渾江107張力維
壹.實施目標:
為了增加學生的閱讀積累，提高學生的閱讀能力和理解能力，培養學生良好的文學素養，更好地結合課內和課外知識，本學期要求九年級學生以閱讀艾青《詩選》、《水滸傳》為主，泰戈爾《詩選》、《唐詩三百首》、《世說新語》、《聊齋誌異》為輔。滿足以下要求:
1.能夠運用課堂上所學的鑒賞詩歌的方法，在課後獨立閱讀詩歌，理解作者的思想感情，通過分析意象和象征，嘗試理解詩歌的內容，體會詩人所表達的感情。結合課堂上學習閱讀小說的方法，獨立閱讀經典小說，通過分析小說情節，把握小說中獨特生動的人物形象。
2.在老師的檢查和指導下，閱讀、摘抄精彩的詩詞或小說片段進行欣賞，並做好寫作和讀書筆記，壹學期不少於15次。
3.通過開展詩歌朗誦、詩歌比賽、故事會、讀書報告會、讀書筆記展等多種形式交流閱讀經驗，激發學生的閱讀興趣，培養學生的語言表達能力和文學鑒賞能力。
4.培養學生課外閱讀的興趣。壹學期課外閱讀不少於654.38+百萬字。背誦積累優秀詩詞:本學期至少背誦10首經典詩詞。
二、推薦書目:
1.必讀:課外閱讀《艾青詩選》《水滸傳》。
2.書目名稱:《泰戈爾詩選》、《唐詩三百首》、《世說新語》、《聊齋誌異》。
三、閱讀時間:
1.閱讀時間:每周壹第八節課是閱讀。在老師的指導下，制定每周閱讀任務，指導學生閱讀方法，周五檢查閱讀筆記。周末，學生在父母的監督下獨立學習。
四。活動:
每月底利用閱讀課組織學生舉行讀書會、故事會、讀書報告會等活動。壹起看書，壹起享受書籍，壹起交流經驗。
動詞 （verb的縮寫）總結評估:
1.通過朗誦選出6名“優秀朗誦員”；通過舉辦故事會，評選出6位“故事大王”；通過讀書報告會評選出6位“優秀讀者”。
2.定期進行班級評比，每月評選“最快的朗讀者”、“背誦大師”、“好書推薦者”。
不及物動詞具體活動安排:
8月1-9月30日:閱讀《艾青詩選》、《泰戈爾詩選》、《唐詩三百首》；9月中旬，舉行了“詩歌朗誦會”。
65438+10月1——165438+10月30日:讀水滸傳、世說新語、聊齋誌異；165438+10月中旬將舉辦壹場“故事會”。
65438+2月1——65438+2月30日舉辦“讀書報告會”，評選“優秀讀者”和“好書推薦人”。
附《艾青詩選》閱讀計劃。
艾青詩選閱讀計劃表
讀名周期的實際完成時間
日期
第壹周:閱讀1933年至1937年的詩歌。
第二周:讀1938-1939年的詩。
第三周:閱讀1940年的詩歌。
第四周:閱讀1941年至1978年的詩歌？
詩意表達:(讀完指定的詩後完成)
節選自壹首精彩的詩:(讀完指定的詩後完成)
精彩詩詞賞析:(讀完指定詩詞後完成)
閱讀體驗:(讀完指定的詩後完成)
備註:讀詩的方法:壹、註意詩歌的表達。第二，品味詩歌的語言。第三，把握詩歌的意象。第四，欣賞詩歌的情感。第五，體驗詩歌的理性美。采用的主要方法是“三讀壹詳析”，“三讀”就是看詩的題目，理解主題，理解主要內容；“壹鉤”是勾畫壹首充滿神韻或哲理的詩，“精析”是分析詩歌意象，分情析詩。