技巧的掌握有關，更重要的是與評價者的自我認知水平和自我超越能力有關。從這兩個方面入手，不僅能有效提高學習效率，還能有效提高評價者的內在修養和人格魅力。——桑新民
33.學習不僅僅是壹種孤立的個體行為，更是壹種人與人之間的交流和協助活動。學習不僅需要良好的物質條件和信息資源，還需要良好的班級氛圍和人文環境，尤其需要壹個可以成為“知音”的學習夥伴和壹個可以依靠的學習團隊。——桑新民
34.在學習文化創新的艱難探索中，我們深切地感受到，在壹個以教師為主導的課堂裏，學生是不可能真正成為學習的主體和主人的。只有把學生從被動接受知識的課堂教學中解放出來，在自主學習、協作學習的新課堂中利用日新月異的信息技術迎接各種學習挑戰，充分發揮每個人的創造才能，學習主體地位才能確立；當他們真正明白學習的不可替代性，真正明白自己應該而且必須對自己的學習活動和學習結果負全部責任時，他們就會努力提高自己的學習效率和學習能力。只有進入這樣的學習境界，學生才能真正成為自己學習的主人！——桑新民
35.從事這樣壹項富有挑戰性的教育創新實踐，就像置身於教育思想之河的源頭！每時每刻都會激發我們對學習、教學、教育乃至生活的靈感和創造！當然，想要獲得更多的收獲和提高，就必須緊密接觸實踐中的各種挑戰和困惑，閱讀書籍，深入鉆研理論，在反思中提升自己的學歷。——桑新民
36.在競爭激烈的世界舞臺上，不僅有體育比賽，還有學習比賽！從21世紀初開始，壹場奧運會探索新的學習文化的大幕就拉開了！中國的教育工作者應該獲得金牌，因為這不僅是個人的榮譽，也決定了個人和國家的未來！——桑新民
37.最好的學習是個性化學習，最好的教學是對話教學，最好的教育是自我教育。是幫助學生獲得自我認知和自我超越，這是學習的本質，也是教育的根本目的。——桑新民
第六，國外
1，書籍是人類進步的階梯——高爾基
2.書籍是年輕人形影不離的人生伴侶和良師益友——高爾基。
3.人的影響是短暫而微弱的，而書的影響是廣泛而深遠的——普希金4。理想的書籍是開啟智慧的鑰匙。
5.書籍是矗立在汪洋大海中的燈塔。
6、壹個愛書的人，他壹定不缺少壹個忠誠的朋友，壹個好老師，壹個可愛的伴侶，壹個溫暖的安慰者——巴羅。
7、書是朋友，雖然不熱情，但很忠誠——雨果。
8.書籍是制造靈魂的工具——雨果
9.書籍是全世界的營養品。沒有書的生活就像沒有陽光的生活。沒有書的智慧就像沒有翅膀的鳥-莎士比亞。
10，書籍是人類知識的總裁——莎士比亞11，書籍是培養智慧的工具——誇美紐斯。
12、壹本書就像壹艘船，帶領我們從壹個狹窄的地方駛向人生的無限海洋——凱勒13、讀壹本好書，就是在和許多高尚的人交談——歌德。
14，有經驗的人用兩只眼睛看書，壹只眼睛看到紙上的字，另壹只眼睛看到紙的背面——歌德。
15，讀書就是借助別人的觀念，建立自己的觀念——魯巴金。
16，不要讀太多，要多思考。這種閱讀讓我受益匪淺——盧梭17，不讀書的人會停止思考——狄德羅
18讀書容易，思考難，缺了兩者都是無用的——富蘭克林19、用知識武裝自己，不如用華麗的外衣裝飾自己——馬克思20、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石的光澤——泰戈爾21、天才是永無止境努力的能力。-卡萊爾
22、辛苦壹天，可以睡個好覺；如果妳壹生都在努力，妳會睡得很開心——達芬奇(意大利)23。妳想成為壹個快樂的人嗎？希望妳能先學會吃苦——屠格涅夫24。靈感只是“頑強勞動的報酬”——列賓。
25.成功=努力+正確的方法+少說空話——愛因斯坦
天才是99%的汗水和1%的靈感。愛迪生
27.藝術之路布滿荊棘，這也是好事。普通人是氣餒的，意誌堅強的人除外——雨果
28.我們不能再壹勞永逸地刻苦獲取知識，而需要學會如何建立壹個不斷進化的知識體系——“學會生存”壹生。-教科文組織報告“學會生存”
29.除了自然科學，還有其他文化形式。如果我們忘記了這壹事實，我們應該感到遺憾的是，文學和美育的趨勢因關註科學而被扼殺或削弱了。-赫胥黎(英國)
30.未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會如何學習的人。-阿爾文·托夫勒·托夫勒(美國)
31，世界上只有壹樣東西是寶藏，那就是知識；世界上只有壹種邪惡，那就是無知。——蘇格拉底(古希臘)
32.知識是我們借以飛向天堂的翅膀。-莎士比亞(英國)
33.在信息經濟社會，價值的增長不是通過勞動實現的，而是通過知識實現的。-奈斯比特(美國)
34.知識就是力量。培根
35、培根《論學習》(研究之二)
讀書學習是為了享受，培養溫柔，發展才華。
讀書學習使天賦完善，但知識本身是靠讀書學習來發展的。而且學習也要靠經驗來界定壹個範圍，否則就是散漫和空洞。
有心機的人鄙視讀書，老實人向往讀書，只有聰明人在用讀書。讀書本身學不到應用的方式。相反，運用的方式是壹種書本之外、書本之上的智慧，是通過經驗獲得的。
閱讀既不能挑剔，也不能輕信，更不能為了獵取談話素材而斷章取義，而應該是為了自省和思考。有些書要精選，有些書要粗看，少數書要細讀精讀。
閱讀使人充實，辯論使人敏銳，寫作使人嚴謹。
史學使人明智，詩詞使人與眾不同，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。“讀書陶冶人格。”今天，如果妳不活在未來，那麽明天妳就會活在過去！-彼得·埃利亞德(澳大利亞未來協會主席)
37.未來的文盲將不再是文盲。但是沒有學會學習的人。——《第三次浪潮》
哲·托夫勒
38、學會求知，學會做事，學會* * *，學會做人。-聯合國教科文組織雅克·德勞爾的報告《教育——財富在其中》
在未來，妳唯壹持久的競爭優勢就是比妳的競爭對手學得更快的能力。彼得·聖吉
40.知道的含義已經從能夠記憶和重復信息，轉變為能夠發現和利用信息。希爾伯特·西蒙
41，認識的過程就是創造的過程。-皮亞傑
42.形成獨立的學習方法比獲取知識更重要。-盧梭
43.多元智能理論揭示了這樣壹個事實，即人類生活在壹個復雜多樣的環境中，在這個環境中需要多元智能的結合。哈沃德·加德納
事實上，尊重個人的多樣性和特點是壹個基本原則，這應該導致放棄任何標準化的教學形式。教育-財富在其中
45.第壹個也是最後壹個勝利，永遠是戰勝自己。只有能夠科學認識自己，正確設計自己，嚴格管理自己的人，才能站在歷史的潮頭，開始全新的人生。-柏拉圖
自我征服是最偉大的勝利。而只有能夠科學認識自己、正確設計自己、嚴格管理自己的人，才能在歷史的波濤和潮汐上創造出嶄新的人生畫卷。——柏拉圖
46.評價最重要的意圖不是證明，而是提高。-材料束
47.除非評價與現實生活和社會環境相聯系，否則我們懷疑它是否能恰當地代表人類的智力。哈沃德·加德納
48.相聚是開始，團結是進步，攜手是成功。亨利·福特
49.真正的學問涉及到人之為人的核心意義。通過學習，我們重新創造了自己。通過學習，我們可以做我們從未能做的事情，重新認識這個世界和我們與它的關系，並擴展我們創造未來的能量。其實妳我都深深渴望這種真正的學習。這才是學習型組織的真諦。彼得·聖吉
50.人生就是為了解決問題。——英國當代科學哲學家卡爾？發出砰砰響聲的物體
51，教育的唯壹正當目標是解決問題——美國當代教育技術學者大衛？喬納森52歲。我的大部分工作都圍繞著壹個潛在的目標，那就是盡我所能改變任何地方的學習文化。為此，我認為我們必須在所有正式和非正式學習中納入並支持更有意義的學習成果。——美國當代教育技術學者大衛？約拿單
53、找到壹種教學方法，讓老師教的少，學生學的多；讓學校少壹些嘈雜，厭惡，無用，有閑暇，有快樂，有紮實的進步。——誇美紐斯《大教學論》