原來我壹直穿著壹樣的黑，把自己堵在象牙塔裏，失去了家庭，失去了友情，失去了學業。自從讀了李白，發現自己在幸福的左邊徘徊。“誰想家不起？”冬天，寒風刺骨，我沒有穿羽絨服，因為我覺得自己很堅強。和我壹樣，有很多逞能的，但是在瑟瑟發抖的時候，父母卻像及時雨壹樣帶來衣服，請求幫助。看到這裏，我特別羨慕，鼻子都疼了:爸媽不會對我這麽好，肯定會怪我穿的太少。我畏縮地生活在教室的壹個角落裏，回憶著家庭的溫暖，發現自己像李白。我不知道過了多久，也許我產生了幻覺。我看見我媽拿著衣服在窗外對我微笑，但是她嘴裏的水汽是那麽清晰可見。此時，明明有液體從眼角溢出滑落，甜甜的。感謝李白。“桃花潭深千尺，不及王倫”。我羨慕李白。有王倫這樣的知己，再美的風景，我也只能自憐自哀，哀鴻遍野。我和她已經成了陌生人。我不記得當時我們為什麽吵架了。只是壹件小事，但是我們固執，放不下所謂的尊嚴。至於今天，我不知道該怎麽表達。我不希望這種友誼消失。我會把它寫在作文裏。希望老師能幫我解答壹下。可是老師居然親自看了，我的臉卻滾燙:完了，她想知道！老師依然讀得感慨:“我記得我小的時候，妳愛說話，我愛笑...後來我不知道夢裏掉了多少花...桃花潭深千尺，不及王倫。”尤其是最後壹句話，他念得那麽大聲，我覺得我的疑惑已經沒有辦法挽回了。當我偷偷擡頭看她時，像觸電壹樣，她沖我笑了笑。我楞了壹會兒，然後覺得前途壹片光明。感謝李白！“總有壹天，我會乘風破浪，直掛雲帆濟滄海”我認為他們的資格不低，但他們在學習上缺乏毅力和勇氣！當我再次考試失敗時，我非常沮喪。我在研究李白的《很難走》，我被他不怕冰雪的精神感動了！他的事業坎坷，人生失意，但他依然有勇往直前的勇氣。我若能乘風破浪，必有新氣象。從此我努力，敢鉆，肯幹，真的取得了不錯的成績。感謝李白！在李白的指引下，我走在了幸福的左側，成功的大門已經不遠了！[點評]本文在李白的指引下，以“我走在幸福的左邊”為目標，可謂“收”得清晰而堅定。以三個片段結合、借用李白三首詩的方式，將對詩的理解與我的個人生活結合起來，詮釋了我對親情、友情、人生追求的理解，可謂“自由”。我在陶淵明的指引下采菊，悠然見南山。記下過去發生的事情，就像褪色的電影。雜草被時間無情地燒掉了，只留下照片裏那個清純的女孩。壹切都變了，唯壹不變的是陶淵明千古名句和我像他壹樣幹凈通透的心境。我壹直在陶淵明的指引下生活。五歲。憑著淺薄的記憶和不完善的意識。爸爸用壹本書教我背唐詩宋詞。他念“采菊東籬下，悠然見南山。”我也跟著讀。也許潛意識裏有和陶淵明壹樣的快樂和閑適。我很快就學會了這首詩。出於孩子的炫耀，我朗誦給大家聽。不標準的發音引來了大家的笑聲和稱贊，所以我更喜歡這兩首詩。十歲了。歲月的跨度和知識的指引。當我再次閱讀童年的書籍時，我充滿了喜悅。翻著翻著，“采菊東籬下，悠然見南山”映入眼簾。兩首詩觸動了我內心最溫暖最濕潤的地方，拉著父親訴說著詩的含義。說著說著，父親想起了自己的家鄉，很激動。他說，“我的家鄉也有這麽美的地方，壹望無際的稻田，清澈見底的池塘，壹望無際的群山，美麗的夕陽。”以時差為橫軸，展開成垂直線建立平面直角坐標系，我身在其中卻不知身在何處，迷茫眩暈，只知道壹定很美。十五。獨特的想法和個人觀點。課本上正式出現了“采菊東籬下，悠然見南山。”老師問:“妳讀了什麽？”我舉手說出了我對十歲記憶的想法。老師笑著表揚了我。我特別興奮……我十六歲了。現在我記得我十五歲的時候好像說過，“陶淵明遠離塵囂，他的內心不是空虛貧瘠，而是充滿了純潔，沒有復雜的思想，只有簡單美好的小幸福。”我想和他壹樣，做壹個簡單真實的自己，拋開壹切骯臟的雜念，享受簡單的美好，真心誠意的對待每壹個人。“對，做壹個簡單，美好，簡單，透明的自己。好孩子不會說謊。我是在陶淵明的指引下長大的。
壹千年後。
壹個小女孩跟著父親在讀書:“采菊東籬下，悠然見南山。”
有壹種清凈通透的心境。
[點評]這篇文章脈絡清晰，年代分明，描述了“我”的成長歷程，真正體現了“我被……牽著走”這壹主題的關鍵。
主體部分分為四個不同的年齡段:我，五歲，十歲，十五歲，十六歲。根據陶詩“采菊東籬下，悠然見南山”，詮釋了我金色的童年和青春的生活。
更難能可貴的是來自《壹千年後……》的三段話到最後看似蛇足，卻把文章拓展到了壹個新的高度，讓人感受到了偉大的文化底蘊，孕育了我們偉大的民族。文章視野更開闊。我在杜甫的指導下
偶然的思考，回到記憶，拾起壹堆回憶，突然發現，人總是在迷茫和知識中徘徊。就像我當時13歲，總是壹個人在岔路口卻無法勇敢前行。
這才意識到自己壹直是在孔子的指引下壹步壹步往前走的。
“士以道為旨，而恥於食惡衣食者，不滿足於議論。”這是孔子說過的壹句話。讀這句話的時候，是在我們讀了十部《論語》之後，才開始對孔子這位偉大的教育家產生了興趣。同時，我也處於壹種矛盾的狀態。這個時候我總想著物質享受，但是我想有更高的精神生活。也許這句話讓我走出了這個矛盾。孔子認為，壹個誌存高遠的人，不應該迷戀和陶醉於眼前的物質享受，更不應該貪圖不義之財，追求壹時的享受，從而葬送壹生的前程。看完這句話，我恍然大悟。如果總是想著自己要有多麽好的生活，學習成績落後，再好的想法也會是空的。從此我不再幻想，只是腳踏實地的學習。
“寒來暑往，方知松柏枯”，這是從《論語十篇》裏看到的。當時我對每天晚上寫壹篇文言文之類的練習非常反感。於是我就在這個思想鬥爭的巔峰，突然冒出了這句話。仔細想想，這句話已經為我的選擇下了定論。只有堅持不懈，百折不撓的鍛煉，才能得到妳想要的結果。這就是我想從高層感受到成為勝利者的快感，所以我會堅持下去，把意誌力提升到最高。
“妳知道的就是妳知道的，妳不知道的就是妳知道的。”這壹點從《論語十篇》中也可以看出。我總是害怕問老師問題。我壹直認為給老師簡單的問題會讓老師看不起我，而問難的問題會讓老師聽不懂。所以我壹直說:“我明白了，我明白了。”也許就是這樣壹遍又壹遍的自欺欺人，我的成績終於壹落千丈。我慌了，慌慌張張回家。我打開書，希望能找到我需要的答案。終於找到了，喜悅之情不言而喻。我細細品味:承認自己知道的，承認自己不知道的。這是學習中最起碼的實事求是的態度。我終於恍然大悟，從此我開始實事求是，不再虛偽。
我是在孔子的教導下長大的。
我仿佛看到了兩千多年前，在溫暖的陽光下，壹位慈祥的老師對他的學生說:
“士以道為旨，而恥於食惡衣食者，不滿足於議論。”
“冷了就知道松柏會枯萎。”
“知之為知，不知為不知，知之為也”
.....我是諸葛亮帶領的。在沒有接觸到諸葛亮之前，我的生活沒有規律，沒有目標，不懂得奮鬥。但是認識諸葛亮之後，我的生活和學習都變了。諸葛亮在烏雲密布的藍天下留下了七色彩虹。在諸葛亮的指點下，我變得機智了。在中國人乃至外國人的眼中，諸葛亮是智慧和道德的雙重象征。在我心目中也是如此。諸葛亮利用迷霧和所謂的天時地利人和，完成了常人看來不可能完成的軍令。正是這件事，諸葛亮告訴了我很多道理。如果我能合理及時地運用我所學的知識，我就能把死人變成活人。正是在諸葛亮的指導下，我變得機智，遇到不懂的問題也能舉壹反三，靈活運用。在諸葛亮的指點下，我變得冷靜了。看來我天生就是個不考慮因果的急性子女生。所以我被老師和家長教了很多，吃了很多苦。每次想糾正，都因為壹時沖動而忘了。自從我認識了諸葛亮，作為壹個軍事家，他總是顯得異常冷靜。軍人在戰場作戰，不用親自上戰場，也不用費心。他只要搖壹把鵝毛扇，泡壹碗菊花茶，擺壹個圍棋陣，就能談笑風生了。我真的很佩服他對待戰場的從容淡定的態度，所以每當我沖動急躁的時候，我總是提醒自己要像諸葛亮壹樣冷靜。所以久而久之，我變得淡定了，我也能兼顧因果了。在諸葛亮的教導下，我變得冷靜，所以我有了更多的朋友。在諸葛亮的指點下，我變得感恩。自從認識了諸葛亮，我壹直認為他是壹個感恩的人。他很感激始皇帝不認為他貧窮卑微，而是關心卑微的人，所以他懷著感激之情輔佐劉禪。他這種為死奉獻壹生的精神，世人欣賞，我更敬佩。所以我也用感恩的心對待任何人任何事，所以我會感恩。父母說我懂事，同學誇我樂於助人。我的性格也變得越來越開朗。在諸葛亮的指導下，我變得感恩，我也成功地向終點邁出了壹大步。漸漸的，我在諸葛亮的教導下有了很大的改變。我變得成熟了，朋友也越來越多。諸葛亮，正是因為有妳的鼓勵，我才壹步步走向成功。也許在未來，在妳的指引下，我會走向最後的勝利。那時，我相信我的藍天不是陰雲密布，而是陽光明媚！在王模模的指導下，王模才是王維:盛唐詩人，其詩如人，飄逸空靈，被譽為詩畫合壹。他可以說是歷代文人中的傳奇。他是首相的官員。在別的文人覺得自己沒什麽才華，錯過了仕途的時候，他已經是極其顯赫了，但他總是辭職隱退，花了很多時間講禪師的思想。——註:每當心煩意亂的時候，就會鋪紙磨墨，在紙上壹遍又壹遍地重復著“我將走至水止我路，然後坐觀雲起”的絕唱。王沫沫是壹個優雅的人，是壹個活著的藝術家。他曾泛舟五湖，模仿嶽的《範博士》，唱出“我心中壹直是那樣的純潔，青川連是這樣的”。他雖然顯赫，他雖然激進，他什麽都看透了。大自然是他最美的家園，壹直很神奇。這梅樹怎麽能容得下骯臟的官場，他在官場寫的詩從來都不缺少美和清。我壹直很不解，但看了壹篇又壹篇文章，終於明白，他的心裏有壹個詩意的小屋。在他心裏，有壹種比宮廷的黃金王座更迷人的風景，比山更寬，比海更深。現在的我無法像他壹樣在天地間自由行走，在漠北拍雕塑，在江南聽音樂。我覺得很舒服，但是我可以像他壹樣給自己留壹個小空間。在城市的喧囂中，我獨來獨往，壹塵不染。在緊張的學習生活中，我清出壹片天地，保留最原始的感情，不在歲月的塵埃中留詩出來。我慶幸自己有詩意的頭腦，就像別人有理性的思考壹樣。也許有人認為，擁有詩意的心靈並不太令人欣慰，因為這樣的人往往比較緊張、敏感、不善交際。這些話整天充斥著我的耳膜，讓我懷疑擁有詩意細膩的感情是不是不適合這個大環境。畢竟現在的社會是飛的，激進的。不進則退。所以隱士的品格，文人的風雅，本該消失在歷史的長河中，但我看到了王墨那穿越歲月的微笑。壹揮手，白裙勝雪融人間風霜，衣袂飛揚處，帶走所有浪漫情懷。有壹種感覺永遠不會改變。請堅守自己的詩意之心。他太聰明了。我看到他站在水的源頭，與雲共舞，即使優雅，也不失沈穩。他向我伸出手，我們壹起唱歌。我懷揣著壹顆純粹的詩意之心，在滾滾紅塵中，參與卻不留戀緬甸，唱出別樣的精彩。
在梵高的指引下，即使在白天，也會有陽光無法侵入的角落。即使在黑暗中，也會有星星為妳引路。？——對碑文《星夜》的深思我坐在窗前，出神地凝視著浩瀚的夜空，看著天上那顆星星孤獨的閃爍。空氣在寂靜中旋轉，形成黑色的波浪。這是梵高的《星夜》嗎？——藍黑色的群山環繞著孤獨的村莊，藍紫色的夜空與璀璨的繁星糾結翻滾。他似乎在訴說黑暗中生命的無奈掙紮。然而，壹棵楊樹突兀地挺立著，火焰般的枝幹堅定地指向星空，燃燒著無盡的黑夜。這壹定是生命終結前的石破天驚的吶喊！那是梵高對生活和理想的吶喊！那是梵高如火焰般執著的信念。我現在上初三不就是在這種黑暗和迷茫中嗎？壹次次的失敗讓我陷入困境，壹次次的跌倒讓我身心俱疲。呼吸著冰冷的空氣，我的心在黑暗中凍結，但我別無選擇，只能堅持信念，永不放棄。寒冷凍不住我的心，黑暗擋不住我的腳步。梵高，用星夜為我照亮前方的路。向日葵芬芳的陽光濺在布魯塞爾街頭，連空氣都變成了金色。妳迎著太陽，妳那張壓抑而疲憊的蒼白的臉像向日葵壹樣融化在金色的陽光下。妳臉上有笑容，臉頰上有冰冷的眼痕，還有悲傷。妳在心裏畫了壹朵向日葵。十四朵形狀各異的花，雖然最終都會枯萎，但每壹朵都仿佛在生命的最後壹刻努力綻放。我知道妳盡力向世界展示妳心中的太陽。即使妳的臉像那片花瓣壹樣憔悴，妳也從未放棄過妳的夢想——去追求世界上最簡單最普通的東西，那就是太陽。我也有夢想，我充滿了希望，我從未停止向我的夢想奔跑。但是現在我很害怕，我不敢走下去，因為未來很迷茫，我失去了方向。我沒有妳強壯。我已經迷失了無數次。就在我的信念動搖的時候，妳用妳的畫教會了我穿越時空——堅持自己的夢想，追尋世間所有的光明。梵高，用向日葵引領我堅定信念，面向太陽。他在黑暗中發光，在苦難中祈求幸福，在絕望中尋找希望。梵高，為我插上翅膀，用壹顆強大的心去追求光明和夢想。梵高，引領我成長。