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閱讀計劃

九年二班閱讀計劃

渾江107張力維

壹.實施目標:

為了增加學生的閱讀積累,提高學生的閱讀能力和理解能力,培養學生良好的文學素養,更好地結合課內和課外知識,本學期要求九年級學生以閱讀艾青《詩選》、《水滸傳》為主,泰戈爾《詩選》、《唐詩三百首》、《世說新語》、《聊齋誌異》為輔。滿足以下要求:

1.能夠運用課堂上所學的鑒賞詩歌的方法,在課後獨立閱讀詩歌,理解作者的思想感情,通過分析意象和象征,嘗試理解詩歌的內容,體會詩人所表達的感情。結合課堂上學習閱讀小說的方法,獨立閱讀經典小說,通過分析小說情節,把握小說中獨特生動的人物形象。

2.在老師的檢查和指導下,閱讀、摘抄精彩的詩詞或小說片段進行欣賞,並做好寫作和讀書筆記,壹學期不少於15次。

3.通過開展詩歌朗誦、詩歌比賽、故事會、讀書報告會、讀書筆記展等多種形式交流閱讀經驗,激發學生的閱讀興趣,培養學生的語言表達能力和文學鑒賞能力。

4.培養學生課外閱讀的興趣。壹學期課外閱讀不少於654.38+百萬字。背誦積累優秀詩詞:本學期至少背誦10首經典詩詞。

二、推薦書目:

1.必讀:課外閱讀《艾青詩選》《水滸傳》。

2.書目名稱:《泰戈爾詩選》、《唐詩三百首》、《世說新語》、《聊齋誌異》。

三、閱讀時間:

1.閱讀時間:每周壹第八節課是閱讀。在老師的指導下,制定每周閱讀任務,指導學生閱讀方法,周五檢查閱讀筆記。周末,學生在父母的監督下獨立學習。

四。活動:

每月底利用閱讀課組織學生舉行讀書會、故事會、讀書報告會等活動。壹起看書,壹起享受書籍,壹起交流經驗。

動詞 (verb的縮寫)總結評估:

1.通過朗誦選出6名“優秀朗誦員”;通過舉辦故事會,評選出6位“故事大王”;通過讀書報告會評選出6位“優秀讀者”。

2.定期進行班級評比,每月評選“最快的朗讀者”、“背誦大師”、“好書推薦者”。

不及物動詞具體活動安排:

8月1-9月30日:閱讀《艾青詩選》、《泰戈爾詩選》、《唐詩三百首》;9月中旬,舉行了“詩歌朗誦會”。

65438+10月1——165438+10月30日:讀水滸傳、世說新語、聊齋誌異;165438+10月中旬將舉辦壹場“故事會”。

65438+2月1——65438+2月30日舉辦“讀書報告會”,評選“優秀讀者”和“好書推薦人”。

附《艾青詩選》閱讀計劃。

艾青詩選閱讀計劃表

讀名周期的實際完成時間

日期

第壹周:閱讀1933年至1937年的詩歌。

第二周:讀1938-1939年的詩。

第三周:閱讀1940年的詩歌。

第四周:閱讀1941年至1978年的詩歌?

詩意表達:(讀完指定的詩後完成)

節選自壹首精彩的詩:(讀完指定的詩後完成)

精彩詩詞賞析:(讀完指定詩詞後完成)

閱讀體驗:(讀完指定的詩後完成)

備註:讀詩的方法:壹、註意詩歌的表達。第二,品味詩歌的語言。第三,把握詩歌的意象。第四,欣賞詩歌的情感。第五,體驗詩歌的理性美。采用的主要方法是“三讀壹詳析”,“三讀”就是看詩的題目,理解主題,理解主要內容;“壹鉤”是勾畫壹首充滿神韻或哲理的詩,“精析”是分析詩歌意象,分情析詩。